春到故乡
一年四季如春，鸟儿欢快的鸣叫声伴随着这的阳光和煦，更显出了这山中的宁静。
我的故乡，百花齐放，百鸟争鸣。小溪哗哗的流水声，鱼儿在水中的扑腾声，悠闲的人们有在骑着青牛吹着笛子的牧童，也有没有在钩上挂鱼饵在河边钓鱼的老者，看到这一幕，我不禁想起了一句谚语：姜太公钓鱼，愿者上钩。
走到果园中，有梨树、桃树、枣树、苹果树……但其中我最偏爱板栗树，粉粉的，又甜甜的，味道好的没话说。每次放学回家途径果园，我总是会走到板栗树边用石头砸几个下来，因为板栗外面有刺。春姑娘迈着轻盈的步伐，披着春雾，踏着春风，迎着春雨，来到了沉寂在冬的世界，当然，她也来到了我们的故乡，给予了故乡如春般的希望，如春般的翠绿。
春姑娘清脆的笑声给这幽静的林中带来了欢乐，带来了收获和美好。哗哗的流水声和叮叮咚咚的水滴声是她敲鼓的音乐，夜晚调皮的星星闪啊闪的，那是她璀璨的星眸，银铃花轻柔的伸展着枝瓣，野草尖上的露珠晶莹剔透，让人忍不住想一亲芳泽。
哗啦啦，哗啦啦，豆大的雨点从天空中落下，那一拨又一拨的雨点急迫的`想与大地母亲来个亲密的拥抱，诉说思念之情。一场春雨下过后，大地万物复苏，连土里的蚯蚓都钻出了脑袋。随着这一场春的到来，我知道，春，已经来到了我的故乡。
徐徐的春风拂过路人的脸庞，紧接着是一阵清爽袭来。春风是温暖的，春风是忙碌的，春风也是通人性的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”婉转悠扬的琴声，在春风的轻抚之下传送到远处，纵然只剩余音，也韵味不绝，缕缕可闻。
春，给我们带来了银铃般的笑声，给大地带来勃勃生机，给世界的每个角落带来了新意。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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