“花的世界”

2017-08-29 写景作文

“花的世界”1

  一次难忘的旅程——公路花园为了庆祝“母亲节”,也为了奖励妈妈跟奶奶的辛苦,全家一起前往公路花园。
  坐了两个小时的车程,终于!到了“花的世界”,一下了车,我就被香水百合、玫瑰的香味给吸引,走进花店,哇!各式各样,美丽的花朵争妍比美,美不胜收,旁边的客人买了一束百合,经过店家的巧手,百合马上“美丽升级”把百合点缀的更加闪耀美丽!想必收到的人一定会非常开心。
  逛了不久,我看到有一家店里,门口摆了好几盆小巧可爱的仙人掌,有小小一株的、有二合一的,也有三合一的大型仙人掌。奶奶看我目不转睛的看着可爱的仙人掌,就决定买给我。店家跟我们介绍:“这一盆,是白乌帽子”,真的是好可爱呢!模样,像一只可爱小白兔,有着长长的耳朵,感觉好像随时都要跳出来呢!店家还说:“他的茎,折断差进土壤里可以再生唷!”哇!真是“多功能”呢!赶快带回家好好照顾。在路上,看到花农把花苗种进土壤里孕育,替花朵浇水施肥,看着花朵小姐的叶片沾着小水珠,在夕阳下显得更美丽,在风中轻轻摇荡,像是在对花农说:“谢谢!”
  依依不舍的离开这个奇妙世界,看着夕阳,瞬间填满我的回忆,我觉得好充实,因为我看到了好多美丽的花朵,我更是了解到这些花农的辛苦,流汗、努力的种植花朵,如果失去了是多么可惜的事。我希望大家都能够来一起欣赏这“文化之美”。

“花的世界”2

  今天一年级的美术课讲的是《花的世界》这一课,在一课当中,会运用到好多各种形式的关于花的作品,有画的,有纸折的,有撕贴的,在欣赏作品过后,我和学生探讨了花制作的方法,然后让学生也来创造自己喜欢的花。四人小组为单位贴在一张卡纸上。听了老师布置的任务,大家纷纷动手,制作自己喜爱的花,有的画、有的卷、有的折、还有的撕,大家的情绪似乎给我调动起来了,一朵朵漂亮的花立即"绽放"开来了,我想等会儿教室里一定"百花齐放",作业的效果肯定很好。

  下课的时间快到了,我让小组代表把本组的作品一一拿上来给大家看。但是等作业展示出来时却大失所望,原本一朵朵漂亮的花堆积在一起,有的大,有的小;有卡纸做的,也有彩纸做的,颜色五花八门,杂乱无章,怎么也看不出美来了。课后在反思中我才意识到,自己把美术的本质给丢了。美术不是用来为人们的生活服务的吗?学生们亲手做的花,也应该发挥它们的用处啊!大可以用来装扮自己,装扮自己的家。我想这样学生的兴趣会更浓,也更能显示美术与生活的联系,进一步展示美术的价值。

“花的世界”3

  我喜欢的花可多了,有枝繁叶茂的迎春花;有幽幽香味的茉莉花,有艳丽高贵的玫瑰花……在众多的花木中,我还是喜欢这“灼灼其华的”的桃花。

  桃花的叶子是深绿色的。稀稀落落地藏在花儿中间,和花儿的颜色相映成趣,煞是好看!美丽的桃花有的洁白如雪,有的粉红似霞,清新素雅。花儿的姿态也很多,有的成群结队,像是召开盛大的聚会,争相比美;有的一枝独秀,像一个亭亭玉立的少女,独自享受一方阳光;有的却还是一个花苞,青青的小球挺立在枝头。桃花盛开的香味引来了许多的蝴蝶和蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地来采蜜,桃花热烈地绽放,好似很热情地招待它们,让它们将自己的甜蜜带去给人们。

  看着这悄然怒放的桃花,嗅着桃花甜蜜的香味,我不禁想起了这么一个诗句:“竹外桃花三两枝”。三两枝桃花都能引发诗人的诗情,更何况这满树娇艳的桃花呢?

