太阳和月亮1
太阳是什么？是自然的主宰，是万物的领袖。永远以一张红彤彤的笑脸迎接我们，似乎永不疲惫。但是生命的齿轮无情而又冷酷地转动，使每个生命得以平行前进。太阳也不例外。也许，太阳在我们遥不可及的地方，脱下强硬的外表后，剩下的只有沧桑的面容与一头银发。月亮是什么？是宇宙中一颗如尘埃般大小，一个如水般温柔的行星，一个在我们伤心时、痛苦时、思乡时，带给我们最大的安慰的星球。但是待到我们长大后，在钢筋水泥中穿行，在灯红酒绿中麻醉时，它却总是被我们遗忘，在某时，偶然被我们想起，而想起时，常常泪流满面。
太阳和月亮，纵使外貌差太多，作用差太多，温度差太多，也终究都是人们生命中不可缺失的一环，同时养育了人们。这世上千千万万个你我他，也都被太阳的暖光所照射，被月亮的柔光所抚摸，长大后，却往往在忙碌中渐渐淡忘了这令人沉醉的美好。从某种角度、某种意义上看，没了月亮，人们会暴烈生硬，没了太阳，人们会柔弱无能。
太阳和月亮不正如我们的父母吗？自我们呱呱坠地那天起，当我们开始呀呀学语时，就一把情一把爱把抚育我们成长。父亲教会我坚强奋进，母亲教会我聪慧善良。当父母含辛茹苦地把我们养大后，我们为寻找更广阔的天空展翅腾飞，只留下容颜沧桑的父母。他们老了，失去依靠，只能相依为命。想到这里，我不禁潸然泪下。
太阳和月亮，父亲和母亲，不管哪一个，都与我们紧密相连。有了太阳与月亮，才有了世界万物；有了父亲与母亲，才有了孩子。太阳和月亮为我们创造了生存的环境，父亲和母亲为我们铺垫了生活的基础。为了让我们茁壮成长，生活的更幸福快乐，付出了所有的一切。当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。将来有一天，当我们为人父母时，我们也要与太阳月亮一样，也要与父亲母亲一样，养育照顾自己的子女，用太阳般的温暖光辉去照耀子女，用月亮般的温柔光晕去抚慰子女，让他们汲取养分，健康成长。正因如此，为了报答父母，不辜负他们对我们的厚望，纵使长大后成龙成凤，我们也要报答父母的一片恩情！
愿天下所有的儿女，都能理解父母的苦心，报答父母的恩情。不再有“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。太阳和月亮是亘古不变的星球，父亲和母亲是恩爱永恒的亲人。
太阳和月亮2
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
说活动教材
语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
说活动日标
1．活动目标
新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下：
（1）引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
（2）启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
（3）萌发幼儿热爱大自然的情感。
【分析】从目标来分析，目标
（1）渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标
（2）是能力目标，这里突出的主要是再创造的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。目标
（3）是情感目标，在学习诗歌的基础上，萌发爱大自然的情感。
活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的。此次活动的重点和难点分别如下：
2．活动重点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。
3．活动难点：根据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
【分析】根据提供的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌，是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇．从而突破活动的重、难点部分。
说活动准备
首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。我从以下三方面来谈我的活动准备：
1．知识经验的准备：活动前，幼儿已有白天和黑夜这个概念，为幼儿理解诗歌内容作了铺垫。另外，幼儿有欣赏诗歌的经验，利用晨间入园或是中午休息时间等播放优美的儿童诗歌供幼儿欣赏。
2．教具、学具的准备
