幸福是什么？1
我认为幸福很简单，作业少一点，有个快乐的家就够了。
同学和老师的幸福是什么呢？我去问班主任王老师，本以为老师的幸福会很伟大，可她却说：“有一些自由，干一些自己想做的事。”我想：老师要求并不高，估计是她太忙了，才想要一些自由。我又问一位同学的幸福，他得意地说：“开法拉利，住别墅，让自己想要的东西出现在眼前。”我鄙视他：这算什么幸福，分明是享乐主义者。
回到家，我问爸爸妈妈，“你们的幸福是什么？”他们的幸福几乎一样，“有个幸福的家，让我们健健康康的，平平安安的。”
我怀着颗害怕的心，去问我们班的顶级“暴力女”，大约在两分钟前我还把她激怒了。她一出手就是一脚，踢了我才说：“让班里所有男生跪在我面前，哇哇叫！”之后，她又给我一脚，我冷笑一会儿，想：这算什么幸福呀？
幸福是什么？2
《幸福是什么》是一篇略读课文，我在设计时以培养学生的自我理解能力为主。在课的导入环节，我开门见山，直接出示题目，齐读课题后，紧接着就问学生在生活中你认为什么是？学生纷纷说出自己的想法，有生日时收到许多礼物，有考了好成绩时，有跟着爸爸妈妈一起出去游玩，还有得到老师表扬等，这些答案中大部分都以个人直接的情感愉快为幸福的第一标准。我顺着学生的回答，提出“课文中的幸福又是指什么呢？”自然而然就进入课文内容的学习。
在课文内容理解学习这一环节中，我主要采用分角色朗读的方式进行。考虑到整个故事情节不难理解，主要就是十年前和十年后两个不同的时间段中三个小孩的变化情况，通过人物的语言把故事的核心内容表现出来了。在这部分环节中学生的参与欲比较强，喜欢饰演不同角色进行朗读训练，朗读的教学目标落实较理想。当找出理解幸福的重点句时，我让学生分小组交流讨论如何理解这句话，也可以自己思考在组内交流自己的看法。进行全班性交流时，学生对于课文中幸福这句话的理解普遍不足。因此，我又与开头相照应，向学生提出“现在你对幸福怎么理解，你认为怎样才是幸福的？”而此时大部分学生的回答与课开始时已不同了，变成“扶老奶奶过马路是幸福的，能做对别人有用的事是幸福的，能帮助别人是幸福的”等。我想，也许学生由于年龄的局限，不可能完全理解文中的话，但从他们课始和课尾同一问题的不同回答中，表明在他们幼小的心灵中，对于幸福已经有一个基本认识：幸福不仅仅是完全个人的事情，同时也应考虑别人。
生活方式不同，生活习惯不同，人生境遇不同，对幸福的理解也不同，但其核心思想应是一致的。
幸福是什么？3
幸福不是索取，不是攀比，不是逃避，更不是占据物质财富的多少，而是付出和给予，这样你才能感知到自己生命的存在是有用的、有价值的。
现在，乐于奉献的人越来越少，斤斤计较的人越来越多。
让我们看看大树吧!看——它犹如一颗翠绿的宝石，镶嵌在这辽阔的大地上，为大地增添光彩，为大自然点缀美丽，让休闲的人们在它的绿荫下纳凉，将甘甜的果实给予人们，净化空气，使人们得以生存。你问它：“你奉献了那么多，你觉得你幸福吗?”它说：“对于我来说，给予比接受更幸福。”
让我们看看蜡烛吧!看——它就用生命之躯去为人们拼搏，奉献着自己的余晖直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生;在痛苦中创造欢乐;在奉献中感到永久的欣慰。它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，献出了自己的光和热，照亮人们前进的道路。你问它：“你奉献了那么多，你觉得你幸福吗?”他说：“对于我来说，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已。”
让我们看看阳光吧!看——它永不疲惫，温柔地抚摸这我们，照耀着我们。不管是哪一年、哪一季、哪一月、哪一周、哪一天哪一分，哪一秒。它都在坚持不懈的坚守着自己的岗位，温暖着千千万万人的心。你问它：“你奉献了那么多，你觉得你幸福吗?”他说：“对于我来说，幸福就是
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。在生活中多去帮助他人，能让自己感到更快乐。如果你总算计着“我能从中得到什么”、“做这件事值不值得”，就会生活得很痛苦。
赠人玫瑰，手有余香，付出是平凡中的伟大，无论你付出的多与少，只要你是真心为别人做了一点点事情，你的付出都会是一种幸福。
幸福是什么？4
幸福是什么？每个人对幸福的定义都不同：有些人认为欲望被满足了，就是幸福，有人认为生活简单平安就是幸福。而我的幸福是什么？我的幸福就是健康与精神富有。
一个人是否富有，可以从许多层面观察，有些人虽然这在华丽的房屋里，出门乘坐进口轿车，但是精神生活上却十分贫乏，心灵空虚，没有内涵，这是假富足；有些人虽然食、衣、住、行不太讲究，可是很懂得安排休闲生活，不但对艺术有兴趣，而且热心公益，乐于助人，心灵充实，精神愉快，这是真富足。可是不论真富足或假富足，都必须拥有金钱和财富才行。
见康是人生最富裕的产业，也是最大的幸福。这句话分长实际又中肯，因为有见方的身体才有伟大的事业，也才能享受财富。想想看如果一个家财万贯的人，没有健康的身体，整天躺在病床上打针、吃药，这样的人生又有什么意义，她的财富又有什么价值呢？
因为追求财富的机会很多，错过这次还有下次，可是身体只有一个，健康受到损害，往往就很难恢复了，因此千万不要为了追求财富，而忽略了身体的健康，所以你问我幸福是什么？我会回答你说：“我的幸福就是要有一个健康的身体。”
幸福是什么？5
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时候很抽象，有时有很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。我总说老天不公平，让我生在这个教师家庭，而别人却说：你身在福中不知福，也许是我不会享受，但是我怎么想都不觉得，朋友说你家有那么多好吃的，难道这不是幸福吗？
我想他不知道什么是幸福，能吃怎么了，别忘了，病从口入。还有人说，你家不是有电脑吗，想玩就玩，这还不是幸福？这句话算说中了要害，知道这一段为什么我的学习成绩下降吗？就是那电脑惹的祸。
