独一无二的我1
还记得小时候，最喜欢坐在妈妈的腿上，听着生动有趣的故事；故事里说孙悟空是从石头里迸出来的……听得我津津有味。年幼无知的我，天马行空的想着，那我是 从哪里迸出来的呢？是从大桃子里迸出来的吗？我是桃太郎吗？还是从花朵里迸出来呢？我是花仙子吗？……堆积如山的问号在我的脑海里盘旋着。直到上了学，读了书，我才知道生命是由受精卵形成的，由那如蝌蚪般的细小物体，创造每一个独一无二的生命。我在妈妈的子宫内慢慢成长为健全的胎儿，十个月后的某一天，“哇！哇！哇！”“恭喜谢太太！是一个可爱的女孩喔！”那就是我！生命真是奥妙。
集三千宠爱于一身的我，常不知天高地厚，惹得妈妈怒发冲冠，妈妈说我的脾气是晴时多云偶阵雨。我时常为了鸡毛蒜皮的事，而斤斤计较，气得无法自拔，躲在房 间里闷不吭声，妈妈得绞尽脑汁开导我，我才得以释怀，破涕为笑。虽然我的脾气不好，但是内心却充满热情，我的座右铭是“助人为快乐之本”，也因此得到老师的称赞，同学的爱戴，这就是可爱的我！
现在，我的唯一工作是学生。妈妈说读书是成功的敲门砖，爸爸说读书将来才会有前途，外婆说读书才能赚大钱。爷爷说“不用读书，放牛就好啦！”哇！现在那里有牛可以放呢？爷爷又说：“时到时担当，没米才煮番薯汤。”他三个小孩也是养大成人，饿不死的啦！我看爷爷一副自得其乐的样子！我还是守好本分，好好读书，以后的事，未来的事、将来的事，到时再说吧！就因为这样，我变成四眼田鸡小博士。
不过，说真的，我真希望自己快快长大，一定要成为父母最放心的孩子，成为老师最骄傲的学生，成为弟弟最好的榜样，因为大家的心目中，一个无人能取代，独一无二的“我”！
独一无二的我2
课堂伊始，通过给学生猜谜语，自然地引出“手”这个话题。然后通过指纹的独特，指纹的作用让学生初步认识到“我”的独特，充分调动学生的学习兴趣和积极性。接着，让学生自己描述自己的特点，体验出自己不同于别人的地方，最后初步知道每个人都是独一无二的。
在“猜猜他是谁”这一环节中，让学生互相找找对方的特点，并说说喜欢自己的理由，这样做的目的主要是帮助学生进一步认识自己的外貌，并且引导学生从积极意义上喜欢上自己，哪怕眼睛小，嘴巴大，相貌不算漂亮，也都是应该喜欢自己，为自己自豪，树立自信心。同时进一步强化认识——每个人都是独一无二的，并接纳自己的与众不同。
当然，在感受自身的独特外，学生还应意识到：十个月的孕育，成长路上的扶持，需要消耗好些人的精力，而他们却默默地承受着：多年的养育、多年的帮助，又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。在课堂的最后安排了感恩教育，从而让“独特”升华成“重要”。
但是，课堂教学目标应是一个分层次的系统。在备课时，要充分考虑到学生的个别差异。由于在执教时，只顾及到了教学目标中“认识自己的优点并喜欢自己的相貌、性格和特长”，教师在活动中有点强急进，希望学生达成预期的目标，在教学中应及时调整了自己的教学目标，让学生成为活动的主体，真正让学生客观地认识自我，真诚地欣赏自己。
独一无二的我3
天空没有彩虹霞光，家中没有扑鼻的异香，在一个很普通的日子里，我出生啦。
我才能一般，貌不出众，走在大街上，就像一滴水落在大海里……可爸爸妈妈总是说：“宝贝，你是独一无二的。”现在就来认识一下独一无二的我吧！
我姓郑，郑成功的郑，听爸爸妈妈说因为我出生时五行缺金缺土，所以爸爸妈妈查阅资料，就给我取了鑫琳这个名，同时他们也希望我长得更文静漂亮。我长得又高又瘦，别人总以为我吃饭少、挑食，其实不然哦！那是因为我遗传了爸爸的身形。我眼睛不大，但是很明亮，好像会说话。我的鼻子不高，但是非常小巧可爱，脸总是红扑扑的。
