小学时，别人家的孩子早早开始了英语课外班，我起步比别人晚，从二年级才开始。那时的我很清楚自己和优秀同学的差距，自己向妈妈提出增加英语学习的难度。
那时，小学离家远，有五六公里路程，俗话说：“一日之计在于晨。”这么多空余时间，为何不用来听、读英语名著呢？上网购书，第二天就把一套书放在车上。打开CD，从最简单、内容熟悉的《白雪公主》开始。一路上，吃着早餐，听着英语，时不时瞄一眼英语书，反复听着相同的内容。每天上、下学，来来去去的时间都被我利用，有时甚至是去兴趣班的路上，我也认真读英语。没过几天，第一章已经听得滚瓜烂熟，我便关掉CD，自己捧着书，模仿录音中的语音、语调。一些不懂的单词我就问妈妈，长大以后自己查字典，在书上标注音标。读熟以后，就试着去背诵。从开始的`断断续续，到后来的流利顺畅，花费了我不少空余时间。
三年级，学校开始教英语。由于我较早开始学英语，自行日复一日听读英语故事，我的英语基础比比其他同学好，听力、口语的能力也强上一些。我始终坚持着听读英语故事，对英语名著有着浓厚的兴趣。这一下子，就是坚持了四年，书也读了十几本。
五年级时，我参加了“希望之星”英语口语大赛，凭借着出色的听力、口语能力和大量的词汇，一路过关斩将，获得了省级二等奖。在这荣誉的背后，功劳最大的就是每天听读英语故事。这份坚持，让我赢得了掌声。
迈入初中的我，学业繁忙，而且学校离家又近，开车只需不到5分钟。英语故事也难了，一章节的内容多了、丰富了。来往这么短的时间，根本听不了这么多内容。我在心里，为自己的懒惰找借口。
前不久，我去加拿大游学，大部分时间用英语交流。在当地的家庭聚餐时，我怔怔地坐在餐桌旁，猛然发现，有时候我根本听不懂他们在说什么，我一直引以为傲的英语能力去了哪里？
回到温州，看见明晃晃的奖杯和奖牌，突然间觉得很刺眼。在七年级这一年中，我没有坚持这个好习惯，所以近期英语听力并没有多少进步，反而有一点点倒退。我幡然醒悟，还好，为时不晚，我还有时间继续去听读。
又一个去兴趣班的路上，我坐在车里，放进CD，再次打开了录音……
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