还有人说，你是家中的独生子，有爸爸妈妈疼，这还不是幸福？那当然了，现在是竞争的社会，我可不想成为温室的花草，经不起一点风吹雨打。我要的是历练！他们说的只不过是些表面现象，俗话说的好，娇子如害子，他们都不知道什么是真正的幸福，其实有时候我也说不清幸福是什么，幸福也许是你伤心时的一句安慰；幸福也许是寒冷时的一杯热茶；幸福也许是自己的一个美好的祝愿；幸福也许是……
我整天在寻找幸福，也许要找一天，也许要找一周，也许要找一个月，也许更长的时间。聪明的你告诉我，幸福到底是什么，它又在哪里呢？
幸福是什么？6
一、课前谈话，引入课文
１、复习导入：
巨人因为学会了分享，所以最后生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福，看来他的幸福是从“学会分享”中来的。
每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。
（板书课题）
二、检查预习情况
三、初读课文，整体感知
１、课文讲了一件什么事？
写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。
２、默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？
（把一口老喷泉挖成了一口小水井）
板书：
挖小水井
四、分析课文的起因
１、默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？
２、指名几个学生说说他们挖小水井的过程。
３、他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。
４、读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。
（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）
五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情
六、朗读全文，提出不理解的词语和句子
七、布置作业
读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语。
第二课时
一、复习提问，引入本课时，激发兴趣
１、三个牧童挖小水井的目的是什么？
（为了让别人喝。）
２、由挖小水井引出了一个问题是什么？
（幸福是什么？）
３、那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们继续学习这篇课文。
二、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么
学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人。
（板书）
三、十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答
他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？
（通过劳动得到的。）
四、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来
读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？
通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。
说说什么叫“有益”？
（益就是好处。）
五、朗读全文体会“幸福”的含义，并想想课文的中心思想是什么
１、自己思考；
２、小组讨论；
３、大家讨论得出：
本文告诉我们幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
六、谈谈你学了课文后有什么收获
七、总结深化
今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。
幸福是什么？7
教学目标
1、读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。
2、通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
3、理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。
教学重难点
理解文章内容，初步形成幸福观。
教学过程
一、复习提问，引入本课时，激发兴趣
１、三个牧童挖小水井的目的是什么？
（为了让别人喝。）
２、由挖小水井引出了一个问题是什么？
（幸福是什么？）
３、那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们继续学习这篇课文。
二、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么
学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人。（板书）
三、十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答
他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）
四、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来
读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？
通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。