（1）多媒体课件：为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌优美的意境中去。
（2）音乐：播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。
（3）头饰：小鸟、小树、小花、小草等。
（4）大小图片若干张：为创编诗歌作准备。
3．心理的准备：利用春天这个美丽的季节，抓住这个教育契机，让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。发展幼儿的语言，使幼儿在心理上有感应。
说活动过程
活动环节
1、以欣赏课件前半部分的形式引入课题。
（1）听录音，录音里有些什么声音？
（2）配乐、欣赏课件，学习诗歌第一段。提问：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？
（3）学习朗诵第一段诗歌。
目的：利用课件感受白天真热闹，学习诗歌第一段。
2、以欣赏课件后半部分深入课题
（1）听音乐。
提问：听了这段音乐你们想干什么？夜晚天空中谁出来了？白天小鸟醒来了，夜晚小鸟怎么样了？
（2）夜晚怎么样？
（3）配乐欣赏课件，学习诗歌第二段。
目的：利用课件感受夜晚静悄悄，学习诗歌第二段。通过对比式的提问，巩固白天和黑夜这个概念。
3、完整的欣赏诗歌：《太阳和月亮》。
（1）提问：白天谁出来了，怎么样？
晚上谁出来了，怎么样？
（2）幼儿和教师共同朗诵诗歌一遍。
（3）分组朗诵一遍。
目的：采用隐射式的'提问让生活更加有趣、生动，幼儿的答案对完整学习诗歌有直接的帮助作用。
4、以创编诗歌和表演诗歌的方式升华课题。
（1）太阳有许多好朋友，小鸟、小树，小朋友醒来了，还会有谁醒来？（边创编边在“白天”、“黑夜”的周围贴上图片）
（2）晚上，这些醒来的它们怎么样了？
（3）幼儿分组进行情境表演诗歌内容。
目的：学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。
采用贴图片的方式，目的在于为创编诗歌留有影子和空间。
活动延伸
（1）听着音乐让幼儿与太阳、月亮一起玩。
（2）呀！又是一天，太阳出来了，小朋友醒来了，锻炼身体去了！（放热闹的音乐）
目的：组织幼儿游戏，围绕太阳和月亮的主题，扩展幼儿的知识面。
说活动设计特色
1．创设丰富、多元的语言环境氛围。幼儿的智力是多元的，语言也是如此。那么，为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期，因此，本次语言活动中融入了很多音乐元素，使得活动开展得很唯美，符合诗歌教学本身的需要。
2．环节设计始终体现了“趣味”。根据《纲要》的精神和语言领域的目标．本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩，生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过情境表演、教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。
3．活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。
幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础，它需要我们教师不断总结教学经验，勇于探索，大胆创新，为提高幼儿语言表达能力起到推波助澜的作用。
太阳和月亮3
在遥远美丽的宇宙里
太阳和月亮在比谁最美丽
这次
是地球来判也
太阳说
我美，我美
只要是白天
不论东西南北
我最美
因为我的美
禾苗看了笑弯腰
小鸟看了对我笑
小树看了长得高
人们看了问声好
嗯，有道理
月亮呢？
月亮说
虽说我不美
却有人情味
我的出现
使在田野上劳动的农民
回家休息
是我的出现
让没有舞伴的星星笑了
让单调的夜空更亮丽了
让夜晚的孤灯不再寂寞了
夜晚寂静的校园添加了色彩
人有悲欢离合
月有阴晴圆缺
所以
我最美
嗯，也有道理
太阳月亮一起说
谁最美？
地球说
我断定，
你们一样美！
太阳和月亮4
太阳和月亮的约会 朗朗晴空，烈日当头。突然，天空在一瞬间变成了昏暗的黄昏时刻。你们猜猜发生了什么？答对了，发生了日食。中国古代称为“天狗食日”。科学家称之为“日食现象”。 日食是月亮遮住了太阳光芒的天文现象。日食分为日全食、日偏食和日环食。其中比较罕见的是日全食。因为只有月亮运行到太阳和地球之间，本影投在地球上，该区域的人才能够观测到日全食。 20xx年7月22日，长江流域发生了日全食。重庆是比较有利的观测地之一。
