月亮，真美！
“明月几时有，把酒问青天。”苏东坡笔下的月亮变化多姿，而现实中的月亮，也丝毫不比苏东坡笔下的逊色。
说月亮是个魔术师，一点儿也不夸张。你看，它吹出一口气，把自己变得不见了，而背对我们的那面却格外明亮。再吹一口气，月亮变成了一个弯弯的月牙儿，如同人的眉毛，高挂在天上。月亮又变了，竟变到了月圆的一半——上弦月。我常常幻想：月亮的另一半呢？被天狗吃了吗？月亮似乎对我的想象很不满，一口气变成了凸月，难道天狗把月亮吐出来了吗？我苦笑着，在纸上画着月亮失去的那部分，想拼成一个完整的月亮，却怎么也对不上。月亮好像想尽快完成我的愿望，变成了满月，我再也用不着对了，开始想象着满天星空。随着月亮的消逝，星星有了更大的展示空间，而我，又开始想象月圆的时光。
月亮用柔和的`月光，为人们谱写了最美的催眠曲，它领着虫儿乐队开唱，人们也沉浸在这美好的时光里。月亮羞涩地反射着太阳的光，她静悄悄地，用这不如太阳一般刺眼的光芒，让劳累了一天的人们能好好休息。我想，这世上还有许多像月亮这样不声张，不骄傲，为别人着想的人，他们都像一颗颗明亮的星星，和月亮一起展示着最大的魅力。
月亮还在放着柔和的光，几颗星星若隐若现。不久后，太阳将接替它的职位，而明天的月亮又是另一幅景象，过几天，又变了……月盈月缺，刻画着月亮无私的品格：星星要一点能展示它们的地方，月亮却给了它们整片天空……
月亮，真美！
【每天一笑】
在学校排队打热水，前面一柔弱妹纸，好不容易轮到她，她的保温壶盖子扭不开了。
回头向后面的男生柔情一笑，“我扭不开盖子了”http://www.t262.com/xiaohua/
只听此男淡然一句：“那你站边上先扭着，让我們先打了……”
说着拉过后面那瘦弱的男生，“快打，等下我帮你拎上去。”
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。http://www.t262.com/即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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