我爱画画、看书，还特别喜欢帮妈妈做我力所能及的家务，经常得到家中大人的表扬。在学校上课时能专心认真地听老师讲课，并及时主动地完成作业，老师还经常让我帮忙做事情哦！有一天，我的同桌不会做一道数学题，看着他紧皱眉头的样子，我就主动帮他讲解，直到他听懂为止，恰巧被老师看到了，老师表扬了我，并且奖励我一枚小印章，这让我感到特别的骄傲。
这就是可爱、纯真、勤劳的我，你愿意和我做朋友吗？
独一无二的我4
我的名字叫“朱乐晨”，爸爸和妈妈给我取了这个名字是因为希望我能健康快乐，无忧无虑的成长，我是一个能歌善舞的女孩。
瞧，镜子里，一个活泼可爱的女孩呈现在眼前了。我的脸像爪子脸，有一双晶莹透亮的眼睛，我的嘴巴能说会道，亲戚朋友们夸我的嘴巴真甜，我心里美滋滋的。我很喜欢扎马尾辫呢。扎起马尾辫像古代的学生一样，上舞蹈课的时候，妈妈在我把头发扎丸子头，这样使我更像小公主。
我是一个小书虫，天天把书捧在手上，妈妈叫我吃饭的时候我才跟书依依不舍地离开了。有时候当我看到伤心的情节我就哭了，有时候我看到搞笑的情节我就哈哈大笑，还有时候我看到紧张的情节我真替主人公捏一把汗。
我很爱唱歌，我学习唱歌的发声的时候老师总是夸我唱得好，我心里就像吃蜜一样甜。老师给我练完一首歌，让我去比赛，我得了一等奖，我的家人真替我高兴。
这就是我一个多才多艺，能歌善舞的女孩。
独一无二的我5
我站在镜子前面，镜子里有个女孩。我想，这个女孩，我再熟悉不过了。
多变的我
我真是多变，别人都说上课时的表情和下课时的截然不同，的确，就连动作也不同。而我就是上课都是多变的。小学的数学老师是“凶神恶煞”，她上课，我从来都坐得端端正正的，连大气也不敢出。小学的音乐老师则比较民主，也不算很严厉。当让我们安静的时候，左邻右舍随便讲一个不好笑的笑话我也会放纵地笑好长时间，然后再被老师说一顿。
“大胆”的我
上了五年级后，班主任并不很喜欢我，老是冤枉我。就记得有一次，不知是谁往饮水机那边洒了一滩水，而我却不知道，愣在那里等人。这时班主任走来，以为水是我洒的，便让我干值日。不是我的责任，还背着黑锅干，我当然不服气，便头也不回地走了。要下楼梯时，突然有同学叫我，说班主任找我，我就知道是什么事，便加快了脚步。老师把我训斥了一顿，正当这时，我说道：“老师请您把事调查清楚再说，这事确实不是我干的！老师脸都气红了，“不是你干的，还是我干的呀！”老师望望趴在门口的同学，便说：“这事就是齐佳惠干的，对吧？”，这时同学都支支吾吾地说：“的确不是齐佳惠干的。”老师语无伦次了，这时我又头也不回地走了。班主任就是那个“凶神恶煞”。
快乐的我
多变的我，大胆的我都不是我最主要的特点，从小到大一直陪我走过来的就是快乐。记得有一次，我考试考砸了，竟然考了倒数第10！家长极为生气，说我不争气，老师也很生气，说我给班里扯后腿……当时我特别伤心，特别灰心。但这时，我快乐地自我安慰道：一切已经过去，已经很好，如果你考前三名，不是进步的空间很小了吗？正是这样，你不是更能进步吗？就这样一个小小的安慰，给了我勇气和力量。后来我带着一颗快乐的心努力着，终于考了前三名。我想我成功的源泉正是没有自怨自艾，而是快乐向前。
上初中了，缺点我会改掉，那种大胆我也不再想要了，但我希望自己永远是一个“开心果”，味道甜甜的，很好吃……
我走开了，镜子里的女孩也走开了……
独一无二的我6
我爱我，我喜欢我，我是这世上独一无二的我，你可以羡慕我，但不要迷恋我，因为我只是个“传说”…….
