大自然之美1
一栋栋高楼大厦是束缚住自己的牢笼，阻隔了我们与大自然之间的互动；但谁说大自然一定得是壮阔的山石，或者是悦耳动听的天籁美声呢？其实，你只要放慢脚步，细心观察到处都可以看到大自然之美。天空，是最令我陶醉的，不同时间他总有不同的风情，像是一个多变的少女，时而开心，时而忧郁，云的飘移变化多姿，加上阳光这个色彩大师的画笔，为天空增添了无限风光。云千变万化的姿态，彻彻底底地激发我的想像力，有时像是一只大独角仙，有着大角。到了晚上，黝黑的黑夜挡住灿烂的阳光，闪烁的星星将这块黑色的画布点缀得多采多姿，而明亮的月亮，依旧用他那温暖的月光，指引夜归人的道路。
有时，我会沿着彷彿永无止尽的海岸散步，将贝壳捡拾放在耳朵聆听他的歌声，转过身，映入眼帘的是蔚蓝大海，我将心中的思念寄託于他，希望他能理解我的心。大海，他用无数只手拍打岩石，波涛汹涌的浪花，若隐若现的泡沫，这样的美景，使人心旷神怡。大自然之美，也不只有视觉，当我早起书桌前，此起彼落的鸟叫声，犹如天籁之音，就像一个智慧型闹钟呢！
大自然就像是一位艺术家，他用他那鬼斧神工的画笔，为四处装饰，我们对他的作品叹为观止；大自然是一位声乐家，他的天籁美声，是人无法模仿的，世界上没有任何东西能与他媲美的；大自然是一本百科全书，他教导我们许多东西；大自然是一位和蔼可亲的母亲，她孕育了天地万物，她把我们拥抱于她温暖的胸膛，使我们成长茁壮。
大自然之美2
清晨醒来打开窗户，映入眼帘的是层层叠叠的山峦；由高而低、由远而近，从墨绿到深绿在到浅绿；就像千层派一般，从远处的高山一路滑成平坦的稻田；并且覆盖上一层尘雾的薄纱，其中又有像白色的羽毛点缀在这画里；哦！原来是白鹭鸶，多么美丽的一幅画。
每从都市回到乡村爷爷家，总向像是走在时光隧道上，高楼大厦、车水马龙，隧道车子渐渐驶离市区，两旁风景，就像变魔术一般，换了布景成了高山、稻田、果园、花园、河流……等。
眼睛也为之一亮，而迎面而来的微风，也从都市的废气中，成微微带着稻草的清晰气息。让人精神顿时轻松起来。
当日幕低垂倦鸟归巢，远方的夕阳又将天边渲染成橘红色的布幔；接着热闹的交响乐—蛙鸣开始演奏，伴随着满天星斗，好不热闹阿！
每当在工作或课业压力下，回到乡下，接近大自然就成了最好的特效药；大自然之美，不仅让眼睛得到了辽阔的视野，也让我们的耳鼻，听到大自然的天籁，闻到新鲜的空气，更让我们全身得到了健康，我更希望将来有机会天天欣赏到大自然之美。
大自然之美3
我们每天在繁忙的都市里穿梭，被各种压力压得喘不过气来。你会想到，抽个时间，与大自然来一场浪漫的约会吗?
