追气球的孩子

2018-02-09 散文精选

  中午,我刚到班级,班里那个最小的男孩,就双手举两个水粉色的气球,兴奋地告诉我:“老师,我正走路,有两个气球从天而降,落到了我的手上,你说我幸运不幸运?”看他那美滋滋的样子,似乎得到了什么宝贝!呵呵!
这气球本不是什么稀罕物,但是要知道,到了一群七八岁顽童的手里,那就会掀起轩然大波,孩子们会追着气球满屋子不停地欢叫,你拍一下,我拍一下,笑得前仰后合,乐不可支。快乐不是错,快乐属于纯真的童年!但是毕竟教室里的空间有限,我真的担心孩子们被桌椅磕碰着,因为快乐而受伤害,就不是我追求的目标了。
我看着那气球,表情僵硬,在想怎么解决这个问题,一棒子打死,不是我的风格,因为我不忍心破坏孩子们的快乐,更不忍心剥夺他们的快乐。孩子们看见我如此表情,就抱着气球笑得淡淡的,走开了。上课铃声响了,那个孩子自动自觉地把气球放在了后边的空椅子上,然后回到第一张桌子坐下上课了。
一堂课悄然而过,我几乎忘记了那个气球。可是我刚坐下休息,那个粉色的气球就又飘到我的眼前,然后就听“啪” 的一声,其中的一个爆了! 我有点高兴,孩子却是心疼得直皱眉头。 还好,没有引发任何争执,他没追究谁弄碎了气球,只是更小心地把那个剩下的气球抱在怀里。我看着,有点忍俊不禁,其实我更喜欢他此刻的“大度”。
放学铃声响了,孩子们各个忙得不可开交,队伍总算在忙乱中安静下来,我带着队伍走出了教学楼,这才发现那个小家伙一手拎着书包和棉袄,一手抱着气球,费力地跟在队伍的最后。瞧,这个气球让他兴奋地,衣服也不穿了,书包也忘了背上了!
刚走了几步,风一吹,气球从它的手里飞了,追吧!我告诉孩子们:“咱们继续走,让他去追吧,别等他了!”我把学生送走了,回过头来,看他还在追呢!偌大的操场,小小的孩子,粉色的气球,好有趣的风景,很多孩子发现了,回头看着,只见气球乘着风势,轻快地弹跳着,他拎着沉重的书包,拖着厚棉袄,吃力地跑啊跑啊,足足追出一百多米,眼看就要追上了,可是来了一阵风,气球又轻悠悠地飘了起来,孩子扑了个空。他没放弃!继续追,还好,气球遇上了草坪的围栏,安静地停了下来,孩子跑过来,拿起气球,上气不接下气地喘着,脸上却露出欣慰的.笑容。
孩子一手拎着沉重的书包和衣服,一手抱着气球,往回走。刚刚走了几步,气球又淘气地飞了出去,孩子急了,扔了书包,扔了衣服,赶紧追上去,这次还好,没几步就追上了,那气球轻轻地飘落下来,可是孩子的手刚碰到气球,那气球竟“啪”的一声,爆了。刚刚还鼓鼓地的气球,瞬间变成了几块粉色的碎片四散开来,仿佛一片片花瓣飘散了。孩子愣愣地看着,好一会才失落地拎起书包和衣服,返身向校门口走去!

【散文概念】

  散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。

  六朝以来,为区别于韵文、骈文,而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展,散文的概念也时有变化,在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文,以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。(next88)其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散,有一个明确的主旨贯穿全文。

【散文特点】

  短小优美,生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文,是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁;它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文, 是语言艺术文学体裁的典范,并具有很高的审美价值,在长期流传过程中,它浇灌了各个时代的文学园地,也灌溉了历代文人,至今仍使人们受益。

  散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说,小说、诗歌、戏剧无论是在结构上,还是在格律、剪裁、对话等安排布局上,都有很严格的要求:而散文,却可以自由些,看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受,所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。

  散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。

【追气球的孩子】相关文章:

1.追气球

2.追梦的孩子作文150字

3.一起做追梦的孩子

4.气球艇和气球飞机

5.气球作文

6.吹气球

7.神秘的大气球

8.扎气球作文

9.吹气球比赛

上一篇:我要写书 下一篇:为他们的将来担忧