我的风景
我是一匹狼。
——题记
我生活在海角之北，寒冷的高原上。高原上的风很大，吹到我的脸上刀割一样的痛。我离开了狼群。
现在才是半夜，周遭静的像是刚被什么怪物肆虐而过。月亮微弱的光把远处的冰山照得越发冰凉。我蛰在一个小山洞里，打量着地上的石影，斑驳地分明就是被夜剪碎了一样。这样的夜，让我恐惧、怯弱、无所适从。
次日，我决定去寻找狼群，毕竟只是我一只狼永远无法在这地狱一般的高原有任何存活的希望。早晨的雾霭很浓，几乎把整个高原吞下了肚，风依旧刮着，似乎自打世界存在以来，这里的风就从来没有停过。
我任着直觉在我的头脑里画出一条条紊乱的路线，幻想各种相遇时的场景。就这样不知走了多久多长的路，一直翻过了很多座山走到身子略微滚烫起来，觉察出一点热气。
前路依然是一片白雾。我这才发现四肢已经僵硬变得没有知觉了。我蹲坐在雪地上，一阵刺骨的寒冷顺着血液贯通了整个身体。我仓促地喘着气，也只有现在呼出的气才是带着点温度的。我望着前方，模棱两可看不真切，隐约有雪山的轮廓往四下绵延开去。我忽然有些茫然，它们都走到哪里去了，是否会发现它们的同伴不见了？想起平日自己几乎都是独来独往不与它们交流，呵，也许它们根本就没有发现吧。我越发地觉得悲伤，也就越发地冷，我可怜我自己，就像我是被故意抛弃在这样带着死亡气息的寒冷的高原一样。
我忍不住嗥叫起来，声音被迅速扩散到远处，如涟漪逐渐归于平静。
起了一阵很大的风，我不住往后倾了倾。风愈发大了，雾气却怎也不散去，反而变得更加厚重，把视线阻隔到只见得着脚底下的雪渣。苍白的天也阴阴沉沉流露出一副坏心情。不一会儿，又静默地下起雪来，像是无数的铅块，重重砸在我的身上。
雪与风缠在一起进了眼睛，凉凉地痛痛地，一眨眼就变成水珠滑落下来。雪已成了高原上的主角，盖过了风与寒冷，将我撕扯蹂躏着。透过雪之间的罅隙略微还能看到前路，行走变得越来越费力越来越艰难。背上落满了雪花，轻轻抖落却又很快附上一团。
我停下来，耳畔是狂风的咆哮与雪坠落发出的沉闷响声，天地间只剩下我了。站在雪中无端有些惶恐。我想，要是我就这样一动不动静静地立个片刻，雪会很快把我埋没，让我与它一起在这高原之上死去。风像个鬼怪一样尖叫着。
我开始拼命往前跑，用仅存的一点绵薄之力，逃到离狼群更近一步的地方。却发现，怎么也逃不出这上下一片白。
肚中忽然发出很响的声音，才恍过神来接连走了几天还未进食。四周冷冷清清地，显然除了我没有其他的活物。我想到我的家族，它们在哪？它们的痕迹和气味早已被大雪覆盖上了吧。
饥饿像潮水袭来，将我彻头彻尾地淹没。我筋疲力尽，跌倒在风雪中。轻盈的雪啊，漫天飞舞，飞过去飞过来。远处的雪山，依旧露出几个尖尖头。陌生的高原，是好一片美丽的景色。
我艰难地从地上爬起来，扬起头朝着高原的天嗥叫，撕裂、痛苦。
然后雪就轻轻扬扬飘落，将我的生命满进了高原处某一座冰山。
假使还有狼群经过这里，那么它们会一眼认出这座山，它们会说，这山上的狼还在走着，寻找走失的同伴。
在高原之上，海角以北。那便有我的风景。
我是一匹狼。
——后记
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的`感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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