夏天,一般都是炎热,喧闹与宁静的。放了暑假,我和表弟便回老家去玩。因为那是农村,所以免不了有蝉、蟋蟀、蜻蜓、青蛙,我们便好好地玩耍了一回。夏天的白天总是喧闹着,似乎只要不说话,就有点显得太害羞了。不过,与这完全相反的便是夏天的晚上了。而我要说的重点,就是夏夜。
当一家人热热闹闹的吃完晚饭,就需在小庭院里纳凉。起初,天色还未完全黑下来,所以蝉鸣的声音也不是太大,老的跟老的聊身体状况,年轻的就跟年轻的聊事业方面,而小孩所感兴趣的却是那少不了的游戏。随着时间的推移,夜色越来越浓,前方远处的小路已经看不见,被覆盖了。天上隐隐约约可见几颗明星一闪一闪的,而那暗淡的星星就如一个害羞的少女,闪躲着……
门前的小溪安安静静的流着,轻轻地哗哗的水声与蝉鸣和一大家子人说话的声音构成了一组难求的交响曲看着腿边的蜷曲的小狗与母狗安静地睡着。心想:“这个绝美而温馨的画面永远存在,该多好啊。”此时,可以不用去管什么,安安静静的躺在摇椅上,听着各种声音交织在一起。那便是享受……
“其实,有时候顺其自然是最好。做什么事完全可以按照自己的意愿来完成,不一定非要听取别人的意见。其实,上天是公平的。这样的夜晚是属于你,属于我,属于大家的。但是又有谁能够细细感受。恐怕大多数人都早已遗忘了这种宁静的存在吧?城市里面的人追求享受,农村的人追求丰收,但是又有谁在忙完过正事之后去感受这种美呢?恐怕寥寥无几吧。”看着天色越来越黑,我慢慢地想着这些。有一点亲切,也有一点陌生。突然发现自己好似一个哲学家。慢慢的分析着这人世间的杂理……
不知不觉已经快接近11点了,但是时间的晚,并没有影响大自然的美趣。蟋蟀依然自顾自的弹琴,青蛙依然不快不慢的叫着,但原先热闹的小庭院已经冷空了,突然觉得有点惋惜,毕竟没有人能真正懂大自然的……想着想着,眼睛看向前方,身体却往后走,回去了……
忧伤,欣慰,平静……这边是大自然赋予的……
大自然之美4
如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么再美的言语也无法说清它带给我的乐趣。如果大自然是一首歌，那么它将唤醒我心底沉积的幸福。
每当周末，我总爱到小树林里坐坐，那里可是这忙碌的社会中，难得的一片栖身地。远看这片树林像一道绿色的屏障，把一切烦恼都阻挡在树林外，你可以在树林里想自己的事情，不再有人打扰，应和着小鸟轻快的叫声，轻轻吟唱。
春天的小树林是如此的美好，小草打了个呵欠，揉了揉惺忪的睡眼从土里钻了出来，小花也不甘示弱地挺了挺腰身，更努力地吸收养分，为的是让春天更美丽，这树林里的生命好像在开运动会，小草追赶着绿，春水追赶这美妙的歌声。原本光秃秃的树冠上，也长出了几个小嫩芽，它们好像一
个个顽皮的孩子，刚开始探头探脑的向外张望，等发觉风不再那么刺骨，阳光变得柔和了，才越发大胆些了，开始融入复苏的春季，它是那么满足，裹着甘甜露水和清晨的阳光，在树枝上摇曳。我渐渐明白它们的美丽来自大自然，然而大自然也因为它们变得美丽了。
夏天阳光更充足了，把整个树林照得透亮，我刚一来，树叶老远就冲我招手，让我去看它那身碧绿的衣衫，它自豪地说：“看呀！这是夏姑娘给我量身订做的衣衫，多么绚烂呀！是呀！尤其是阳 光照在上面，又好像蒙上了一层金纱，又好像镶上了一圈金子，和那绿衣相互映衬，形成了一道既高贵又不俗气的风景线。一旁的太阳花也向我打招呼，炽热的阳光照在她的身上，没使她偃旗息鼓反而让她开得越茂盛。她的热情融入了阳光，融入了大自然，使这个骄阳似火的季节，增添了几分阳刚之美。
秋天来了，落叶飘了下来，好一番秋风送爽的气势。树叶也抹上了一层由绿变黄的美，整个树叶变成了金海，微风一吹便“哗啦啦”地响，时不时地还飞落下几个可爱的“小天使”，它们在向你传递着祝福，传递着不言而喻的笑，传递着金秋的回忆。
