致我的青春作文

2017-09-01 初中作文


致我的青春
我的青春:
你好!
当我提笔写这封信的时候,你早已悄悄地来到了我的身边,那么的自然,那么的匆匆。我要怎么才能抓住你呢?这一段美好的时光。
不知不觉中,我已经步入了懵懂的少年时代,一张童真的脸也逐渐变得青涩。你是多么的色彩斑斓,令人向往。在我小的时候,有多少的歌赞美你、回忆你,又有多少白发苍苍、接近暮年的老人们感叹你的流逝。你在我的生命里才刚开始发芽,我要你成长为一课参天的大树,开花结果,就必须要付出辛勤的汗水,才会硕果累累。
现在的我有着良好的生活环境和学习条件。衣来伸手饭来张口,享受着父母给予的蜜罐温床,坐在宽敞明亮的教室里读书写字,老师们不厌其烦地教导着我们,而那些穷困山区的同龄人,他们吃不饱,穿不暖,他们要走十几里的山路,来到破旧的学校,没有宽敞的教室,没有崭新的书包课本,与他们相比,我们实在是好太多太多了。我们还有理由不认真学习吗?我们还有理由不孝顺父母吗?我们又有什么理由不好好珍惜现在的你————我的青春。
在这激情燃烧的岁月里,在这魅力四射的日子里,我们要好好珍惜这美好却又短暂的时光,做一些对自己有意义的事,才不会在老的时候感叹时光的匆匆流逝而后悔。多少名人志士都是在他们青春年少的时候挥汗如雨、争分夺秒才换来了现在的'辉煌成就;没有人游手好闲、空度年华就可以换来鲜花和掌声的,就像参天的大树没有经过辛勤地浇灌和施肥,就不会长出茂盛的枝叶和鲜艳的花朵的。“一分耕耘一分收获”说的就是这个道理。
想起童年的时候,父母为我们操劳,我们还不知足,在父母的心上刮肉,不懂得体谅父母的一片苦心。每次,在父母的教导下无动于衷,家务也不懂得分担,在学习上也不太刻苦,学习态度散漫不主动,把老师的教诲当做耳边风,辜负老师家长对我的期望。现在的我,面对着匆匆而来的你————我的青春,我改正之前的错误还来得及吧。我一定好好学习,感恩父母老师对我的爱。
你的美丽感动了我,让我从无知的童年走进了美好的青春时代。让我紧紧地拥抱着你,继续前行。

【每日写作指导:感动话题作文指导……】

  [题目设计]

  在我们生活中,另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景……

  生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。(next88)请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

  注意:

  1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于800字。

  [写作指导]

  人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点,我们以“感动”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文,从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这绝对是令你感动,也能令读者感动的事情。

  说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题,有很多考生写什么自己的父母死去,写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗?能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗?答案是不言而喻的。所以,写这类文章,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现即可。

  自然,上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用,完全可以因文而异。以记叙为主,将上述材料写成文章的主体部分,然后引发必要的抒情或议论,是一种写法;依据行文需要,将上述材料加以梳理,穿插在文章的各个部分,写成“形散神凝”的散文,也是一种写法;甚至只有叙事,没有抒情或议论,将感情融入叙事当中,含蓄地表达自己的情感,让读者自己去揣摩,去把玩,也未尝不可。文无定法,只要文章内容能够围绕话题,阐发“感动”的深层内涵,表现积极的价值取向,应该说,就都合乎题意要求。
 

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