  我爱这桃花的世界!

“花的世界”4

  一、 活动目的:

  通过活动让学生体验季节的变化,感受春天的美,并通过各种各样的形式去表现春天的美,培养学生的审美能力。

  二、活动宣传阶段:(第6周)

  向队员宣传这次活动的目的和意义。让队员们都行动起来,开展讨论、提高认识,动员全体队员积极参与这项活动。

  三、活动实施阶段:(第7周――第11周)

  1、 利用班队会课让学生说一说鲜花给春天添光彩,小组讨论准备如何表现春天的美。

  2、 组织学生在校园或公园、庭院欣赏各种各样的鲜花,了解它们的品种、颜色、形状、功用等。

  3、 组织学生春游,在春游过程中让学生有目的地用照相机把看到的美景(绚丽多彩的鲜花)拍下来或回家后画下来。

  4、鼓励学生通过阅读课外书收集关于描写鲜花的词语和优美的句子。

  5、设置奖章,提高参与的积极性。

  6、对上交的作品进行展览评奖,我们设立了这几个奖:最有创意奖、最精致奖、最出色奖

  四、活动总结阶段:(12周)

  1、体验活动的照片展览。

  2、交流体验的心得体会。

  3、写体验活动的感受。

“花的世界”5

  一、教学目标

  (一)认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

  (二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。

  (三)能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

  二、教学重点与难点

  重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。

  难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

  三、工具材料

  (一)教师:

  1、各种花的图片

  2、花的应用、装饰图片

  (二)学生:

  1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。

  2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。

  四、教学过程

  (一)组织教学

  预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

  (二)谈话导入

  师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?

  生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了……

  师:你喜欢花吗?为什么?

  生:很喜欢。因为花很美……

  师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》

  (三)观察、欣赏、感受

  1、 十大名花欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。)

  你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去看一看吧!

  2、 提问:(1)你最喜欢什么花?为什么?

  (2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?

  (3)能说说有关它的故事吗?

  3、说一说

  (1)你还知道哪些花卉?

  (2)它的名字是什么?

  (3)它长得什么样子?

  (4)能说说有关它的故事吗?

  学生回答的花,教师尽可能地展示。

  4、 应用欣赏

  在我们的日常生活中,也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件

  (四)拼一拼

  同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?

  (五)思考、探索

  1、实例欣赏

  师问:“除了拼,还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件,和同学说一说,它们是用什么材料,怎么做出来的?

  2、 小组讨论

  (1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你打算先做什么?再做什么?

  花用什么材料做,什么形状?怎样做?

  叶子用什么做,怎样做?

  (折) (扎) (剪)

  (2)想一想,说一说,怎样做更好看?

  (3)根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。

  (六)学生创作

  教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。

  (七)小结

  1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花,并说明为什么。

  2、环保教育。

  师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?

  生:不对。花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花……

  结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。

  执教时间:6月26日——6月27日

  札记:我教学生用纸来作花,但好多学生创新的制作了“塑料饮料瓶花”、“易拉罐花”“毛线花”等等。我们把做好的花都布置在班级的展板上,形成了一片集体的大花园。

“花的世界”6

  今天,老师让我们欣赏了许多美丽的鲜花,我兴奋的连名字都叫不出来了。等到老师给我们一样样介绍,我们才高兴地大叫起来,下面就让我为你们介绍一下吧!