据说，重庆是50年难得一见。我们一家人都非常期待。我们班主任谭老师还给我们这栋楼的学生送来了天文望远镜。那天一大早，我们一家人就做好了准备，一边在家里收看中央电视台关于这次日全食的全程直播，一边不时跑到露台观看太阳的变化。刚开始我发现太阳好像被天狗咬了一口似的少了一块，电视上说这叫日亏。
慢慢地太阳上的黑影越来越大，越来越大，太阳变成了弯弯的“月牙”形状，这叫食既。当太阳剩下最后一抹亮光时，妈妈叫我们全部到露台上，我们刚刚站定不久，天空突然变暗，好像黄昏提前来临，而且大地一下子变得非常凉爽。这时可以不用望远镜，直接观看。原来月亮完全遮盖了太阳，所以大地一片昏暗。电视上说这叫食甚。渐渐地，月亮移开了一点。“哇，贝利珠，好漂亮！”许多人惊呼。原来，在月亮离开太阳的一刹那，最先露出的那一粒亮光在太阳边缘形成了一颗璀璨珍珠，在灰暗的天幕上熠熠闪光。据说，是英国天文学家贝利最早描述这一现象，所以取名贝利珠。3秒钟后贝利珠消失了。慢慢的，月亮渐行渐远，太阳逐渐复圆，大地又恢复了漫长的白昼。 日全食是一个天文现象。我把它想象成太阳和月亮的美丽约会，璀璨的贝利珠是太阳送给月亮的钻石戒子。
太阳和月亮5
今天公历八月十七，
太阳公公照着大地。
若问小女子身在那里？
在家创网天天开心！
太阳照在花朵上，
花朵高兴又欢喜。
太阳照在绿树上，
绿树高大又挺拔。
今天公历八月十七，
月亮婆婆照射大地。
若问小女子身在那里？
在外与同伴欢天喜地！
月亮照在回家的路上，
让我们战胜了恐惧。
月亮照在树梢上，
为小鸟照亮栖身的地方。
太阳公公、月亮婆婆，
每天为我们创造奇迹！
太阳和月亮6
很久很久以前，月亮和太阳是一对亲密无间的好朋友。他们每天按时值班，为人类做出贡献。人类也因此感谢他们。
有一次夏天，月亮在和她的伙伴流星玩耍，所以忘记了她的工作。太阳就等了好长时间，最后他实在生气极了，觉得月亮太贪玩，现在又不是自己的工作时间，所以就罢工了，到太阳系五星级酒店去了，准备不再回去。在那时太阳没有想到人类没有月亮和太阳的帮助会陷入一片混乱之中。此时月亮又在干什么呢？月亮呀，她在宇宙游乐场中正玩得起劲呢！她玩了无重蹦床、宇宙飞船、高速流星……数也数不过来。最后玩到四维空间，口袋里没一个太空星币的时候才想到太阳和人类朋友们了。她和流星朋友们四处奔波，找了好久才找到了太阳。
月亮羞涩地走到太阳面前道歉，过了好一会儿，太阳的“表面温度”降了下来。他们又和好一起回地球了，突然发现地球从前的美丽消失了，庄稼枯萎，人和动物们伸手不见五指，一团糟，太阳和月亮都认识人到了自己的过错是，就各自回到自己的岗位中去了。
后来，太阳和月亮就每天轮流换岗，给人们带来幸福，自己也感到快乐。
太阳和月亮7
一天清晨五六点钟的时候，太阳和月亮要交班了，可是它们都不想交班，因为它们要比比谁的作用最大。
太阳说：“我的作用最大，我能给小花、小草还有小树，带来阳光，而且我还是彩色的呢！不信你去问问彩虹姐姐！”月亮真的去问彩虹姐姐了，彩虹姐姐说：“是的，它是彩色，是我把我的颜色给它的。”月亮生气地回到原地说：“我的作用才大呢！我能预测天气，让人们知道，夏天的时候我还能让夜晚变得明亮！不信你去问问人们看！”太阳真的去问了人们，人们说：“是的，月亮是能让夜晚变得明亮。”太阳也生气地回到原地，说：“这有什么了不起的！不跟你一般见识。”月亮说：“快交班把！这个问题到明天再说吧！”太阳说：“好的，交班吧。”
从此以后，它们再不争论这个问题了。
太阳和月亮8
1、 三四五，象把弓，十五十六正威风，人人说我三十寿，二十八、九便送终。（打一天体） 答案：月亮
2、 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（打一天体） 答案：月亮
3、 一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。（打两种天体） 答案：太阳、月亮
4、 小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。（打一天体） 答案：月亮
5、一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。谜底：（太阳）
6、劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。谜底：（太阳）
7、有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。谜底：（太阳）
8、天上一伙伴，相貌常在变。正面光灿灿，背面永不见。谜底：（太阳）
9、画时圆，写时方，冬天短，夏天长。谜底：（太阳）
太阳和月亮9
夜晚来了,月亮爬上了天空,在那默默地照明着.过了一会儿,天上开始出现了几颗星星.
