秋天的主题1
秋天来临了，花儿换上新的礼服，小草换上绿色的西装，树木换上橙黄色的衣裳，他们要参加秋天的舞会，枫叶飘落，秋天的舞会即将开始，花草们举起手左右摇摆着，树上的叶子随风飘落，大家都很开心的跳着舞。秋天的枫叶像鸟儿般在天空中飞翔，秋天的柿子向夕阳一样黄橙橙的，秋天的雨像在大海中跳舞的鱼，秋天的风像电风扇一样凉快。秋天的枫叶飞扬旋舞，舞会铺上厚厚的地毯，动物及昆虫也都来凑热闹，一场秋天的舞会就此展开。人一来，万物俱寂，就好像没有这一回事；只有枫叶来不及躲藏，像鸟儿般在天空中飞翔。
叶子们为大地铺上咖啡色的地毯，枫叶们换上美丽的衣裳，有红的、黄的、橘的，五彩缤纷的，真美丽。他们在风中开心的跳着舞，小鸟们合唱伴奏，花朵们装饰会场，柿子和橘子也来凑热闹，这场舞会快乐又充满欢笑！
秋天，每个人都换上了新的衣裳，有红、有黄，个个五彩缤纷。舞会上，青蛙来唱歌，蝴蝶来跳舞，蟋蟀来伴奏，蚂蚁来煮厨；大家玩得好开心。一起约定明年春天再一起开个迎春舞会吧！
秋天的主题2
秋天，人们喜欢用“秋高气爽”来形容它，而我更喜欢用绚丽多彩来赞美它。
我们的校园一年四季都是美的，然而我最爱秋天的校圆。假如你在中秋节来我们的学校，那么首先欢迎你的是琅琅的读书声和那浓郁的桂花香。校门旁、花坛边、大楼前，金桂、银桂开得真旺啊!你瞧，那棵金桂上成千上万朵小金桂组成一个个金红的花球，像一团团火，真可谓“遥知不是火，为有浓香来”。此时，漫步校园，你会感到浓香充满校园的每个角落。我们坐在教室里上课，阵阵花香也会扑进教室，沁人心脾，令人神清目爽，有一种说不出的惬意。
深秋时节，桂花的余香还在缭绕，五彩缤纷的菊花又开了。你看这棵金丝菊，无数道丝状的花瓣，打着卷儿，使劲从花蕊中抽出来，恰如一位金发的小姑娘。那朵粉白相间的菊花，花瓣像蜻蜒的翅膀般展开着，中间嵌着一个金黄的花蕊，看上去那么素雅，那么大方。最引人注目的还是那株条形的修长的凤尾菊，它无拘无束，花瓣纷纷下垂，闪着一片夺目的光彩。校园的菊花真是美不胜收啊!
