“花的世界”1
一次难忘的旅程——公路花园为了庆祝“母亲节”，也为了奖励妈妈跟奶奶的辛苦，全家一起前往公路花园。坐了两个小时的车程，终于！到了“花的世界”，一下了车，我就被香水百合、玫瑰的香味给吸引，走进花店，哇！各式各样，美丽的花朵争妍比美，美不胜收，旁边的客人买了一束百合，经过店家的巧手，百合马上“美丽升级”把百合点缀的更加闪耀美丽！想必收到的人一定会非常开心。
逛了不久，我看到有一家店里，门口摆了好几盆小巧可爱的仙人掌，有小小一株的、有二合一的，也有三合一的大型仙人掌。奶奶看我目不转睛的看着可爱的仙人掌，就决定买给我。店家跟我们介绍：“这一盆，是白乌帽子”，真的是好可爱呢！模样，像一只可爱小白兔，有着长长的耳朵，感觉好像随时都要跳出来呢！店家还说：“他的茎，折断差进土壤里可以再生唷！”哇！真是“多功能”呢！赶快带回家好好照顾。在路上，看到花农把花苗种进土壤里孕育，替花朵浇水施肥，看着花朵小姐的叶片沾着小水珠，在夕阳下显得更美丽，在风中轻轻摇荡，像是在对花农说：“谢谢！”
依依不舍的离开这个奇妙世界，看着夕阳，瞬间填满我的回忆，我觉得好充实，因为我看到了好多美丽的花朵，我更是了解到这些花农的辛苦，流汗、努力的种植花朵，如果失去了是多么可惜的事。我希望大家都能够来一起欣赏这“文化之美”。
“花的世界”2
今天一年级的美术课讲的是《花的世界》这一课，在一课当中，会运用到好多各种形式的关于花的作品，有画的，有纸折的，有撕贴的，在欣赏作品过后，我和学生探讨了花制作的方法，然后让学生也来创造自己喜欢的花。四人小组为单位贴在一张卡纸上。听了老师布置的任务，大家纷纷动手，制作自己喜爱的花，有的画、有的卷、有的折、还有的撕，大家的情绪似乎给我调动起来了，一朵朵漂亮的花立即"绽放"开来了，我想等会儿教室里一定"百花齐放"，作业的效果肯定很好。
下课的时间快到了，我让小组代表把本组的作品一一拿上来给大家看。但是等作业展示出来时却大失所望，原本一朵朵漂亮的花堆积在一起，有的大，有的小；有卡纸做的，也有彩纸做的，颜色五花八门，杂乱无章，怎么也看不出美来了。课后在反思中我才意识到，自己把美术的本质给丢了。美术不是用来为人们的生活服务的吗？学生们亲手做的花，也应该发挥它们的用处啊！大可以用来装扮自己，装扮自己的家。我想这样学生的兴趣会更浓，也更能显示美术与生活的联系，进一步展示美术的价值。
“花的世界”3
我喜欢的花可多了，有枝繁叶茂的迎春花；有幽幽香味的茉莉花，有艳丽高贵的玫瑰花……在众多的花木中，我还是喜欢这“灼灼其华的”的桃花。
桃花的叶子是深绿色的。稀稀落落地藏在花儿中间，和花儿的颜色相映成趣，煞是好看！美丽的桃花有的洁白如雪，有的粉红似霞，清新素雅。花儿的姿态也很多，有的成群结队，像是召开盛大的聚会，争相比美；有的一枝独秀，像一个亭亭玉立的少女，独自享受一方阳光；有的却还是一个花苞，青青的小球挺立在枝头。桃花盛开的香味引来了许多的蝴蝶和蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地来采蜜，桃花热烈地绽放，好似很热情地招待它们，让它们将自己的甜蜜带去给人们。
看着这悄然怒放的桃花，嗅着桃花甜蜜的香味，我不禁想起了这么一个诗句：“竹外桃花三两枝”。三两枝桃花都能引发诗人的诗情，更何况这满树娇艳的桃花呢？
我爱这桃花的世界！
“花的世界”4
一、 活动目的：
通过活动让学生体验季节的变化，感受春天的美，并通过各种各样的形式去表现春天的美，培养学生的审美能力。
二、活动宣传阶段：（第6周）
向队员宣传这次活动的目的和意义。让队员们都行动起来，开展讨论、提高认识，动员全体队员积极参与这项活动。
三、活动实施阶段：（第7周――第11周）
1、 利用班队会课让学生说一说鲜花给春天添光彩，小组讨论准备如何表现春天的美。
2、 组织学生在校园或公园、庭院欣赏各种各样的鲜花，了解它们的品种、颜色、形状、功用等。
3、 组织学生春游，在春游过程中让学生有目的地用照相机把看到的美景（绚丽多彩的鲜花）拍下来或回家后画下来。
4、鼓励学生通过阅读课外书收集关于描写鲜花的词语和优美的句子。
5、设置奖章，提高参与的积极性。
6、对上交的作品进行展览评奖，我们设立了这几个奖：最有创意奖、最精致奖、最出色奖
四、活动总结阶段：（12周）
1、体验活动的照片展览。
2、交流体验的心得体会。
3、写体验活动的感受。
“花的世界”5
一、教学目标
（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
二、教学重点与难点