  石竹

  一朵朵美丽的小花,散发着一种诱人的清香,包你一闻之后,晚上一直想着这些美丽的花!这些小花也有着一种迷人的颜色。它的外层是橙色,好象裁缝姑娘给它绣上了一层橙色的.“金边”,美丽极了!在这些小花的“金边”里面,就是嫩黄色了!之所以叫它石竹是因为它的茎一节一节的,好似一根竹子。这些小花的叶子也是往上长的,好象是竹子的叶子。它的花瓣重重叠叠的,连中间的花蕊都看不见了!它的花瓣是圆形的,美丽极了!它的花语是:一生都平平安安。

  米玫瑰

  一朵朵美丽的小花,散发着一股淡淡的香味。它的颜色是金黄的,美丽极了,一朵朵花像米粒的形状,含苞欲放,美丽极了!它的花瓣是圆形的,好象笑眯眯的对你笑呢!米玫瑰的花语是:纯纯的爱。

  满天星

  “满天星”之所以取这个名字,是因为一枝满天星就有很多朵花,所以一把满天星看起来就像无数颗的小星星,美丽极了!它茎的颜色是绿色的,花的颜色是乳白色的,好象一颗颗绒毛球,十分美丽!

  同学们这些花漂亮吧,几时再给你们介绍一些。

“花的世界”7

  阿花,一听这个名字你们就觉得是个人吧?其实它是一条狗,我们俩的关系非同一般,我们是形影不离的好伙伴。它虽然是狗,但是我们各自心领神会。

  阿花的头部呈三角形,一对小巧玲珑的耳朵,时而翘时而不翘,真惹人喜爱。要是周围有一丁点儿动静,它那敏锐的耳朵就会立刻收进去。一双猜摸不透的眼睛让人抓狂,一个圆圆的鼻子能嗅出杂七杂八味道,那永不停歇的嘴巴老是咀嚼着食物。阿花柔软的绒毛百摸不腻,颜色由白色做底,黄色点缀,那黄色点缀在个个角落,东一块西一块,就像一张世界地图,这张世界地图好像充满着无穷的知识和浩如烟海的学问。

  “世界地图”不仅表现在图案上,还表现在行动上。

  有一次,外面下着倾盆大雨,我带着阿花去大街上,因为突然下大雨,我还没带伞就自己急匆匆地跑回了家,没管阿花有没有跟在后面。当时一到家,,我就一屁股坐到地上哇哇大哭,心想:要是阿花迷路了怎么办?我哭着哭着,渐渐听到了脚步声,睁开眼睛一看,原来是阿花。我一把抱住阿花,破涕为笑,一边笑一边说:“不愧是世界地图阿花,这么远的路也能像地图上原模原样地回来!”

  我和阿花还很要好,回到家,它看到我就像没吃药的魔兽扑到我身上,把狗爪子印在了我的裤子上,就像一副有艺术色彩的梅花画,让我哭笑不得。

  这就是我的“世界地图”阿花,我的好伙伴。

“花的世界”8

  我的手指尖蘸满花香,一点一点晕开了忧伤,好一段刻骨铭心、令人沉醉的过往。

  窗外一丝凉风掠过,掀起了我散落在两鬓旁的几根发丝,缓缓的抬起头,目光瞥向窗外,阳光一泻千里,洋洋洒洒的洒在了我的目光中,洒在了我的心坎儿里。

  我不屑一顾地冲出了屋子,奔向了那片阳光,之前的躁动一扫而空,我的心如水一般平静了下来。就这样在春风中踱着、踱着,与那片花海不期而遇。

  一幅色彩纷呈的景色就这样毫无保留的呈现在眼前,就是那么美,美得刺眼,美的炫丽。金黄色的迎春花开的极其惹人注目,它的花瓣有的全然舒展,有的微微张口,有的还含着花苞,像羞涩的仙子,尽显妖娆美丽的姿态,我不禁凑近那一大簇迎春花,香气扑鼻而来,萦绕在鼻梁间,魂牵在梦田里。

  再往里走几步,映入眼帘的便是千树万树的桃花,那一串串粉嫩的桃花坠的树枝在春风中微微颤动,仿佛在向我招手,我快步走进,漫步于桃花林中,摸摸这株,闻闻那株,唯恐疏忽错过什么。我屏住了呼吸,对眼前这美得可让人窒息的景色感到了一种不可名状、无法言喻的兴奋和激动。

