幸福是什么？1
我正在愁眉苦脸地写着作业，一瞬间，作文班的作业闪过了我的脑子。十秒钟后，这个念头便固定在我的脑子里，我想：不如用这个采访来解解闷吧！我第一个想到的人是妈妈，但她身在外地，不好采访，只能最后打电话给她。我第二个想到的是我亲爱的弟弟——仔仔。他虽然只会说一点话，但是他一定会用身体语言来表达。我问他时，他扑向我，然后再扑向爸爸，最后扑向玩具，原来仔仔想跟我们天天一起玩。
我第三个才想到爸爸。我问爸爸：“幸福是什么？”爸爸冷淡地回答：“睡觉！”我心想：这么冷淡，肯定不是很乐意。我于是再问了一次，可老爸说都没说就把我轰走了。
轮到1号阿姨和2号阿姨了，因为她们两个说的都差不多，我就合并了。1号阿姨说：“只要衣来伸手，饭来张口就行了。”而2号阿姨说：“只要有衣有房有吃，就心满意足了。”说白了，她们都想轻松获得幸福的生活嘛！
最后，我拨通了妈妈的电话，采访妈妈，她在那边回答：“只要全家平安，身体健康，每天都快快乐乐的，就已经很幸福了！”这答案我很满意，“那你呢，儿子？”妈妈不经意一问，我不想回答，可也不想挂电话，就不好意思地说：“我最大的幸福是能天天打电脑，不愁吃，不愁喝！”挂了电话，我又开始做那令人厌烦的作业。
幸福是什么？2
有人说：“真正的幸福是不能描写的，体会越深越难用语言描述。因为幸福不是一些表面的事实，而是一种状态的持续。”我想说，幸福不是给别人看的，重要的是自己心中充满快乐和阳光，这就足够。
有些人天天愁眉苦脸，说有好多烦恼。可有一些人每天都笑嘻嘻的，是他们没有烦恼吗？不，是他们的心态好。曾在网上看过这样一条微博：如果有烦恼，能解决的话就不要烦躁，如果不能解决更不应该烦躁。因为既然不能解决，烦躁何用？就好比半杯水放在桌子上，有人光看空的半杯，而有人看满的半杯。那么，看满半杯的人就是幸福的，就是懂得幸福的。曾经，我也像很多人一样问过自己，幸福是什么呢？现在我懂了，幸福无处不在，而且一直陪伴在我们身边。
每天早晨起来，看着云彩飘荡，任暖暖的阳光在身上流淌，我觉得我很幸福。
每天在学校和同学嬉笑打闹，洒下一串串银铃般的笑声，我觉得我很幸福。
每天晚上听着喜欢的歌曲，哼着熟悉的调子进入梦境，我觉得我很幸福。
也许幸福就那么简单。是抚琴，指间流泻出的旋律；是笑时，不经意显现出的两团红晕；是我们不着边际的闲聊，是我们呼吸到新鲜空气的时候，是我们看到烟火灿烂的那一瞬间……幸福存在于每一分每一秒。只要我们学会珍惜，那么连眨一眨眼，都是幸福的。
幸福是什么？3
老师们，同学们：
大家好！
今天站在这里，我们首先想问同学们一个问题：你知道，幸福是什么吗？
我想说，幸福是早上睁开眼睛，看到阳光洒满了房间，我能嗅出阳光和早晨的味道；
幸福是阳光明媚的上午，我抱着本自己喜欢的书，坐在露天的阳台上，享受风吹过，文字划过；
幸福是小雨淅沥的午后，我在雨中，看见了舞蹈的小草，听见了雨滴落在地面的声音；
幸福是华灯初上的傍晚，我走在回家的路上，听到一首熟悉的老歌，回忆在脑海里逐渐清晰；
幸福是“吹面不寒杨柳风”的舒适，是令我经常“蓦然回首”的微笑。
可是，今天在这里，我们还想说，幸福也是和爸爸妈妈拥抱的瞬间。上期期末的家长会是令我们终身难忘的。那天是个平凡的日子，但因为我们的家长会却让那天不再平凡与单调。我们每个人手牵手，唱起了《听妈妈的话》的歌，每个人都给爸爸妈妈写了一封信，站在台上念给他们听。我们的歌声和真心话让爸爸妈妈们潸然泪下。我们知道那是他们欣慰的、幸福的眼泪。最后，我们将信交到爸爸妈妈的手里，并给了他们一个大大的拥抱。那一刻，我们突然发现拥抱竟有如此神奇的力量，瞬间拉近了我们和爸爸妈妈的距离。于是，从那天开始，我们班发起了“给爸爸妈妈一个拥抱”的活动，要求每天离开家或者回家时，都先给爸爸妈妈一个拥抱。这学期，爸爸妈妈们也给我们每个人回了一封信，每周三易老师都会念给我们听。一封封爱的感言，我们和爸爸妈妈学会了相互理解与体谅。在周五见到他们的瞬间，再回给他们一个拥抱，让他们也体会这种幸福。