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
三、工具材料
（一）教师：
1、各种花的图片
2、花的应用、装饰图片
（二）学生：
1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
四、教学过程
（一）组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）谈话导入
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？
生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……
师：你喜欢花吗？为什么？
生：很喜欢。因为花很美……
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》
（三）观察、欣赏、感受
1、 十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）
你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！
2、 提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
3、说一说
（1）你还知道哪些花卉？
（2）它的名字是什么？
（3）它长得什么样子？
（4）能说说有关它的故事吗？
学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、 应用欣赏
在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件
（四）拼一拼
同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？
（五）思考、探索
1、实例欣赏
师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？
2、 小组讨论
（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？
花用什么材料做，什么形状？怎样做？
叶子用什么做，怎样做？
（折） （扎） （剪）
（2）想一想，说一说，怎样做更好看？
（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。
（六）学生创作
教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。
（七）小结
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
执教时间：6月26日——6月27日
札记：我教学生用纸来作花，但好多学生创新的制作了“塑料饮料瓶花”、“易拉罐花”“毛线花”等等。我们把做好的花都布置在班级的展板上，形成了一片集体的大花园。
“花的世界”6
今天，老师让我们欣赏了许多美丽的鲜花，我兴奋的连名字都叫不出来了。等到老师给我们一样样介绍，我们才高兴地大叫起来，下面就让我为你们介绍一下吧！
石竹
一朵朵美丽的小花，散发着一种诱人的清香，包你一闻之后，晚上一直想着这些美丽的花！这些小花也有着一种迷人的颜色。它的外层是橙色，好象裁缝姑娘给它绣上了一层橙色的.“金边”，美丽极了！在这些小花的“金边”里面，就是嫩黄色了！之所以叫它石竹是因为它的茎一节一节的，好似一根竹子。这些小花的叶子也是往上长的，好象是竹子的叶子。它的花瓣重重叠叠的，连中间的花蕊都看不见了！它的花瓣是圆形的，美丽极了！它的花语是：一生都平平安安。
米玫瑰
一朵朵美丽的小花，散发着一股淡淡的香味。它的颜色是金黄的，美丽极了，一朵朵花像米粒的形状，含苞欲放，美丽极了！它的花瓣是圆形的，好象笑眯眯的对你笑呢！米玫瑰的花语是：纯纯的爱。
满天星
“满天星”之所以取这个名字，是因为一枝满天星就有很多朵花，所以一把满天星看起来就像无数颗的小星星，美丽极了！它茎的颜色是绿色的，花的颜色是乳白色的，好象一颗颗绒毛球，十分美丽！
同学们这些花漂亮吧，几时再给你们介绍一些。
“花的世界”7
阿花，一听这个名字你们就觉得是个人吧？其实它是一条狗，我们俩的关系非同一般，我们是形影不离的好伙伴。它虽然是狗，但是我们各自心领神会。