  草地上开着不知名的野花,那是另一番滋味了,它们开的不如迎春花那样耀眼,不如桃花那样婀娜,但它们俏皮的点缀了这单调的草地,带给人以清新温和的感觉。

  我席地而坐,充分感受着这里的静谧,这里没有压力,没有浮躁,没有忧虑;只有温和,只有干净,只有纯粹。

  前一秒的震撼,后一秒的迷恋……

  多么想再多待一会儿,只怪时光无情,太过匆匆……

  沉醉于春花的世界,始于年少,止于永恒……

“花的世界”9

  今天是20xx年11月22日,相信这个时候,你已经进入了甜美的梦乡,文萱小宝贝,有全家人的呵护关心,你的世界一定是一个开满了鲜花的地方。

  几个星期前,也不知道你跟谁学的,学会了做小丑,把鼻子向上一提,眼睛一眯,尽量和鼻子凑在一起,喘着粗气,一进一出的,逗得大家哈哈大笑,你也耍得更欢。

  上个星期回家,你已懂得什么是香蕉,只要提到,你就会拉着我的手,要拿香蕉吃。也知道玩具车在哪里,一提到,就跑到房间,从书桌柜里拿出来玩。问你仙鹤在哪里,你手指着墙上的画,不过你总把“鹤”说成了“恶”,看人乐了,你也乐了。

  可能是对这个世界更加好奇,你探索的范围越来越大。刚把你抱到东房里,我出去收一下东西,再去找你,你已跑到后面的小屋了。这还算是好的,有一次就比较危险了,刚刚还看你坐在小椅子上,我到后面拿一下东西,回来就见,你已经晃晃悠悠地跑到门前马路中间了,急得我连忙叫你回头,不料你却撒腿就往前跑,吓得我赶紧追你,等追到你,你已越过马路,到了小河边了。好在这个时候,路上没车来往,不然可就危险了。气得我在你的小屁股上抽了两巴掌,可你却没在意,仍要下地跑,被我强行抱了回来,到家你反而不乐意的哇哇直哭。

  现在的你很顽皮,有时就是要人抱住,就是不肯下来自己走。有时抱也抱不住你,就是要下地走。因为走路还不是太稳重,总是不小心,摔了不知多少跟头。上个星期日,把嘴唇都跌肿了起来,让人心疼不已,可你还是满地乱窜。

  现在你的睡眠时间比以前又有所减少,有时上午中饭前睡一觉,下午就不睡了。有时一直玩到下午一点多钟,才肯睡一觉,所以晚饭时,总是很困,吃完饭,抱上床,总是很快就进入了梦乡。

  现在不论是谁替你玩,你都是那么配合,叫你打谁就打谁,说到手就到,你看大家哈哈直乐,你就更打得起劲了,这个坏毛病,可要改掉哦。在家里说“卖鱼”比较凶,等把你抱到鱼摊前,你就不做声了。上周陈泉叔叔来玩,你有点认生。还有一点,就是到现在大小便,还不知道叫人,还没有形成习惯。亲爱的文萱宝贝,你要加油哦。

  文萱宝贝,让我们共同努力,让你的人生,像现在一样,一路开满鲜花,一路灿烂,一路辉煌!

“花的世界”10

  从前有一位权力很大的皇后。她的花园里种植着每季最美丽的、从世界各国移来的花。但是她特别喜爱玫瑰花,因此她有各种各色的玫瑰花:从那长着能发出苹果香味的绿叶的野玫瑰,一直到最可爱的、普罗旺斯的玫瑰,样样都有。它们爬上宫殿的墙壁,攀着圆柱和窗架,伸进走廊,一直长到所有大殿的天花板上去。这些玫瑰有不同的香味,形状和色彩。

  但是这些大殿里充满了忧虑和悲哀。皇后睡在病床上起不来,御医宣称她的生命没有希望。

  “只有一件东西可以救她,”御医之中一位最聪明的人说。“送给她一朵世界上最美丽的玫瑰花——一朵表示最高尚、最纯洁的爱情的玫瑰花。这朵花要在她的眼睛没有闭上以前就送到她面前来。那么她就不会死掉。”

  各地的年轻人和老年人送来许多玫瑰花——所有的花园里开着的最美丽的玫瑰花。然而这却不是那种能治病的玫瑰花。那应该是在爱情的花园里摘下来的一朵花;但是哪朵玫瑰真正表示出最高尚、最纯洁的爱情呢?