经过几阵秋雨的洗濯，操场四周的冬青树，显得那么翠绿，那么生气勃勃。大梧桐树虽然开始落叶，然而树下仍然是同学们玩累以后的歇凉处。一阵秋风吹来，校园池塘旁的柳枝轻轻地拂着同学们的面颊，好像慈爱的母亲抚摸着孩子的脸，怎么不叫人感到亲切与舒服昵!水杉树叶已经逐渐变黄，一夜秋风，第二天，操场边、跑道上、花坛中准保是一片金黄，踩在叶子上还会听见沙沙的响声，走着走着，不禁会有一种飘飘欲仙的感觉。
秋天的校园给人以秋的深沉和美的享受，我爱秋天的校园。
秋天的主题3
当老师告诉我们不久我要去找秋天时每天晚上我都静静地躺在床上期待着我盼着那美好的找秋天早日来临。
终于盼到了这么一天我们满脸笑容乘着车来到了上海植物园。一路上我觉得秋天出来最舒服看！暖洋洋的太阳照在身上真是一种说不出的感觉再加上微风姐姐在我们身边摸着我们红苹果似的小脸蛋多舒服多凉爽。
到了上海植物园我们看到了花草树木有月季菊花石榴花一串红……在这些花里面我最喜欢菊花因为每当百花凋零万叶枯黄时秋菊却傲然挺立像松柏那样经风霜耐严寒。还有那石榴花也非常美丽。石榴树上开满了橘红色的花那花比大理花还艳它引来了舞蹈家蝴蝶诱来了歌唱家百灵鸟……
还有婀娜多姿的柳树。扬柳披散地垂下纤细柔软的枝条宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
啊！上海植物园真是一个鸟语花香如诗如画的植物园啊！
秋天的主题4
设计意图：
秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们分享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼” ……根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在，我根据《纲要》精神，及时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、交流、表演、游戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓励幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培养幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。
活动一：找秋天（综合活动）
【活动目标】
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。
2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。
3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。
【活动准备】
代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。
【活动过程】
1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)
2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗？到去哪儿找呢？
3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。
4、投票选择自己喜欢的表达方式：
（1）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天？
（2）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果：
（1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
（2）了解各组的组员，形成临时小组。
活动二：秋天的菜场（参观活动）
【活动目标】
1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。
2、扩展幼儿生活经验，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。
【活动准备】菜篮子、备好的零钱、选择路线
【活动过程】
一、活动前分组谈话。
1、与家长交流
（1）交待本次活动目的。
（2）重点提醒家长注意做好安全工作。
（3）指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。
2、与幼儿讨论：怎样做文明的小顾客？如：礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱护公共设施等。
二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场
1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场，边观察，边介绍、交流菜场各区的划分（重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品）：家禽区、蔬菜区、水产品区……
2、在参观后，幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜，家长提醒幼儿用礼貌的语言进行购买活动。
三、参观后谈话
1、请幼儿向大家展示自己买的菜，并介绍菜的名称。
2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜？
3、如果没有农贸市场会怎么样？
活动三：学当小记者（社会活动）
【活动目标】：
1、了解采访别人的过程和需准备的工作。
2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。
【活动准备】邀请从事不同职业的家长来园（农民、水果店店主、园林师、水产商、记者等等）
【活动过程】
一、提出问题，引出思考：
1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长：如我们班徐家俊的爸爸（水产商）、大三班马舒颖小朋友的奶奶（菜农）、大二班杨淦林的妈妈（园艺师）、李佩佩的妈妈（水果店店主）来我们班介绍他们的工作，
2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？
3、怎样能让别人乐意接受你的采访？
二、观看记者的采访（采访保育员秋天的工作），了解采访顺序：
1、观看中一班周逸桐的爸爸（记者）采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的？
2、提升采访时的准备工作与过程等经验：事先准备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。
三、鼓励幼儿在明天的采访中大胆尝试。
活动四：丰收之歌（音乐活动）
【活动目标】