小树林夹杂着我无尽的爱，夹杂着生命的成长。小树林并不是单纯的绿，它是流动的变幻的。树叶从嫩嫩的淡绿中诞生，树叶从蓝绿交融的碧绿中成长，树叶从绿变黄的渐变中翩翩起舞。这片树林是我嬉戏的乐园，成长的殿堂，是我难以忘怀的童年回忆，带给我讲述不完的乐趣。
大自然之美5
我们的校园最美丽了，可最美丽的还是要算我们学校的教学楼了。
早晨，晨光照进了我们的教室里面，听着我们琅琅的读书声，太阳公公看着我们整齐的座椅和欢声笑语，射进来的阳光好像在夸我们阳光儿童。
中午，听到了一阵阵清脆的下课铃声，我们收拾好书包，铺上纸张，端上香喷喷的饭菜正在美美地吃着。看看，我们都成什么样了啦！“哈哈哈哈……”我们都开心的笑了。原来我们个个都成了可爱又好玩的大花猫形象。
傍晚，我们已经上完了整一天的课程，大伙儿正在收拾书包准备回家呢！可才走到了楼下，那面大镜子反射着夕阳的光辉，好像依依不舍地向我们道别呢！夜晚，教学楼像一个寂寞的老人，偶尔一两个小马虎来拿落下的.东西，但是他们来也匆匆，去也匆匆。教学楼被淹没在寂寞中……就是这样一个平凡而又美丽的教学楼，年年迎来一批批可爱的新生，年年送出一批批优秀的学子。我们在这样美丽的教学楼度过幸福的童年，怎能不让我们爱它呢？
大自然之美6
大自然的世界里藏了许多的秘密等着我们去发现，大自然的世界里有许多的万物等着我们去探索。
我们居住的大自然真是奇妙无比，一块巨石就能雕刻出雄伟高山和峡谷，神奇的四季彩绘着我们的大地，花草、树木装饰大自然让每个地方都变得五彩缤纷，鸟兽和虫鸣就像是大自然的乐师合奏着美妙的乐曲，大海里数不尽的鱼类、珊瑚、水草随着海浪的拍打像是跳着曼妙的舞姿，非常热闹。
大自然的衣裳春、夏、秋、冬都在变化，春天大自然穿上花花绿绿的衣裳，夏天大自然穿上金黄的衣裳，秋天大自然穿上红橘色的衣裳，冬天大自然穿上雪白的衣，不论是什么季节大地都穿着漂亮的衣裳，像是一个魔术师般变化万千，随着季节的变化，大自然赐给人类数不尽的宝物，像是绿油油的稻田，结满果实的树木，清澈的河水，新鲜的空气，丰富的大海资源以及多得数不清的宝物，等待人类去发现。
大自然的世界有万物的点缀，让大自然变得五颜六色，也让我的生活更加丰富安逸，所以大家一定要好好维护大自然的生态环境，不要去破坏它，这样我们才能一直生活在这片漂亮的大自然里。
大自然之美7
大自然无所不在：无论是绿油油的乡间田野，还是城市高耸的天际线；大自然俯拾即是，无论是喧嚣吵杂的街道，还是静谧如阡陌式的走廊，大自然就在我们的身边。倘若我们能够抛开繁忙的生活、忘却生活中的琐事，用最放松的心去欣赏大自然的美，那该有多好呢？心动不如马上行动，现在就让我们打破一切沉重的枷锁，一起去欣赏大自然之美，滋润我们干枯欲凋谢的心灵！
大海，让我跟大自然没有隔阂：碎浪轻拍着细白柔软的沙滩，将生命已经悠然逝去的贝壳推送上洁白明亮的天国，等待化成粉末的那一刻。我从远处走来，踢着白沙，彷佛掀起一层层海的面纱，这一切让我感到时空冻结，是多么的空灵！海的远方，波涛汹涌的大浪向我卷来，气势万钧的怒吼惊吓着捕鱼的飞鸟，却带着点点的温柔包围我，用湛蓝色的触手安抚我，将她无边无尽的力量与勇气输送至我的心。大海与我身心交融，她的深沉带走我的郁闷和烦忧，而我的心胸和思虑将学习她的包容、宽大与谦逊。
湖泊溪流，让我跟大自然没有距离：白芒在岸边热情地挥动小手，欢迎大家来玩耍；翠绿的水生植物里，会蹦出几只青娃、游出几条色彩斑斓的小鱼，还有小虾、螃蟹在泥沙孔穴中玩躲猫猫。日月潭的瑰丽、太鲁阁的雄奇，湖泊溪流总是面貌万千，不像大海的广阔，映照着枫叶红的湖泊让我觉得被甜蜜融化、在险峻岩层中的潺潺小溪让我佩服她开凿的毅力、沟渠里清澈的流水让我感谢她不眠不休的照料，灌溉了农田，填饱了人们的肚子，更茁壮了一个个的生活更美好的希望。