一颗星星眨巴着眼睛,他伸了个懒腰,看到了远处那个比他要大许多的月亮.于是他问另一个星星：
“为什么他比我们大这么多,而且还比我们亮?”
“因为他要给地上的东西照明呀!一些忘记回家的动物要靠他看到回家的路呀!”他回答说.
“那,那天空上还要我们干嘛?”那颗星星有点不高兴.
“我们也可以指示方向呀!有些动物就是看我们来辨别方向的哟.而且,天空如果只有月亮,那会多寂寞啊!”
星星听了很高兴,他觉得自己也挺重要的.于是就笑了起来,哎呀,他笑得太开心了,一不小心从天上掉了下来,变一颗流星.
太阳和月亮10
太阳天秤月亮白羊
天秤是太阳的落陷位置——认识到这一点很重要。日天秤的生命能量，必须在凸显自尊和适应社交之间费力地作出平衡。当月亮在白羊座时，这个180度配置揭示了一种将自己的独特天资外显化的性格驱力，而这种驱力会掩饰日天秤息事宁人的和平主义天性。很容易给人留下以下印象：追求轰动效应、感觉论、浮夸显眼、追求浪漫，因为它们都根植于对社会关注度的渴求。在这个180度关系中，如果白羊的个人主义占得上风，盘主的个人形象就会奇异到难以预测的程度。此时，盘主很少考量人际交往的安全感和平衡感，随心所欲滑行的自尊心会带来怪诞的行为。（dogcatcher注：金火分别为日月定位星，对艺术的热情往往是该配置成功释放这种紧张的最佳途径，例：歌唱家帕瓦罗蒂）
太阳天秤月亮金牛
都由金星守护，月亮旺相——魅力。个性有种矜持和连贯性，吸引着他人的欣赏和喜爱。这样的个性是重要的优势。有很强的审美癖好，通常表现为雅致的语言和对人性、人文的兴趣。多愁善感。
太阳天秤月亮双子
双风象，120度：社会化的个性，喋喋不休，爱现，口齿伶俐。表达和交际时很轻松。总是需要一个听众，且永远不会让听众不愉快。个性中浪漫的维度被强调了。该配置的挑战，是将这种自我表达的轻松惬意同实实在在的目标和任务相联系。
太阳天秤月亮巨蟹
双本位，90度，月亮入庙。通过个性的敏感获取交际才能。能够自如地调节情感态度。（dogcatcher：见人说人话，见鬼说鬼话？）如果过于渴望取悦他人，性格的这种柔韧性和适应力可能变成一种弱点、一种肤浅。该配置成长中的紧张任务，是在合作关系中，将社交敏感度同清晰的目标相联系，聚焦于某种确切的职责。
太阳天秤月亮狮子
60度，在人际交往中，这个配置引人注目、艺术化地表达理想主义，他们是高贵的浪漫者。需要星盘里的强硬相位来激励个性当中踏实的一面和物质诉求的发展，才不至于让天真泛滥过度。“你记住快乐的事，忘记不快乐的——只要你学会吃一堑长一智，这种人格特质就值得称赞！”
太阳天秤月亮处女
思维接管了日天秤大部分的社交本能。批判、识别性的分析接管了浪漫的情感。有计划的、循规蹈矩的细节代替了天然的交际反应。
太阳天秤月亮天秤