幸福也是我们走向成功与自信的过程。五年前，我们刚走入校园时，都还是腼腆的孩子，不敢在公共场合讲话，也不敢站在这里给大家做演讲。可是经过一次次的班级活动的锤炼，我们变得自信与勇敢。每周两次的晨读演讲，每周一次的小老师活动，每周一次的主题队会，这么多的活动让我们在忙碌中自信而快乐。我们喜欢在假期后与同学一起分享趣闻；喜欢在才艺秀中展示自己的技能；喜欢用学过的英语举行卡拉OK比赛，朗诵比赛；喜欢推荐自己喜欢的书，并分享自己的读书心得；喜欢和同学们探讨历史史实，在历史的长河中徜徉；喜欢看同学们精心彩排的各种小品短剧……每当看见台上神采飞扬的同学，我们都能感受到成功的喜悦。这怎能不说是一种幸福？
幸福是什么？幸福是即将到来的六一，我们在台上展现出的优美的舞姿；是收到的一份小小的，却暖暖的礼物；是努力学习后换来的“甜美的果实”；是假期和爸爸妈妈去游览壮丽的河山后，让悠久的文化镌刻于心间……
其实，只要我们用心体会，用心感受，我们身边的点点滴滴都是幸福。
谢谢大家！
幸福是什么？4
教学目标
1、认识6个生字。
2、读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。
3、能把课文演一演。
教学重点
1、初步形成自己的幸福观。
2、演课本剧。
教学难点
1、初步形成幸福观。
2、理解文章内容。
教学时间
一课时
教学过程
谈话导入
1、这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。
2、学生交流，并谈谈自己的幸福观。
3、认读生字。
学习新课
一、了解文章内容
1、牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）
2、牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什么？
注：引导学生读13到22自然段。
3、小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……
4、智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。）
5、反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
建议：引导学生联系实际来理解。
6、谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。
注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。
二、演课本剧
1、分角色朗读。
建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。
2、学生排练，教师巡视。
3、汇报演出。
作业布置
阅读自己喜欢的童话。
本课小结
（根据当时情景而定）
板书设计：
10*幸福是什么
（靠劳动 尽义务 有益的）
帮助别人 有用的 养活别人
幸福的.
内容概括：这篇介绍了关于《幸福是什么》教学设计一,幸福是什么，希望对你有帮助！
幸福是什么？5
幸福是个令人难以回答的问题，因为它代表着一种完美的生活需求，而人的欲望是无穷无尽的，一种欲望得到满足，另一种欲望随之出现，亦是因此，叔本华称人的生命的本质是痛苦。这样一来，人岂不是没有幸福可言？
作为一种哲学上的思辩，叔本华所下的结论并没有什么不对，因为哲学家是另类动物，他们眼中的世界跟公众眼中的世界是不同的，他们可以从一个人身上联想到一个团体，甚至整个世界，一有什么风吹草动，他们就会胡思乱想，甚至胡言乱语，颇有点屈原的“世人皆醉我独醒”的味道；而公众生活方式相对简单，欲望多局限在衣食往行的改善方面，这从生活中较容易得到相对的满足，与幸福的真正意义相去不远。