大自然不再只是看得见听得到的景象，她能修补我们心灵的破洞、生活的空虚、思维的缺陷，当我们发现大自然，走进大自然之美，与大自然合而为一时，我们的心也会完美。
大自然之美8
你轻轻地拥我入怀里，我静静地躺在你的臂弯里，细细地欣赏你的每一面，心弦上的音符随你而动。大自然啊，你可知，你已悄悄拨动我的心弦。
雨滴滴哒哒地下着，在天幕中串成门帘，那含苞欲放的玫瑰在雨音的伴奏下，用尽全身的力气，“嘭”的一声开了，娇艳似火，圣洁如雪。那雨珠像个顽皮的孩童，落在花瓣上，又倏地钻进了花蕊里，不知何时已化作一道细流，从玫瑰带刺的茎上滑下。哦，看啊!那是一小撮新生的嫩草，嫩黄嫩黄的，就像小鸭的绒毛，在清风吹拂中摇曳。你看呀，还有一条绿绿的小虫在上面漫步呢。难道，这是大自然你送给我的礼物吗?我想是你送的，你在让我感知新生的喜悦呀。
雨缓缓地停了，阳光冲破了云层，在世人面前展示它亮丽的身姿。天空中若隐若现地出现了一条七色的彩绸，再后来，越来越亮，越来越浓，是太阳在为它添色吗?我不知道。雨后的空气夹杂着泥土的香味，沁人心脾，让我的五脏六腑如春风拂过，一尘不染，洁净清新。更惹眼的是那绿叶，油亮油亮的，叶尖还挂着一滴晶莹的雨珠，亮得直晃我的眼。你听，鸟儿又在竞相鸣唱了，婉转悠扬，那是大自然在告诉我，要珍惜美好时光呀，切勿错过这等良辰美景。它让我的心随音乐跃动，幸福而欢畅。
掬一捧山涧的清泉，仰头一饮而尽，清清凉凉，浑身畅爽。那山问的密市市和嫩草，就是汲取这山泉的乳汁而成长起来的吧。林间的落叶很厚，踩上去吱吱的响，这是归根的落叶，一个生命的轮回，从哪儿出发，回归到哪里。树上的一对鸟儿，相亲相爱地在树丫上甜言蜜语，道不完那满腔柔情。偶尔也欢快的相拥着飞到那开满白花的树上，继续着它们的浪漫爱情。哦，大自然，这一定又是你在告诉我生命和爱情的真谛。
我依旧躺在你的怀抱里，跟着你呼吸，心灵和你一起跳动。我心弦上弹奏出的悦音正如那泉水叮咚，你听见了吗?那个拨动我心弦的人正是你啊——我挚爱的大自然。
大自然之美9
大自然，你就是美丽的，你就是可爱的，你就是纯洁的，你就是充满生机的，你就是完美的。
严寒的冬天悄然离去春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠地向我们走来，她洒下点点甘露滋润着人间。看，金黄色的蒲公英在路边耀目，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在蓝色的天空飞舞……春姑娘把大地把大地变的生机勃勃，栩栩如生。她走到小树那里，给它换上了一件绿油油的衣服，小草听到了春姑娘的召唤，便迫不及待的钻出来与春姑娘见面。这就是大自然的春天。
在
春天的最后一个夜晚，江畔边的垂柳、夜晚的微风都在窃窃私语，宣布着夏的来到。夏来了。各色的野花都开了，红的，绿的，白的，黄的，蓝的，粉的，总之，各色的鲜花都聚拢来，汇成了一个色彩斑斓的世界。这就是大自然的夏天。
夏去秋来，深绿的小草变的枯黄了，小花也不明白跑到那儿去了。然后秋高气爽，天像擦得一尘不染的玻璃；轻盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。树叶变成了金黄色了，犹如一片片金黄色的小扇子。这就是大自然的秋天。
花
儿凋谢了，树叶掉没了，小草枯萎了，乌云密布了整个上空，随后，雪来了。整个世界好像就是银子铸造的一样。寒风发怒了，它用尽全身的力气摇动着整个世界。这就是大自然的冬天。
春天，像一个魔法家，把大自然变的栩栩如生；夏天，像一个童话家，然后把大自然变的如同童话里一样热；秋天，像一个绘画家，把大自然描绘成金色的世界；冬天，像一个神话家，把大自然变的如银子一样美丽。