阿花的头部呈三角形，一对小巧玲珑的耳朵，时而翘时而不翘，真惹人喜爱。要是周围有一丁点儿动静，它那敏锐的耳朵就会立刻收进去。一双猜摸不透的眼睛让人抓狂，一个圆圆的鼻子能嗅出杂七杂八味道，那永不停歇的嘴巴老是咀嚼着食物。阿花柔软的绒毛百摸不腻，颜色由白色做底，黄色点缀，那黄色点缀在个个角落，东一块西一块，就像一张世界地图，这张世界地图好像充满着无穷的知识和浩如烟海的学问。
“世界地图”不仅表现在图案上，还表现在行动上。
有一次，外面下着倾盆大雨，我带着阿花去大街上，因为突然下大雨，我还没带伞就自己急匆匆地跑回了家，没管阿花有没有跟在后面。当时一到家，，我就一屁股坐到地上哇哇大哭，心想：要是阿花迷路了怎么办？我哭着哭着，渐渐听到了脚步声，睁开眼睛一看，原来是阿花。我一把抱住阿花，破涕为笑，一边笑一边说：“不愧是世界地图阿花，这么远的路也能像地图上原模原样地回来！”
我和阿花还很要好，回到家，它看到我就像没吃药的魔兽扑到我身上，把狗爪子印在了我的裤子上，就像一副有艺术色彩的梅花画，让我哭笑不得。
这就是我的“世界地图”阿花，我的好伙伴。
“花的世界”8
我的手指尖蘸满花香，一点一点晕开了忧伤，好一段刻骨铭心、令人沉醉的过往。
窗外一丝凉风掠过，掀起了我散落在两鬓旁的几根发丝，缓缓的抬起头，目光瞥向窗外，阳光一泻千里，洋洋洒洒的洒在了我的目光中，洒在了我的心坎儿里。
我不屑一顾地冲出了屋子，奔向了那片阳光，之前的躁动一扫而空，我的心如水一般平静了下来。就这样在春风中踱着、踱着，与那片花海不期而遇。
一幅色彩纷呈的景色就这样毫无保留的呈现在眼前，就是那么美，美得刺眼，美的炫丽。金黄色的迎春花开的极其惹人注目，它的花瓣有的全然舒展，有的微微张口，有的还含着花苞，像羞涩的仙子，尽显妖娆美丽的姿态，我不禁凑近那一大簇迎春花，香气扑鼻而来，萦绕在鼻梁间，魂牵在梦田里。
再往里走几步，映入眼帘的便是千树万树的桃花，那一串串粉嫩的桃花坠的树枝在春风中微微颤动，仿佛在向我招手，我快步走进，漫步于桃花林中，摸摸这株，闻闻那株，唯恐疏忽错过什么。我屏住了呼吸，对眼前这美得可让人窒息的景色感到了一种不可名状、无法言喻的兴奋和激动。
草地上开着不知名的野花，那是另一番滋味了，它们开的不如迎春花那样耀眼，不如桃花那样婀娜，但它们俏皮的点缀了这单调的草地，带给人以清新温和的感觉。
我席地而坐，充分感受着这里的静谧，这里没有压力，没有浮躁，没有忧虑；只有温和，只有干净，只有纯粹。
前一秒的震撼，后一秒的迷恋……
多么想再多待一会儿，只怪时光无情，太过匆匆……
沉醉于春花的世界，始于年少，止于永恒……
“花的世界”9
今天是20xx年11月22日，相信这个时候，你已经进入了甜美的梦乡，文萱小宝贝，有全家人的呵护关心，你的世界一定是一个开满了鲜花的地方。
几个星期前，也不知道你跟谁学的，学会了做小丑，把鼻子向上一提，眼睛一眯，尽量和鼻子凑在一起，喘着粗气，一进一出的，逗得大家哈哈大笑，你也耍得更欢。
上个星期回家，你已懂得什么是香蕉，只要提到，你就会拉着我的手，要拿香蕉吃。也知道玩具车在哪里，一提到，就跑到房间，从书桌柜里拿出来玩。问你仙鹤在哪里，你手指着墙上的画，不过你总把“鹤”说成了“恶”，看人乐了，你也乐了。
可能是对这个世界更加好奇，你探索的范围越来越大。刚把你抱到东房里，我出去收一下东西，再去找你，你已跑到后面的小屋了。这还算是好的，有一次就比较危险了，刚刚还看你坐在小椅子上，我到后面拿一下东西，回来就见，你已经晃晃悠悠地跑到门前马路中间了，急得我连忙叫你回头，不料你却撒腿就往前跑，吓得我赶紧追你，等追到你，你已越过马路，到了小河边了。好在这个时候，路上没车来往，不然可就危险了。气得我在你的小屁股上抽了两巴掌，可你却没在意，仍要下地跑，被我强行抱了回来，到家你反而不乐意的哇哇直哭。
现在的你很顽皮，有时就是要人抱住，就是不肯下来自己走。有时抱也抱不住你，就是要下地走。因为走路还不是太稳重，总是不小心，摔了不知多少跟头。上个星期日，把嘴唇都跌肿了起来，让人心疼不已，可你还是满地乱窜。
现在你的睡眠时间比以前又有所减少，有时上午中饭前睡一觉，下午就不睡了。有时一直玩到下午一点多钟，才肯睡一觉，所以晚饭时，总是很困，吃完饭，抱上床，总是很快就进入了梦乡。
现在不论是谁替你玩，你都是那么配合，叫你打谁就打谁，说到手就到，你看大家哈哈直乐，你就更打得起劲了，这个坏毛病，可要改掉哦。在家里说“卖鱼”比较凶，等把你抱到鱼摊前，你就不做声了。上周陈泉叔叔来玩，你有点认生。还有一点，就是到现在大小便，还不知道叫人，还没有形成习惯。亲爱的文萱宝贝，你要加油哦。
文萱宝贝，让我们共同努力，让你的人生，像现在一样，一路开满鲜花，一路灿烂，一路辉煌!
