又是一个飘雨的日子，繁密的雨儿静静地斜织着，无声无息，喧嚣的世界瞬间寂静。雨如天间的精灵，如诗如梦地向大地倾洒着自己的心事，洗去了人世的尘埃，给一切添上一片宁静、祥和的色彩……我一个人悠闲而彷徨地在雨中里漫步，倾听着雨儿沙沙落下，不为别的，只为追寻我与你曾在雨中嬉笑的身影……
那天，我独自一人走在回家的路上。脚步沉重得让我无法提起，无法抑制的痛苦从胸口涌出，让我几乎忘了如何去呼吸。就在今天，我曾引以为傲的数学竟只考了七十五分。我忘不了，当听到成绩的那一刹那，一股寒气从脚底攀爬而上，震惊与痛苦迅速席卷全身，眼前的世界崩塌碎裂，不成片段。耳边响起的是老师的批评声和同学喧哗的声音及嘲讽。我捂住耳朵，可那些刺耳的声音却一直在我的耳边回荡，我强忍着泪水，可它却像关不掉的.水龙似的，拼命的往外涌着，滴落在手掌心，滴落在心……
不知不觉，下雨了。雨点带着刺骨的冰寒，毫不犹豫地打在我的身上。我抬头望向灰蒙蒙的天空，呵！老天你也在可怜我吗！勾起一抹讽刺的笑容。全身渐渐被雨点打湿，好冷！不过这样就不会感觉到那令人窒息的痛苦了吧，我自欺欺人到。嘴角却咸咸的……
“琦！”伴随着一声急切地叫唤，是我的朋友，欣。她快步追上我，激起的阵阵水花打湿了她的裤脚，可她却毫不在意。看着眼前轻轻喘着粗气的她，“为什么不打伞？”我略带疑惑地问。“我，我，我没带伞！”她脸颊一下通红，双手绞着自己的手指，眼珠打着转，她笨拙地撒着谎。我只是笑了笑，没有拆穿她的的谎言。“你还在为成绩而难过吗？”她小心翼翼地问，眉头紧锁，脸上带有担忧。我微微勾起嘴角，说：“无所谓了，反正都回不去了，不是吗？”“不要这样，”她的声音淡淡的，隐隐有一丝心痛，“不要这样。琦，你知道吗？与其看着这样竭尽全力假装坚强的你，我更愿看见你哭泣。所以”她顿了一下，“想哭就哭吧。”我愣住了，霎时间，痛苦和悲伤混合着淡淡的暖意涌上心头，泪水突破防线，和着雨水，我大声哭了出来。她关切的看着我，说：“放心吧，没事了，没事了，都过去了……”
哭完了，我轻轻地道了声：“谢谢！”“啥？你在向我道谢？我没听错吧。”她突然打趣道，笑容中带有难以察觉的释然。“喂，损友，竟然敢这么说我，找打！哼！速速纳命来吧！”我举起小粉拳，撒腿就追着她跑。“哎呀呀，我错啦，我错啦，女侠，你绕过我吧！”她轻佻的语气，带着几分笑意，“晚了！”我应和道。雨中，两抹打闹的身影混着泪水与雨水，在地上激起小小的水花；雨中，那欢声笑语回荡在整个天空，把这份快乐传到了每个人的心中；雨中，那份美好的友情，让人们都为我们停住匆忙的脚步，微笑着，祝福着这份雨中的友谊……
如今我们虽然分隔两岸，但我知道我们的友情依旧还在，还在没有尽头的延续着，此刻，你还好吗……
初一:颜夕
点评：小作者写了自己一次考试失意后，好朋友“欣”在雨中对自己的安慰和二人嬉戏的情景，颇具童趣。开头以景物描写渲染气氛，引出下文对事情的叙述，写得很好。第2和3段写事情的起因，但是有点过长，文章篇幅过半主人公却未出场，建议作者精简。第4和5段是本文的重点，应详写，用语言、动作、心理、神态、外貌等描写写出“欣”对我的关心和宽解，用细节打动人。收尾有点过快，建议深化主题。
点评老师：张者第 智康1对1初中部语文名师
亲和力强，有耐心和责任心，课堂气氛轻松活跃，善于观察学生的学习情绪，讲课时语言简洁明了，思路清晰，注重学生的学习效率，给予适当指导让孩子自由向上发展。
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