0度，强调浪漫。这个配置有种坚定的信仰：他人总是能够帮助我实现个人意愿！因为这种信仰，自尊向他人的领导向敞开怀抱，于是，因受到奉承而被迫接受不合理的要求，因爱而受伤。金星在星盘中格外重要。（dogcatcher注：天蝎金星会更加凸显下列议题）任何事物，不管是在谈吐、剧本、行动、艺术还是爱情中，只要够不上愉快悦目的审美标准，就会被憎恨和排斥。于是，盘主逃离真实的世界，可能有不同寻常的玄秘领域的经历，并喜爱秘密的肉体享乐。
太阳天秤月亮天蝎
月亮落陷。自尊部署着交际行为，这种部署，几乎完全在考量如何吸收和开发他人的资源，为己所用。掌握遗产和馈赠，经济才能独立。对他人行事方式、感受和哲学谱系有着深刻认知——个人野心以此作为根基。靠算计过日子。反叛和改革是敏锐的动机。快速而透彻地了解他人的现状，树立起一个机警、锋利、好斗的个人形象。
太阳天秤月亮射手
想法、灵感、冒险和爱情得到了张扬。自豪感和独立感根植于个人哲学当中，并可能在细碎的日常生活的映衬下显得不切实际。具备高度的身体活力，爱旅行，对人际交往敏锐。该配置可能因为自己的热情和高远的理想过于兴奋、神经紧张，不经过细致考虑和妥善规划，就冒险地展开行动（dogcatcher：也因此，土星的相位可以很大程度上优化该配置的个性）
太阳天秤月亮摩羯
双本位，月亮失势，90度：管理他人，达到自己的目的，甚至可能通过无情的方式。手段是锐利的、精明的、细微的。自尊心十分显赫，可能体现为鲁莽和傲慢，也可能体现为无声无息的圆滑。他人的观点对达成目的相当重要。该配置对透彻地理解自己要什么，平衡才干，达成目标。成长中的紧张任务，是尊重和保护他人和团队的意见，维护人际关系的和谐和自我形象的美好。
太阳天秤月亮水瓶
双风象，120度，浪漫者中的浪漫者。情爱欢愉不仅是身体需求，而且被默认是人生哲学的一部分，一种勋章盾徽般的信仰。“你过分强调独特的品味和教养，以至于会准许自己搞出不同寻常的冒险行为，将自己标榜为轰动效应的制造者或是其他各类人物，具体是哪类则服从于你的思想意识”（Lewi）。想象力太轻易地占得上风，艺术家的内心在面对按部就班的具体任务的时候，经常进退两难。（dogcatcher注：此配置和上一个配置有一点相同：日月都落在土星的庙旺星座。土星代表冷漠。如果星盘上土星刑克太阳或月亮，就会反映为早年生活形成挫折感与自我保护，这会大大地压抑该配置人文情怀和创新能力的展现；于是，带着郁郁不得志的心绪，该配置偏执地活在自己独有的生活习惯和节奏之中）
太阳天秤月亮双鱼
双鱼的感受性滋养着天秤在社交时的泰然自若与广受欢迎。羞怯，易受影响，浪漫，真诚。思维能很容易地和抽象事物与灵感打交道，并能本能地察觉到他人的不真诚。适合学习人性与心理。个性如海绵般吸收一切，却从不咄咄逼人。很容易就能获得声望和认可（dogcatcher:如果金星在处女座并且位置显著，则会在给审美带来挑剔）。
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