说说什么叫“有益”？（益就是好处。）
【学法指导】放手让学生自读课文，在学生充分读的基础上，组织学生交流读后的体会。交流时，要重点引导学生联系课文内容谈谈对幸福含义的理解，还要注意扩展开去，联系现实生活加深对幸福含义的理解。
五、朗读全文体会“幸福”的含义，并想想课文的中心思想是什么
１、自己思考；
２、小组讨论；
３、大家讨论得出：
本文告诉我们幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
六、谈谈你学了课文后有什么收获
七、总结深化
今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。
幸福是什么？8
幸福到底是什么，怎么样才算幸福？
也许每个人对幸福的理解不尽相同。我不是什么大师，也说不出很高深的理论。我只是一个平凡的人，我觉得幸福可以很简单，一家人开开心心在一起吃饭就是一种幸福；和心爱的人一起做饭，饭后一起散步就是幸福啊；看到自己宝宝在活蹦乱跳也是幸福啊。幸福其实就在不经意的点点滴滴的生活中。
另外我还想提醒一下，幸福和开心两者还是有区别的。幸福是一种感觉，反映在内在层面，而开心是大多反映在外在层面上，容易通过表情和肢体语言表现出来。比如你今天发奖金了，你会觉得很开心，但谈不上幸福。比如你晚上看书时候，你的爱人给你煮一杯牛奶，你会觉得很幸福，但谈不上开心。有钱人不一定开心，更谈不上幸福，或许还不如深山里面一对老人在热炕上每日粗茶淡饭和一杯清茶来的幸福。
每个人都想幸福，都在追求幸福。很多人在追求幸福的过程中迷失了方向，到最后自己到底想要什么都不清楚，最后可能没有好好把握本来离自己很近的幸福而懊悔。有的人看起来思想很简单，但是她觉得每天过的很开心，生活感到很幸福。当你多年后走过来的时候，发现自己也很羡慕那种简单的幸福。
幸福是种感觉，那些整天把幸福挂在嘴上炫耀的人是因为心中对幸福的把握度不够。其实真正的幸福与金钱无关，与住别墅开名车穿裘皮无关，与高官厚禄无关，真正的幸福是心灵的安恬，精神的充实，和谐的情感，平静的生活。
人生苦短，在人生最美好的这几十年中，好好奋斗，但没必要过分去追求一些东西而使自己很累很累。快乐享受幸福生活吧！
幸福其实很简单。擦亮你的眼睛，幸福其实就在你身边！
幸福是什么？9
在日常生活中，每个人都加快自己的脚步去追求幸福，但幸福又是什么呢？一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事。对他来说，活着就是一种幸福，他的幸福很简单。但有的人想得到很多的幸福，一点不够，再多一点，再多一点，到最后被无尽的欲望所吞噬。
幸福是奉献
有一天我问我母亲，说你天天照顾我们三个人，这种生活，累吗？他笑道：不但不累还很幸福，看你们吃我烧的饭，穿我洗干净的'衣服，在我累的时候，叫我一声妈妈，那都是幸福。在母亲眼里，幸福就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的那种奉献。
幸福是欣慰
父亲从早到晚都在外面干事，他的工作没有节假日，没有良好的环境，有的只有风吹雨打。他每天都满怀信心去做事，他再累都不会和他的孩子们说。但这样的生活，她过得很幸福，因为他的孩子让他感到无比欣慰。当他拖着疲惫的身体到家的时候，弟弟会为他找拖鞋，接衣服，倒水，捶背，这事就算再累，他都是幸福的。在父亲眼里，幸福就是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的那种欣慰。
幸福是天真
弟弟才十岁，对于这个年龄的孩子，令人羡慕的是单纯，执着和信念。在他的那个星球上是没有坏人的，他相信任何事情都是美好的。他对一切都充满了幻想，希望。对他来说，一颗小小的糖果就可以让他把所有的不开心清理干净。他的生活很简单，因为简单所以快乐，因为快乐所以幸福。在他眼里，幸福就是“路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人”的那种天真。
幸福是珍贵
因为学习，所以我住宿在校，每天过着同样的学习生活，半个多月才能回家一趟，在校的时候觉得回家就是一种奢求，所以我开始更珍惜在家的生活。放假回家，我更愿意拿更多的时间陪父母，听父母的话，因为我怕到学校这个时光就没有了。而对我来说，能和父母，家人在一起就是一种幸福。在我眼里，幸福就是“烽火连三月，家书抵万金”的那种珍贵。
其实幸福真的只有这么简单，没有我们想的那么难以得到，有些人追求着自己所谓的幸福而葬送了自己，说不定现在的你就已经得到了幸福，只不过你没有发现罢了。
幸福是什么？10
幸福是什么？幸福，是勤勤恳恳的工作，是金吉娅给陌生女孩送去布娃娃，是熊妈妈把不会游泳的小熊抛下水，又紧紧把它托起......幸福，还是帮助别人。
有一次，我在我家楼下的那一片健身器材玩，突然听到一阵隐隐约约的哭声。我连忙跑过去一看，啊！原来是楼下的小女孩，她从最高的健身器材上掉了下来。她的手疼的厉害。我说：“你的手腕疼的厉害吗？要不要给家长打个电话？用去医院吗？用冷水敷敷也行呀！”“不用了，我一会儿就好了。”“真的吗？”我边说边晃了晃她的手腕，她疼的哇哇大叫。我说：“都疼的这么厉害了，要是骨折怎么办呀？”“......"她无语。
终于，在我的劝说下，她同意了。我给她家长打了电话，那挂了电话的一瞬间，我看见她的眼神里，流露出一种感激之情，我的心感到十分温暖，舒服极了。
她妈妈很快赶来了。她对我说了声谢谢你，好孩子。小女孩也连连向我道谢，就跟着妈妈走了。
望着她远去的背影，我感到像掉进蜜里一样，又甜又软，美滋滋的。今天，我才真正体会到帮助别人，快乐自己的含义呀！
如果你问我，幸福是什么?我会毫不犹豫的告诉你，我已经忘记幸福是什么了。或许，只有看到我闺女很优秀的考了好成绩，或是写了一篇通顺的作文，或是很优雅的弹出一首完整而完美的曲子，我才能体会的到。
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