无论哲学家鼓吹什么，是他们精神过敏所造成的，他们行事鬼鬼祟祟、神秘兮兮，有时又显出一付不可一世的样子，将公众当成糊涂虫，其实，公众的眼睛是雪亮的，只是有时敢怒而不敢言而已，这应了那句“明哲保身”——公众才是真正懂得哲学的哲学家。
哲学家在大呼无聊之际，就会变成一头困在铁笼里的老虎，不断思索那些在公众眼中不成为问题的问题，双脚不断在地板上踏来踏去，我怀疑他们就是以这种方式来锻炼身体；但公众的生活节目比哲学家丰富多采得多，找个朋友聊聊天，上酒吧买醉，几个人买数十斤苹果举行吃苹果比赛等等，完全不用担扰出现无聊，更不会躲在象牙塔里虚度光阴，这才是真正的人生哲学。
公众只有在患大病时或临终前才会发觉到人最终会死去，平日他们犹如活在永恒的世界里，即使偶然触动到生命的有限性，也很容易就找个理由避开去；但哲学家少不免会接触到死亡问题，他们对时间、永恒、生存的思考必定建立在肯定人之必死这一实在的基础上，时时活在生命的边缘，又怎么会跟幸福结缘呢。
公众完全不用去思考崇高、善或美，因为他们是这方面的权威。你问他们：什么是崇高呢？他们会随便拉个伟人出来告诉你——“这就是崇高，你明白没有？”你无法否认，因为他们从不说谎；什么是善呢？“这么简单你也不懂，不就是助人为乐吗。”于是，他们会随随便便举出数个例子来让你心服口服；如果你问了上面两个问题，再问什么是美，他们会觉得你有点不正常，懒于理睬你，你只得再找人问问，“我觉得爽就是美”——这句被那些誉为大哲学家通过艰深的思考才可以得出来的结果，他们毫不犹豫就知道，你不得不佩服他们有时比哲学家不知要高明多少倍。凭着这些，他们活得比哲学家幸福，因他们比哲学家更象哲学家——这点从来没有人能否定得了。
二○xx年一月十九日
幸福是什么？6
幸福是什么？我曾多次问自己，在蔚蓝蔚蓝的天空下，迎面吹拂着柔柔的风，我常常情不自禁地想：幸福在哪里？可能，幸福躲藏在太阳里，每当有人感到“寒冷彻骨”，它便他自己每一分热能输送给有需要的人。用自己的一分热能温暖每人的心。幸福此时便躲藏在带给人无限温暖的太阳里；
幸福也躲藏在机会里，每当有人觉得失望落魄时，它便把自己的每一部分献给失望的人。用自己的一个小机会组织给人带来新的希望与活力。幸福此刻就躲藏在给人带来希望的机会里。
可是这次，我知道了，幸福，其实在心里。
在一个暑假，我与父母去威海旅游，那儿的大海真美，宛若苍穹，蓝得透明，美得让人心碎，那一片片被拍打起来的浪花似一幅幅温婉的画卷，诉说着历史的沧桑。我经常去海边散步，海边常常有光着脚丫的孩子们在拾五光十色的贝壳。我见到两位老人正躺在长椅上安详地看海，我走过去和他们打招呼：“你们经常来这看海吗？”一位老爷爷向我点头，并指了指旁边的老伴。我吃惊地发现老爷爷居然是一位聋哑人，而他的老伴则是一位盲人，我当即为自己的无礼而感到羞愧难当，神态也变得有些不自然了。我轻声问道：“你们“看”到的海很美，对吗？”老奶奶微笑着答道：“是啊，虽然我看不到，但我能用心去感受到啊”我又带着不解问他们：“难道你们不觉得太不公平了吗？你们这么喜欢海，却看不到，不会觉得你的幸福被剥夺了吗？”老奶奶却从容地闭上了双眼，将她那只苍老的手，被岁月侵蚀的饱经风霜的手贴在胸口处，微微念道：“在我心里，有这样一道幸福的光，它一直在照亮我前行的路用心去感受幸福，幸福就在心里。”说罢，便张开双眼，感叹道：“幸福，你感受到了吗？”我点点头，我知道，他们早已到达了幸福的彼岸，因为他们没有软弱，只有坚强，只有淡淡的微笑，从容不迫的脉脉深情，我的眼底骤然湿润了。
幸福也许躲藏在雨水里，在花草树木口渴时，它便用自己的每一滴甘露灌溉早已渴不可耐的花草树木。幸福这时就躲藏在一股一触即发的雨水里；
幸福也可能躲藏在父母的心里，每当他们的孩子受到伤害以及遇到困难在发脾气时，幸福总是从心里跳出来安慰这些不开心的孩子。此时此刻，幸福就像变幻莫测的魔术师，从父母的心里变成了高深而有力的言语里，使孩子们又从灰心走向了自信。
而陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福，李白的“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”是一种幸福，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种幸福，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种幸福，……既然我们不能拥有一个轰轰烈烈的幸福，那就让我们张开双手拥抱一个个平平淡淡的幸福吧！
我想，我可以为我的幸福下个定义了，原来，我的幸福，在我心里……
幸福是什么？7
幸福是什么？幸福，有时候是爸爸妈妈一句贴心的问候；幸福，有时候是亲朋好友一句真挚的祝福。
在我10岁那年，我问妈妈：“幸福是什么？妈妈只是笑了笑。晚上，待我躺在床上的时候，妈妈来到我身边，帮我盖好被子，我又问妈妈:幸福是什么?”妈妈笑了笑，对我说;“盖好被子，别着凉。
在我12岁那年，我问妈妈；“幸福是什么?”妈妈也只是笑了笑。晚上，待我坐在书桌旁边，为学习而熬夜的时候，妈妈来到我身边，替我铺好床，又帮我倒杯水，抚摸着我的头，对我说；别熬的太晚，注意身体。
时间在一点一点地流失，我在一天一天的长大，而妈妈却一天一天的变老。
在我14岁那年，我又问妈妈问同样的问题:幸福是什么?”妈妈把我拉到沙发旁边，让我坐下，而她坐在我的旁边，一边抚摸着我的手，一边对我说：孩子，其实你身边有很多幸福，只是你没有发现，你看见你爸爸整天早出晚归累得要死要活的，但回到家看见你和妹妹那甜蜜的笑脸，他就会感到快乐幸福，即使再累也没有关系，这就是幸福。”
还有，你看你和妹妹生活在这么好的条件下学习，生活，有爸爸妈妈的关心，有爷爷奶奶的疼爱，有老师的关心和教诲，有同学们的关心，比起那些比较穷的人家，上不起学的孩子，你难道不幸福吗？＂
在我15岁这年，我没有去问母亲那个问题，因为我已经深深地体会到“幸福＂含义。
在我15岁这年的某一个晚上，我回到家中，看见妈妈正在做饭，我赶紧跑到厨房里看着锅。过了一会儿，饭熟了，爸爸妈妈，我和妹妹，我们一家人坐在饭桌上吃着晚饭，妈妈和爸爸把两个煮好的鸡蛋放在我和妹妹的面前，我很吃惊，问爸爸，妈妈:爸妈你们难道不吃吗？”爸说：“我不爱吃鸡蛋，再说鸡蛋又没什么味道，我不爱吃。妈又说：“我和你爸一样都不爱吃，我们不吃，你们吃吧。其实我知道爸妈平常都爱吃鸡蛋，只是这一次，他们吧鸡蛋让给我和妹妹吃。
我和妹妹便把鸡蛋往桌子上敲了敲，再往桌子上滚了滚，剥去外壳，我和妹妹开始吃起来，虽然，妹妹吃着很香，但我怎么也吃不进嘴里。每当，我咬一口的时候，心便会痛一下。
这可能就是幸福吧。
幸福是什么？
幸福，有时候就是雪花飘落在地面上，瞬间融化，消失；幸福，有时候就是一滴雨露，掉进河流，流向远方。
幸福，有时就是把吗的一句关心的问候；幸福，有时就像鸡蛋，有了外面的壳，即使水在多热，也煮不坏里面。
幸福，就是一杯咖啡，虽然你觉得他很苦，如果你细细品尝，其实你发现它是甜的。
幸福是什么？8
9月1日，我们又开学了！带着期望，我们上了新学期第一堂课。今天的开学第一课主题很特别----幸福！
幸福？幸福是什么？
对贫困的孩子们来说，幸福也许仅仅是一本书；对于父母来说，幸福也许仅仅是一盆洗脚水；而对于我们自己来说，幸福又是什么呢？我们自己未必感觉得到，因为我们拥有的太多了。龙叔在“开学的第一课”上有感而发——现在家长对孩子们过于娇纵，其实幸福就在他们自己身边。
自己身边？有时我们会对别人的小恩小惠而感激不尽，却遗忘了为你日夜操劳的人；有时我们会羡慕别人的优越，却忽略了自己的拥有；有时我们会太在意自己的感受，却漠视了身边人给予的关爱。我们没有发现到他们给我们的幸福，而我们也不幸福。但当有一天你发现时，你将会被幸福包围，你也会感到自己无比的快乐。