我是同学眼中的“疯丫头”。有一次体育课上玩男女大战“抢轮胎”，眼看男生的轮胎已经是三分之二了，我扯开嗓门振臂高呼：“冲啊，姐妹们，还我国土！！！”话音刚落，同学们都被我夸张的动作逗得哈哈大笑，还有的笑的躺在地上直打滚，连平常严肃的体育老师嘴角上也露出了一丝难得的笑意。我趁他们笑的时候赶忙拿了一个轮胎溜走，可因为做贼心虚走的太快摔倒了，四脚朝天，变成了“四蹄朝天猪”，同学们笑得更凶了，我只好爬起来灰溜溜的走开了。
“九尾灵狐”这个绰号是坐在我后面的陈俊宇给我起的，为此我恨死了他。有一天他问我：“你喜欢什么动物。”我脱口而出说：“狐狸！”“为什么呢？”“因为狐狸美丽、聪明有灵气！”他装作恍然大悟的样子大叫：“原来你是九尾灵狐的后代！”我气的差点鼻子冒青烟。我虽然是个风风火火的丫头，但上语文课我很老实，因为语文老师太凶了，识时务者为俊杰。一次上课时老师批评一个上课乱说话的女生，并说：“你看你，也学一下张熠，看人家多文静老实，上课多遵守纪律。”老师说到这里，我的脸“腾”的一下红了。下课了，陈俊宇走到我身边做出佩服的表情说：“还真是狐狸的尾巴，隐藏的真够深的。”我听了，气的和他追打了起来。
这就是我，是颜色不一样的烟火！
独一无二的我7
“哇哇哇——”一声震耳欲聋的哭声划过天际，“恭喜，是个女孩儿！”一个生命诞生了，开始了她这一生不平凡的经历！
那个女婴就是我。我叫胡璨，我的姓与大多数人不同，很有来历。我妈妈姓谭，我爸爸姓严，而我也却姓胡。因为，我爷爷是上门女婿，爸爸和叔叔都跟奶奶姓，爷爷不服气，到了我们这一辈，就跟爷爷姓了。璨这个字虽然常见，但有很多人不会写，它的意思是美玉。爸爸妈妈希望我有一颗纯洁的，毫无杂质的心灵。而且，注意到了吗，璨这个字下面有个“米”，在妈妈那个年代，心愿很简单，只是纯粹的希望自己的女儿长大了能有饭吃，不饿着。而我，我想成为“王”者，想因为自己的名字而与众不同，绽放出自己的'光彩，拥有一个璀璨的人生!不过，希望终归是希望，你们瞧瞧现在的我：
我，有一双有神的眼睛，它十分尖锐，特别是找吃的，放眼望去，总是能一眼看到藏得严严实实的小零食；我有一个灵敏的鼻子，嗅觉那真不是吹的，十里外都能闻到菜的香味；我还有一张嘴，你们也许会说，你的嘴有什么神奇，我们都有嘴。这就不懂了吧！我的嘴和你们不一样，可不仅仅是能吃，还能说，可得过不少奖呢！我，海拔150cm，可以算的上是“人中之凤”，别看我这么矮，浓缩的都是精华。我的胃口可不小，每当遇到美味佳肴，我这个小馋猫可一点也不会拘束，不管三七二十一，吃饱了再说。自然，胃口不小的后果让人着急——哎，虽然人矮，可却极有重量，名副其实的“小胖子”，看到其他同学瘦得像豆芽菜，我就无地自容。不过啊，我很会自我安慰时，常会说“胖是富态，说明我有福气啊，要不，我也不会这么幸福，所以我还要多吃点，才会更幸福！”嘿嘿！
但是你们一定会认为，我是一个十分乐观的“开心果”，其实，我是一个不坚强的女孩儿，只要你对我稍微凶一点，我就会被你吓住，然后——“吧嗒吧嗒”，泪就像断线的珍珠，止不住。所以，千万不要对我凶，否则，嘻嘻，你就只能来捡珍珠了！我很自恋，总是以“胡大侠”自称，认为自己独一无二，从不缺乏自信。有时还会自信爆棚呢！