大自然，你就是完美的。
大自然之美10
一、 教学理念：
结合思想品德课课程标准及新课改教学理念，在教学过程中本着以“互动、交流、合作、探究”为特点，让学生从“学会”向“会学”转变，成为学习的主人，真正喜欢学习思想品德这门课，引导学生在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。
二、 教材分析：
《感受大自然之美》是鲁教版八年级思想品德第十二课《感受大自然》第一框的内容，本框包括“美丽的大自然”和“怎样鉴赏大自然之美”两个层次，要求学生感受大自然之美，培养学生鉴赏自然美的能力。学生感受了大自然之美，知道如何鉴赏大自然之美，学生才能在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然，因此，本课起到了铺垫作用。
三、 学情分析：
关于感受大自然之美学生比较感兴趣，但是对于怎样鉴赏大自然之美，以初中学生目前审美能力来看，理解起来存在一定的难度。
因此，我依据这点，将教学目标确定如下。
四、 教学目标分析：
情感、态度与价值观：
充分感受大自然之美，掌握鉴赏自然美的方法，激发热爱大自然的美好情感。
能力目标：
在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力。
知识目标：
在情境教学中感受大自然的魅力，在共同探究中了解鉴赏自然美的方法。
五、教学重点分析：
怎样鉴赏大自然之美（对于怎样鉴赏大自然之美，以初中学生目前审美能力来看，理解起来存在一定的难度。）
六、教学准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：预习教材Ｐ32－36
七、教法学法
教法：情境教学法、小组讨论法
创设情景，激发学生学习兴趣，引导学生通过小组合作探究来发现问题，分析问题，探寻解决问题的途径和方法，使学生获得知识和技能，学会学习。
学法：自主阅读法、合作探究法、归纳总结法。
我在教学中特别重视学法指导，让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习主人。因此，我采用以上学习方法。
八、教学过程：
教学过程：主要包括“欣赏歌曲，创设情境，导入新课。------师生互动，学习新知。-----学以致用、拓展延伸。”
环节一：优美歌曲导新课
多媒体播放歌曲《荷塘月色》，师生共同欣赏。
师：刚才播放的这首歌曲的名字是什么？
生：《荷塘月色》
师指名学生：荷塘月色美不美？
生：很美。
师：你描述一下，荷塘月色美在哪里？
生：景色非常美，有淡淡的荷花、碧绿的荷叶、美丽的蝴蝶、欢快的鱼儿，还有皎白的月光。
师：其实大自然的美不止这些，接下来我们就一起感受真正的大自然之美。
师板书：课题 感受大自然之美
环节二：明确目标
多媒体课件展示学习目标，全体学生阅读学习目标。
环节三：师生互动学新课
师板书：一：美丽的大自然
1、自然美的表现
师：请同学谈一谈自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？
一组为“ 神秘的宇宙”
一组为“奇妙的生物世界”
一组为" 大自然风光秀丽，美景如画"
师：通过以上学习，我们已经知道大自然的美无处不在，那么：美丽的大自然到底给我们带来哪些益处呢？请同学们阅读课本P33 第四段回答。
师板书： 2、自然美给人的享受
生：略
师：回答得很好，请在课本上标出答案。
【旅游天地】“畅所欲言”
