中秋月
适逢中秋之夜，我仰望天空、望见一轮明月，但不是我们常说圆月。天空中有层层清云，如烟似雾、弥蒙在月光下，月晕恰恰是这圆月与清云的红娘牵于二者之间，淡淡的点上一圈，即不喧宾夺主，又有万般娇态。
有人说，新月似芽·半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘，迷离。此中秋圆月虽不及西子之善明眸，却独具情调。我愿随月在云中漫步，听她古老的传说，也愿站在静处悄悄凝望。不过这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过中秋之夜，而我却喜欢在宁谧的夜晚，在我家高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”的意境我曾度过唐人曹松的“直到天头无尽处，不曾私照一家人”的'诗句，也看过李白的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人慰藉，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念，温柔，恬静的象征。多少诗人睹物生情，写下传世之作，又多少离别之人满怀惆怅。愿这意境能荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请你开启你的思维闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧！
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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