不过，令人欣慰的是，我成绩不错，名列前茅，深得同学们的信任。但也因为这一点，导致了我的骄傲,不过，以我的能力，我一定能改掉的。虽然成绩好，但我也很苦恼，因为我一直投身于学习上，所以我的特长就是——毫无特长，看到其他女同学，能歌善舞，心里难免着急。但是我也有过人之处，我记忆力特好，当然，凡事都是两面性的，因此，我的数学，哎，严重缺乏灵活性。但是，我坚信，总有一天，我的数学能力会大大提高！
你们喜欢这样的我吗？我相信，聪明人都会喜欢我的，所以，你们一定喜欢我吧！
这就是我，独一无二的我！
独一无二的我8
我是一个喜欢潮流，时尚的girl。
我的头发有点长，有一双水汪汪的小眼睛，上边是双弯弯的眉毛，再上面是高高的额头上刻满了珍珠痘，然后是的塌塌的鼻子，下面是的春夏秋冬都会笑的脸颊！我喜欢穿一件白色的衣服，外套是随意搭配，下面总是穿一条牛仔裤，每天都会戴发箍！
我有着打抱不平的性格。有时候，我生气时你一定不要招惹我，如果我看你不顺眼，连你也打。我不像xx那样文静。文静，淑女，这些性格我都不喜欢。我只喜欢做我的疯丫头！
我呢？在老师看来我是一个做事让人不放心的一个人；在死党看来我是个活泼，可爱，呆萌，有时有点’‘二’‘的人；在我看来这就是独一无二的我。
独一无二的我9
平平常常，扎着一束马尾辫，刘海自然地垂在额头上。细细的眉毛下面镶嵌着两只不大却炯炯有神的的眼睛。高高的鼻梁下只长着一张能说会道的嘴。我同所有活泼的孩子一样，喜欢一切新奇有趣的事物，不怕所有令人害怕的事物。没有伤心事，也没有任何烦恼……
我是一个开朗的人。只要看见有同学不高兴了，我就会主动去讲笑话给他听。有时讲的笑话不好听，我就想新的笑话来讲，有时笑话讲到一半，我自己就会忍不住笑气来。所以我将的笑话也总是让人哈哈大笑。有时我也想大笑，先讲完笑话再笑，可是难啊！
我喜欢看书。一拿到一本好书，我就会如痴如醉地看起来。每天回家后，我第一件事就是看书，而且一看就是半小时，连作业都忘做了。妈妈回家问我：“作业做好了吗？”我总是说：“没，我在看书。”有几次吃晚饭前，我在看书，差点忘了吃晚饭呢！因此，我也获得“学校十佳小书虫”的荣誉呢！
我也有一些小缺点，比如很爱说话。有一次我吃晚饭，和妈妈说学校里的事，说了好一会，结果饭菜都凉了！
这就是我，一个开朗爱看书的小孩！
独一无二的我10
一、谜语导入。
师：同学们，上课前老师让你们猜个謎语，看谁最快说出答案？好吗？
生：好。
师：十个好朋友，五个在左，五个在右，你有我有大家有，只会做事不会开口。生：手
师：对，就是一双手。手指上一条条的纹路叫指纹。指纹是胎儿出生前一个月左右时形成的，后来指纹一直不会变，即使因烫伤而新长在皮肤上仍是原来的指纹。
师：（实物投影）看，这是老师的指纹，你们看指纹是一圈一圈，谁愿意上来印印自己的指纹？（请三位学生上台）
师：看看我们三人的指纹一样吗？
生：不一样。
生：老师你的是一圈圈的，她有的弯有的圈。
师：据报道：世界上没有相同的指纹。多神奇呀！指纹可以辨认我们的身分，让我们独一无二。
出示课题《独一无二的我》