  诗人们歌唱着世界上最美丽的玫瑰花;每个诗人都有自己的一朵。消息传遍全国,传到每一颗充满了爱情的心里,传给每一种年龄和从事每种职业的人。

  “至今还没有人能说出这朵花,”那个聪明人说,“谁也指不出盛开着这朵花的那块地方。这不是罗密欧和朱丽叶棺材上的玫瑰花,也不是瓦尔堡坟上的玫瑰花,虽然这些玫瑰在诗歌和传说中永远是芬芳的。这也不是从文克里得的血迹斑斑的长矛上开出的那些玫瑰花——从一个为祖国而死去的英雄的心里所流出的血中开出的玫瑰花,虽然什么样的死也没有这种死可爱,什么样的花也没有他所流出的血那样红。这也不是人们在静寂的房间里,花了无数不眠之夜和宝贵的生命所培养出的那朵奇异之花——科学的奇花。”

  “我知道这朵花开在什么地方,”一个幸福的母亲说。她带着她的娇嫩的孩子走到这位皇后的床边来,“我知道在什么地方可以找到世界上最美丽的玫瑰花!那朵表示最高尚和最纯洁的爱情的玫瑰,是从我甜蜜的孩子的鲜艳的脸上开出来的。这时他睡足了觉,睁开他的眼睛,对我发出充满了爱情的微笑!”

  “这朵玫瑰是够美的,不过还有一朵比这更美,”聪明人说。

  “是的,比这更要美得多,”另一个女人说。“我曾经看到过一朵,再没有任何一朵开得比这更高尚、更神圣的花,不过它像庚申玫瑰的花瓣,白得没有血色。我看到它在皇后的脸上开出来。她取下了她的皇冠,她在悲哀的长夜里抱着她的病孩子哭泣,吻他,祈求上帝保佑他——像一个母亲在苦痛的时刻那样祈求。”

  “悲哀中的白玫瑰是神圣的,具有神奇的力量;但是它不是我们所寻找的那朵玫瑰花。”

  “不是的,我只是在上帝的祭坛上看到世界上最美的那朵玫瑰花,”虔诚的老主教说。“我看到它像一个安琪儿的面孔似的射出光彩。年轻的姑娘走到圣餐的桌子面前,重复她们在受洗时听作出的诺言,于是玫瑰花开了——她们的鲜嫩的脸上开出淡白色的玫瑰花。一个年轻的女子站在那儿。她的灵魂充满了纯洁的爱,她抬头望着上帝——这是一个最纯洁和最高尚的爱的表情。”

  “愿上帝祝福她!”聪明人说。“不过你们谁也没有对我说出世界上最美丽的玫瑰花。”

  这时有一个孩子——皇后的小儿子——走进房间里来了。他的眼睛里和他的脸上全是泪珠。他捧着一本打开的厚书。这书是用天鹅绒装订的,上面还有银质的大扣子。

  “妈妈!”小家伙说,“啊,请听我念吧!”

  于是这孩子在床边坐下来,念着书中关于他的事情——他,为了拯救人类,包括那些还没有出生的人,在十字架上牺牲了自己的生命。

  “没有什么爱能够比这更伟大!”

  皇后的脸上露出一片玫瑰色的光彩!她的眼睛变得又大又明亮,因为她在这书页上看到世界上最美丽的玫瑰花——从十字架上的基督的血里开出的一朵玫瑰花。

  “我看到它了!”她说,“看到了这朵玫瑰花——这朵地上最美丽的玫瑰花——的人,永远不会死亡!”

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