“花的世界”10
从前有一位权力很大的皇后。她的花园里种植着每季最美丽的、从世界各国移来的花。但是她特别喜爱玫瑰花，因此她有各种各色的玫瑰花：从那长着能发出苹果香味的绿叶的野玫瑰，一直到最可爱的、普罗旺斯的玫瑰，样样都有。它们爬上宫殿的墙壁，攀着圆柱和窗架，伸进走廊，一直长到所有大殿的天花板上去。这些玫瑰有不同的香味，形状和色彩。
但是这些大殿里充满了忧虑和悲哀。皇后睡在病床上起不来，御医宣称她的生命没有希望。
“只有一件东西可以救她，”御医之中一位最聪明的人说。“送给她一朵世界上最美丽的玫瑰花——一朵表示最高尚、最纯洁的爱情的玫瑰花。这朵花要在她的眼睛没有闭上以前就送到她面前来。那么她就不会死掉。”
各地的年轻人和老年人送来许多玫瑰花——所有的花园里开着的最美丽的玫瑰花。然而这却不是那种能治病的玫瑰花。那应该是在爱情的花园里摘下来的一朵花；但是哪朵玫瑰真正表示出最高尚、最纯洁的爱情呢？
诗人们歌唱着世界上最美丽的玫瑰花；每个诗人都有自己的一朵。消息传遍全国，传到每一颗充满了爱情的心里，传给每一种年龄和从事每种职业的人。
“至今还没有人能说出这朵花，”那个聪明人说，“谁也指不出盛开着这朵花的那块地方。这不是罗密欧和朱丽叶棺材上的玫瑰花，也不是瓦尔堡坟上的玫瑰花，虽然这些玫瑰在诗歌和传说中永远是芬芳的。这也不是从文克里得的血迹斑斑的长矛上开出的那些玫瑰花——从一个为祖国而死去的英雄的心里所流出的血中开出的玫瑰花，虽然什么样的死也没有这种死可爱，什么样的花也没有他所流出的血那样红。这也不是人们在静寂的房间里，花了无数不眠之夜和宝贵的生命所培养出的那朵奇异之花——科学的奇花。”
“我知道这朵花开在什么地方，”一个幸福的母亲说。她带着她的娇嫩的孩子走到这位皇后的床边来，“我知道在什么地方可以找到世界上最美丽的玫瑰花！那朵表示最高尚和最纯洁的爱情的玫瑰，是从我甜蜜的孩子的鲜艳的脸上开出来的。这时他睡足了觉，睁开他的眼睛，对我发出充满了爱情的微笑！”
“这朵玫瑰是够美的，不过还有一朵比这更美，”聪明人说。
“是的，比这更要美得多，”另一个女人说。“我曾经看到过一朵，再没有任何一朵开得比这更高尚、更神圣的花，不过它像庚申玫瑰的花瓣，白得没有血色。我看到它在皇后的脸上开出来。她取下了她的皇冠，她在悲哀的长夜里抱着她的病孩子哭泣，吻他，祈求上帝保佑他——像一个母亲在苦痛的时刻那样祈求。”
“悲哀中的白玫瑰是神圣的，具有神奇的力量；但是它不是我们所寻找的那朵玫瑰花。”
“不是的，我只是在上帝的祭坛上看到世界上最美的那朵玫瑰花，”虔诚的老主教说。“我看到它像一个安琪儿的面孔似的射出光彩。年轻的姑娘走到圣餐的桌子面前，重复她们在受洗时听作出的诺言，于是玫瑰花开了——她们的鲜嫩的脸上开出淡白色的玫瑰花。一个年轻的女子站在那儿。她的灵魂充满了纯洁的爱，她抬头望着上帝——这是一个最纯洁和最高尚的爱的表情。”
“愿上帝祝福她！”聪明人说。“不过你们谁也没有对我说出世界上最美丽的玫瑰花。”
这时有一个孩子——皇后的小儿子——走进房间里来了。他的眼睛里和他的脸上全是泪珠。他捧着一本打开的厚书。这书是用天鹅绒装订的，上面还有银质的大扣子。
“妈妈！”小家伙说，“啊，请听我念吧！”
于是这孩子在床边坐下来，念着书中关于他的事情——他，为了拯救人类，包括那些还没有出生的人，在十字架上牺牲了自己的生命。
“没有什么爱能够比这更伟大！”
皇后的脸上露出一片玫瑰色的光彩！她的眼睛变得又大又明亮，因为她在这书页上看到世界上最美丽的玫瑰花——从十字架上的基督的血里开出的一朵玫瑰花。
“我看到它了！”她说，“看到了这朵玫瑰花——这朵地上最美丽的玫瑰花——的人，永远不会死亡！”
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