师：正是因为大自然能给我们带来这么多好处，所以每到节假日，人们常常到处观光旅游，欣赏大自然之美。下面我们就一起走进“旅游天地”，请同学们畅所欲言，把自己的旅游经历说出来，大家一起来分享：
生：略
师：从刚才大家的回答可以看出来，同学们去过的地方还真不少，欣赏到的美景也很多，其实我们在游览自然风景时，都遇有怎样鉴赏风景美的问题。不懂得鉴赏方法，就感受不到大自然的秀美。那么，到底应当怎样鉴赏大自然之美呢？这就是我们接下来要学习的第二个大问题：
师板书：二、怎样鉴赏大自然之美
师：在此之前，我先问大家：知道自然美是如何分类的吗?请仔细阅读课本P35 第2段正文，然后回答。
师板书：1、自然美的分类
生：略
师：这名同学回答的很对，自然美分为两种：美的自然对象分为两种：一种是经过人们直接改造加工利用的对象，如我们的庄稼硕果、人工园林等；另一种是未经过改造的自然，如天空、大海、山川等。那么，到底用什么方法来欣赏这些自然美景呢？
请同学们仔细阅读课本P35 ---36三段正文，把答案归纳出来，不会的小组内讨论一下解决。
师板书： 2、鉴赏自然美的方法
【共同探究】
师：观赏风景时，若要观其全景，需距离远些；若要观其局部的美，则需距离近些。同学们在旅游的过程中有没有这样的感受呢？这告诉我们在欣赏自然美景时，需把握什么方法吗？
生：观赏自然风景要注意距离。
（2）“庐山美景”
横看成岭侧成峰,远近高低各不同.
师：大家谁能说一下，这两句诗告诉我们在欣赏自然美景时，需把握什么方法吗？
生：由于观赏风景的角度不同也会产生不同的审美效果。
（3）“西湖美景”
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
师：看了上述诗句，同学们对鉴赏风景还有什么建议？
生：观赏自然风景还有一定的时间性。
师：观赏自然风景，除了注意观赏的距离、角度、时间，还应注意什么问题呢？
多媒体出示：“古诗欣赏”
孔子：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”
杜甫：“会当凌绝顶，一览众山小”
李白：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
师：上述诗人之所以能写出这么美妙的诗句，除了深厚的文化底蕴，还有什么因素？
生：因为他们能够发挥充分的想象力。
师：综上所述，鉴赏自然风景，既要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。我们知道，自然美源于自然，那么，它和我们人类的生活有什么联系呢？请阅读课本P35相关链接和P36第四段正文回答。
生：略
环节四：【学以致用】
多媒体出示：大自然中处处充满美，正如法国著名雕塑家罗丹所言：“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现!
那么，你认为我们如何才能使自己拥有“一双发现美的眼睛？请结合所学知识，认真思考、讨论后回答生：略
【教师寄语】：
大自然的美到处都有，在今后的生活中，就让我们带着发现美的眼睛走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然、热爱大自然。
★ 附：板书设计：
一、美丽的大自然
1、自然美的表现
1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷
2）奇妙的生物世界精彩纷呈
3）大自然风光秀丽，美景如画
2、自然美给人的享受
二、怎样鉴赏大自然之美
1、自然美的分类
2、鉴赏自然美的方法
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