1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。
2、熟悉乐曲的旋律和结构，根据去果园、摘果子等情节创编动作。
3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。
4、站在队形上舞蹈时，注意控制动作的方向、幅度、与同伴配合比较协调。
【活动准备】
1、组织幼儿在日常生活中随机欣赏《丰收之歌》。
2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点→大圆→六小圆。
3、音乐、磁带
【活动过程】
1、师幼共同欣赏一组外国果农在田间收获的情景视频。
（1）说说：果农是怎样在田间收果子的？
（2）学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。
2、倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。
（1）教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？
（2）向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。
3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，模仿果农田间劳作的各种动作。
4、教师与一组幼儿示范，按音乐的结构变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观察舞蹈中进行哪些队形变化。
提问：舞蹈诗有哪些队形？什么时候开始变队形？
5、教师组织全体幼儿按一定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提醒幼儿保持好距离。
6、在音乐伴奏下完整连贯地跳舞、启发幼儿运用表情、动作、姿态与同伴合作表现果子丰收的喜悦之情。
活动五：农夫果园（体育活动）
【活动目标】
1、练习跨越、钻爬、原地纵跳触物等动作，增强幼儿的动作协调能力。
2、积极参加创设游戏场景的工作，培养幼儿团结合作、大胆细心的品质和克服困难的信心。
【活动准备】用丝线拉成的“农夫果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。
【活动过程】
1、幼儿进场，四散站立；随音乐师幼一起做农夫工间操。（农夫们：我们在田间劳动累了吧，一起休息一下，跳个健身操吧！）
2、教师介绍今天的活动任务：经过农夫们的辛勤劳动，我们果园里的果子快要丰收了，我们一起来作一个蛛网，防止害虫偷吃果子。幼儿商量蛛网的设置位置，共同创设情景，激发幼儿参与的兴趣。
3、师幼欣赏大家共创的游戏情景。
（1）检查评价。师：我们先来试试蛛网牢不牢？
（2）学习穿过蛛网时的跨越、钻爬的技能：蛛网很牢，可是我们农夫进入果园也要小心、不能触碰到蛛网线，可以选择跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫，摘下成熟的果子放进篮子。
4、幼儿玩游戏：农夫果园。
（1）提醒幼儿看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。
（2）在遇到较难穿越的障碍时如何应对。
（3）鼓励幼儿能大胆、小心地穿过（不触碰）蛛网，摘果子时能根据自己的纵跳能力选择合适高度的果子。
5、引导幼儿分享丰收的快乐。
（1）请幼儿说说各组合作摘到的果子数量，体验丰收的喜悦。
（2）播放《丰收之歌》，建议幼儿与好朋友自由结伴舞蹈。
【活动延伸】秋天是丰收喜悦的季节，也是凉爽、树叶飘落的季节，我们的身边还有哪些变化了，去找一找看一看。
秋天的主题5
主题说明：
大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。
儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝色的天空……
在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做彩色球、彩色花……在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。
现在就让我们一起进入多彩的秋天，一起去发现、一起去想象吧！
主题目标：
1．通过活动让孩子们运用自己的感官发现秋天的变化，并感受秋天是多姿多彩的。
2．能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。
3．在有趣的活动中让幼儿建构自己的语言、空间、数理、交际等各种智能。
秋天的主题6
恋秋不是我独有的情结。古往今来，多少文人墨客以秋为诗，以秋为画，以秋为文。如果说杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是寄情于景，那陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”更是独到。欧阳修(《秋声赋》)的“其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;其气栗冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥”。峻青(《秋声赋》)的“我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强”，则是因为心境和生活环境不同而产生的差异罢了。是呀，比起前面的名人雅士，我对秋天的感情有些平淡，请允许我在此东施效颦。因为我知道无论是喜与悲，爱与憎，我都不能改变大自然季节的更替。我爱秋，恋秋，忆秋只是想收获一种属于自己的心境。却道天凉好个秋!
秋者，肃杀之气也，人常言一叶而知秋意。古之今者赞秋之德多矣，唯范仲淹者大气，曰：碧云天，黄花地，秋色连波，波上寒烟翠。娓娓道来，入其境也。今之吾欲提笔赞之，然搜肠赋句，却如泉之冰封，语涩焉。如一叶障目，而不知秋为何物也。停笔思之，秋乃四时之韵，周而复始;《史记》中曰：春生夏长，秋收冬藏也。今人亦美言赞之，春华秋实矣。实者，果实也。春之一粟秋乃万颗子。
吾常思之，天之有四时;日之有四时;人亦有四时也。少年英气，春也。壮年进取，吸收精华，夏也。步入不惑之年，渐渐成熟，此乃秋至也。当此，草虫入蛰，枫红霜暗，硕果可收也。人之秋，当收获年轮、阅历、坎坷、幸福。然人之不同其感受不一也，不顺声，不顺意者常十之七八。古之曰顺，乃天时、地利、人和三者具备。吾认同也，大之天宇，尝有德者居之。一片秋叶可知秋至，然一颗心难测也。自然者，顺乎天意，不争不弃，非利所趋也。子曰：君子怀德。而云云之众多不及矣，常以一己之思僭越。吾拙笔书之，只为自省矣，非教化他人也;愿同者共勉之。
嗟夫，秋之韵美也，秋之实丰也，秋之道诚也。瑶池蟠桃，闻曰食之可长寿。但瑶池高不可攀，不可强求也。欲得之，非诚勿扰焉。
杜翁曰：安得广厦千万间....吾庐独破受冻死亦足。杜翁其胸襟伟哉!今吾亦愿天下人得秋之实而丰足!