今天，“王中华”老师也来到了“开学第一课”的现场。王中华，他给了孩子们一张笑脸，让孩子们在快乐中成长。王老师在大家的心中也肯定就是“千载难逢”，打着灯笼难找的好老师了！听说王老师教过孩子们一支杰克逊的舞蹈，那在网上热传。可到了3年后，王老师要和他的学生们分别了，谁都不舍得。想想他们一同度过的幸福时光，我们都哭了！以后的岁月里，每当他们回忆起这段美好时光时，他们一定感到幸福——幸福就是美好的记忆。
我们又想到了几十年前的战争时期，很多革命前辈用鲜血换回了我们今天的生活；共产党带我们走向富强，让我们过上了好日子——幸福就是平安、富足。
幸福无处不在，我们每天都生活在幸福的海洋。我要成长、我要乐观、我要自信、我要拼搏、我要超越、我要感恩、我要分享、我要宽容、我要沟通、我要关爱、我要赞美、我要奉献，因为我要幸福！
胜利巷 实验小学五年级:赵雨辰
幸福是什么？9
不知怎的，一向“学识渊博”的我却被一个问题难住了，“幸福是什么？”我喃喃自语道。于是，我思来想去，想来思去，便有了以下的答案：
幸福是你家财万贯，衣食无忧，家里人都健健康康的，都快快乐乐的，都亲亲密密的，这就是幸福。
幸福是奉献，有一个社会调查员，在调查幸福是什么时，有人回答说：“能关爱他人。”能关爱他人，是一种幸福，当你听到别人对你说“谢谢”时，你也会感到幸福。这种幸福不仅仅是为了帮助他人，更是一种拓宽心胸之后的畅快。送人玫瑰，手有余香，这就是幸福。
幸福是收获，当你觉得你的心血没有白费的时候，你会感到你是世界上最幸福的人。在期末考试时，当你看到好成绩的时候，当你看到你努力拼搏的带来终于取得成功的时候，当你看到你辛辛苦苦队的“城堡”已经“完工”的时候，你也会感到幸福。“一份耕耘，一份收获。”这也是幸福。
幸福是友情，当你再失败时，听到同学给你的鼓励时，当你过生日时，当你看到同学送你贺卡时，你都会感到幸福。拥有友情，也是一种幸福。
幸福是你在农村的夜晚数着天上的星星，呆呆的望着天空，想像着公主的梦想：闭上眼睛，憧憬一下美好的未来……这就是幸福。
幸福是自豪，当你看到祖国的运动健儿为祖国争光时，你会骄傲地大喊一声：“我们赢了！”心里充满自豪，也是一种幸福。
幸福是你在林间漫步，呼吸着新鲜的空气。幸福是你再随着音乐“狂舞”；幸福是你炎热时的一股凉风；疲惫时的一杯热茶，绝望里的一缕希望之光……
太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，应为它反射着太阳欢乐的光芒。假如你家财万贯，你也未必感受到幸福。即令你一贫如洗，你也未必感到不幸福；对我来说，一家人都在一起吃饭，那就是莫大的幸福，幸福是一种感受，也是一种期待。
幸福是什么？10
幸福是什么有人会毫不犹豫的说：“仅有钱才会让人感到幸福！”我不这么认为，因为金钱是冰冷的，欠缺感情的。
我认为幸福能够是任何东西，伟大女作家萧红认为的幸福是什么是关爱！
萧红是东北人，早年丧父，他四处奔波，自我赤热的心被这个社会的寒冷变成了一座冰山。在一个寒冷的秋天，枫树的叶子火红火红的，在充满寒意的街上，这个东北女子正在寻找自我的工作。她被鲁迅先生收养，鲁迅先生和家人给了她满满的爱，使萧红如冰山一样的心融化了，并让萧红找到了适合自我的工作——写作。在鲁迅先生的帮忙下，萧红迅速提高，在文坛上快速奔跑，在写作这条道路上不仅仅有萧红的努力，还有鲁迅先生洒下的汗水。
这就是萧红期望的幸福。幸福能够是多种多样的，不一样的人对幸福的概念也是不一样的。我们不能一味的认为幸福就是钱或者别的东西。不然不仅仅对自我没有任何的好处，还会让别人来笑话你。
幸福是一种令人琢磨不透的东西，它和爱一样，有时离我们十分遥远，有时就在我们的眼前，只要你稍微留意一点，就能了解它的奥秘！
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