我们的青春
那口中吟唱着歌谣大步向前走的稚嫩孩子和那纯真无邪的笑容已定格在了过去，童年美好的岁月也已悄然逝去。从懂得什么是生活的意义的那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。
小时候的自己害怕长大，害怕失去玩具，失去那时童真的一切，而那时天真的我们也会因为能独自走进幼儿园而骄傲，因为被老师在脸上贴上表扬的小红花而自豪。但逐渐长大的我们最后还是摆脱稚嫩懵懂地闯入了青春。
我们的青春就应由自己做主，让那颗青春热情，炙热跳动的心，带领我们张扬着个性，活得潇洒自在，不顾一切疯狂地追寻我们想要的一切。放肆的青春，我们勇于尝试，哪怕多大的苦，多疼的痛，一切都会烟消云散；我们高傲，不怕任何的.嘲笑，即使遭到质疑，也会昂着头，告诉别人我们不曾害怕；我们乐观，固执的相信终有一天能到达寻梦的终点，拥抱梦想。
没有欢笑的青春不完整，没有眼泪的青春更是残缺。青春，给予我们伤痛，只为更好的微笑；青春，给予我们失败，只为更优秀的成功；青春，给予我们荆棘，只为更勇敢的前进。
人生就像一张空白画卷，需要靠我们的双手来描绘，我们童年未涂抹完的油彩，继续涂抹在现在的画卷，亲手添上一笔一划来装饰人生。让青春不留遗憾！我们的青春，应由自己做主！
【每日写作指导：叙事作文要选择恰当的叙述方式】
叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒
叙。
顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。
在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。
倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。
回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，（next88）也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。
倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。
总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。
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