秋天的主题7
秋风卷起一波尘埃慢慢隐退，绿黄交错的枯叶承载着他们沧桑来回的摇曳，飘散着果实丰满香馥的味道，悄悄吸进心旷神怡神清气爽，啊！又是一个有滋有味的早晨，新的一天又开始了，如此秋高气爽的良辰美景里，怎么枉度消遣呢？于是，便兴致勃勃的出去散步，以观秋景。
然而，在刚开门的那一刹间，清爽的气体搅乱了我的神经，不由的打了个哆嗦，这风真调皮，一来就给了我意想不到的拥抱，如今才刚好六点整，大街小巷的人来来往往也不少，却显得更加安静，也没有人愿意来吵醒这位静谧的秋之少女，我迈着步伐若无其事憨厚可掬的进入了公园，这里大大小小老老少少聚在一起跳舞运动的是越来越多，看着不久前被修剪的树从，虽郁郁葱葱但在土地却栖息着不少枯树的告终，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，此次它们拥着秋天入土，将来又会蔓延着春天的气息重新生长，我随手捡起一片薄翼般的叶子，形态唯美夹在手里如粗糙的一张纸，即使有些皱，但它还是被直挺挺地漂浮在半空中，与其它的一起卷了进来，弯了好几道弧线又优雅地散落在地上衣服上或某个人的头上，我坐在草坪上看着中老年人依旧神采飞扬的跳舞，整齐的队形，标准的舞姿混着不知名飘飘袅袅而来的水果香，注入他们的体内，既兴奋有欢乐的压着秋韵显得格外有节奏，几位熟人见了面时不时寒暄几句，随便聊些什么也都津津有味，打羽毛球打篮球的人便是闲适自在，没有秋天意象的萧瑟愁断这种一如既往的生机活力显得越发醇厚。
自古说一年之计在于春，一日之计在于晨。我也不甘示弱在晨风里跑了起来，风霎时也猛了起来，我无意间看到了环卫工人在辛勤的工作，见到了许多家庭其乐融融的奔跑，见到了运动者脸上洋溢着喜悦的微笑，感觉自己被爱所包围，这时也不知是什么东西泛着寒光闪了我的眼，倾下身子一瞧，在这些草上花上都滚着几滴晶莹剔透的水珠，时不时闪闪发光，熠熠生辉，璀璨夺目，可抬头仰望苍穹天灰灰的黑压压的又何来的光让它折射出如此美景呢？原因无从得知但这就是大自然的奥妙吧，只需把刚才的美牢记在心里，也是一个身为观赏者对自然现象的一种尊重，回过神来先前的几滴露珠也不知道偷偷溜到哪去了，或许被某个不解风情的虫子或风轻轻地把它弹了土壤里，这不，几平方厘米的土地有些湿润了，眺望这片草坪露珠都陆陆续续现身了，它们的点缀使绿叶更加明亮，也许它就是这凌波仙子无私地讲自己嵌在这秋天的早晨里，许许多多折射出来的寒光又汇聚在一起后积水空明，我终抵不住诱惑蹲下身子静静的待在它身边，调皮的弹了弹小草后，小草果然乖乖点头，把它怀里的'珍珠直跃了下来。扑通坠落，我伸手去接，却凉了我的手，又从我的指间流走，瞬间即逝，我也不禁感慨。
一个秋天的早晨，鸟鸣豁开了我的思绪 树叶的沙沙声迷了我的魂，蜂蝶的舞蹈更是让我神魂颠倒理智不清，以至于就此沉沦在了诗画之中……
秋天的主题8
一片片如金子的落叶像细雨一样飘洒在大地妈妈的身上，我站在花园的中心，欣赏着优美的风景，品尝着秋姐姐吹过落叶的凉爽味道。这一切就是证据，证明了什么？
秋天来了！树叶染上了浅黄的色彩，静静地飘落在人们的脚边，悄悄地为大地铺上金黄的地毯。秋姐姐是如此的美丽，是如此的动人，是如此的和蔼可亲。我围绕着花圈走了一圈，门边的一棵大榕树已把它那绿油油的连衣裙脱掉，被秋姐姐用魔法变一条金灿灿的裙子，成一顶浅黄的大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在风的呵护中自由自在地飞翔，飞到另一个更加美好的城市去独自旅行。
秋天的雨也是凉爽的。我走出阳台，深深地吸进了一口清新的空气，外面正下着小雨，它不像春天闷的感觉，而是清凉的！秋姐姐用丝丝细雨来滋润我们，这轻轻柔柔的雨，像秋姐姐静静的流泪，这泪水虽然是冰凉的，但却是喜悦的。秋姐姐的性格就是这样的，连落泪也是欢笑般的，用一场清冷的雨洗去多日的尘埃。
我爱秋天，是因为他没有II病茵，害虫的侵袭，是因为它没有暴雨骤雨，是因为我爱秋姐姐的秋高气爽。秋天是多姿多彩的，秋姐姐虽然不像春天那样万物，不像夏天那样生机勃勃，不像冬天那样白茫茫一片，但是它的气息是不一样的。让我们感受秋的美，让我们用心去倾听秋姐姐吧！
瞧瞧，秋姐姐给我们带了多少快乐呀！
秋天的主题9
百花齐放的春天很美丽，但果实累累的秋天更美丽！
秋姐姐来到果园，她把苹果变得红彤彤亽，像小姑娘的脸蛋。她又给橙子、芒果、香蕉、菠萝穿上黄色的外衣。她给桃子画了妆，把桃青青的脸蛋打扮得又白又粉。
秋姐姐来到菜园，她把西红柿、胡萝卜变得红红的。她给菠菜、韭菜、生菜、空心菜、青菜、白菜穿上绿绿的衣服，给冬瓜、青瓜、黄瓜换上青色的外衣。
秋姐姐又来到花园，许许多多千恣百态，奇形怪状的花朵正在迎接她呢！都金香散发着浓浓的香气来吸引小蜜蜂的。菊花靠的不是散发香气，它会摆出一副奇怪的模样来吸引小蜜蜂。
秋天真是个五彩缤纷、果实累累的季节。我爱你，秋天！
秋天的主题10
设计意图
秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动――美丽的秋天。
主题目标
1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。
2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。
3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。
4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。
活动准备
1.请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。
3.联系赏菊地点，做好赏菊准备。
4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
活动一：秋天在哪儿
活动目标
1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。
2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。
3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的情感。
活动流程
1.户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。
2.小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。
3.打扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说悄悄话。
我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。
4.师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?
我们请幼儿讨论，他们一致决定把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。
5.开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。
活动二：丰收的秋天
活动目标
1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。
2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。
3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。
活动流程
1.丰收了
秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。
2.快乐的秋收活动
我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。
3.学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》。
活动三：多彩的秋天
活动目标
1.知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。
2.了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。
3.家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。
活动过程
1.会变色的小树林
待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。
2.美丽的菊花
我们带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。
3.表征活动：美丽的秋天
我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我们把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。
活动反思在整个探究活动中。教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。
(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。
(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到了很好的效果。
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