春雨作文600字

2017-10-30 写景作文


春雨
随着第一声春雷在天地间“隆隆”的滚动,飘飘洒洒的春雨便自天而降。
这些小精灵,将寒冷的冬天赶走,低吟着春的旋律,浸入久渴的大地,滋润出新的生命。
春天的雨,不像夏季的雨那样气势磅礴,那样倾盆而下。春雨总是温情脉脉,轻轻的来,轻轻的去。春雨没有大滴大滴的雨点。用雨丝来形容春雨,是最恰当不过了。细细的雨丝,在一阵阵春风的爱抚下,有时会化作雾一般的小水珠。打开窗户,这些小水珠会飘在脸上,让人感受到春雨的柔情。
庭院中盛开的桃花梨花,在春雨的爱抚下,显得更加鲜艳亮丽。刚刚发出嫩芽的树枝上,流淌的雨水有时会形成大滴大滴的水珠。这些晶莹剔透的水珠,悬挂在枝条上摇摇欲坠的样子,美得让人心疼。在春雨的缠绵中,树枝上的水滴越来越大,越来越亮。一个如同水晶般的闪光之后,春雨凝结的水珠随着树枝的抖动,坠向大地,落入泥土。春雨不见了。但它没有消失,它会通过大树的根与枝干,化作芳香的花、繁茂的叶和丰硕的果实,在新的季节里,演绎它的真情与奉献。
我从屋里冲了出去,春雨落在水塘里的“叮咚”声,是手摇铃的声音,那春雨的“沙沙”声,是沙锤摇晃的声音。那“哒哒”的声音,是和刚从土里钻出来的小白菜苗谈论着春天的一切呢!
我走入春雨,站在嫩绿的草地上,迎着春风,抬头仰望。雨丝落在我的脸上和肩头。我沉醉在春雨的景色中,大口的吮吸着春天的风儿,享受这春天的甘露。
唐代大诗人杜甫在《春夜喜雨》中是这样赞美春雨的:“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。”春雨是春天的使者,是万物萌发的源泉。

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。(next88)也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的`比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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