玩拼图
我说的“拼图”题目并不是说我玩小婴儿的积木，而是一种开发脑智力的“乐高”拼图。
我和姐姐把之前拼的成果都拆了，然后各拼了一辆又长又大的汽车，姐姐还用全部的零件拼了一个大车站。我总认为我拼的车笔姐姐拼的面积小多了，因为零件被姐姐“抢”走了。
我们开始比较自己的车子，姐姐车子的后半身像大卡车的箱子前半身有驾驶台和一个尖尖的角。而我的车子前半身虽然大，但是只有一个尖尖的角，后半身有驾驶台和一些乐高小人使用的武器。我们开始互相相撞，姐姐的车子几乎没有什么弱点，可我的汽车却撞得七零八散，我每次都把车子安的紧紧的，但还是被姐姐打败了。姐姐让我们的车子向墙头撞，找出自己的缺点。我已经找的很尽力了，但还是败在姐姐脚下。虽然姐姐不小心把她的弱点说出来了，可我没有机会打到姐姐的`弱点，没办法，我只好认输。
【写作指导：怎样使高考议论文写的条理清晰】
议论文一般是依照提出间题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么办）这个通常称为“三段式”的思想过程来写的，头尾两段为“综合”，提出论点，归纳总结，中间段为“分析”。
有的同学往往取材不严，把一些不相关联的观点和材料罗列于文内，东拉西扯，不知所云，原因就在于思路不清。（next88）因此要学会运用综合和分析的方法，做到言之有序。列宁说：“分析和综合的结合—各个部分的分解和所有这些部分的总和、总计，揭示人们认识事物的基本方式。”
议论文写作就要这样有顺序地“分解”李物的各个侧面（分析），从而对事物作出结论，揭示其规律（综合）。方式有三种：①先分析后综合（分—总），在分析事例和说理的基础上得出结论，形成观点，②先综合再分析（总—分），在综合出论点之后再扣住中心分析事例和说清道理；③综合—分析—综合（总—分—总），列出论点之后在具体分析说理的墓础上作出归纳而深化中心。自然也可反复进行，如分析后综合，再分析再综合。
上述方式，不仅可以作为全篇的思路，也可以作为每一段落的思路。篇章和其段落都依循这个思想过程写作，条理就不会不清了。另外，还要注意由总到分或由分到总的衔接，即如何过渡，以及前后文的照应。
过渡的方法，可以运用关联词语，也可以用句子，还可以安排承上启下的段落。照应的方法有首尾照应，点题照应，以及前后内容上的照应。能够过渡照应得法，才会行文自然，条理分明，逻辑严密。
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