2、指纹的作用：（破案、指纹锁、身分辨别）
师：你们知道指纹有什么作用吗？
生1：我看到妈妈到银行保险箱去拿东西的时候需要用指纹。
师：指纹可以代替密码。
生：如果是香港公民的话，可以用指纹过关。
师：指纹可以辨别身分。还有吗？
师：有看到蓝猫吗？
生：我看过，我看过。
师：动画片里是否有一节是说蓝猫利用指纹破案的？
生：我记得我记得……
师：指纹也许还有其他的作用，相信在我们以后的生活当中我们都会发现得到。
3、出示低年级学生作的指纹画。
师：同学们，你们看，那是低年级的小朋友利用指纹所作的画，感觉怎样？
生1：很漂亮。
生2：很可爱。
生3：很零乱啊！
师总结：虽然我们每个同学的指纹都不一样，但是却能组成一朵朵美丽的鲜花。
二、声音独一无二
师：实际上我们之间还有很多地方是不一样的。让我们先一起来做个游戏：猜声音。（课件）游戏规则：请一位同学上来背对大家，下面的同学叫他的名字，请他猜谁在叫他，猜对了，我们掌声鼓励，猜错了就继续猜。
（提问六位同学）
提问：为什么刚才每个同学都猜对了？
生1：因为我们都认识他。
生2：因为我们天天都在一起，我们熟悉他的声音。
生3：她是班长……
师：是呀，每个同学的声音都是不同的，就算都是女孩大家声音都比较尖，但也是有不同的。那我们之间还有什么不一样？四人小组先讨论一下，还有什么是不一样的？（讨论交流）
师：哪位同学来说说，还有什么不一样？
生1：相貌不一样。
生2：身高不一样。
生3：头发不一样。
生4：身材不一样。
生5：肥瘦不一样。
生6：肤色不一样。
生7：性别不一样。
二、猜猜他是谁
师：总结你们的回答，就是我们的性别、身高、胖瘦等等也都不同的，请填写句子：
我 （填写外貌特征），我是 （性格特点）的人。
（1）将纸收齐后放入一个小纸箱中，师抽取一张纸，并念出纸中句子。问：请你猜猜这张纸描写的是谁？
生1：筱静。
师：不对。
生2：张熊哲文。
师：对啦！
师：哲文，你喜欢自己吗？
生：还行吧！
师：好，我们继续！
师：小欣，你喜欢自己吗？
生：我觉得自己太黑了。
师：那你喜欢你自己吗？
生：嗯……一般般吧！
三、接受自己的缺点，（王祖蓝示例）
师：刚才，有些同学因为自己的一丁点缺好像对自己并不太满意，或者说只是一般般的喜欢。我们来看看这个人物。在香港有一个娱乐非常有名，它被香港大陆的观众所钟爱，每周的收视率相当高（出示图片，王祖蓝的精彩视频）
师：以上世纪70年代香港歌坛为背景的《东方之珠》中，一众歌坛前辈汪明荃、朱咪咪、方伊琪等亲身演绎怀旧金曲，让观众听得如痴如醉。不过，让观众感到十分惊讶的是，一向甚少开口唱歌的郭晋安，唱起经典老歌来竟也功力十足。原来，郭晋安只是“假口于人”，幕后代唱的是主持“无线”儿童节目《Da?Da?De?De》的王祖蓝。
其实，王祖蓝相貌并不出众，一直靠一张嘴赚钱，他曾在游戏节目《有招出招》中，扮鸡、鸭、狗等16 种动物的发声，连导演叶念琛都叹为观止。如此才艺出众，“无线”当然器重。07年王祖蓝从儿童节目组调到戏剧组后，“无线”公司频频安排其拍剧。他正式从一名舞台小演员转变成家家户晓的港台演员。
四、挖掘国内外的名人事例
师：像他这样的人还有很多，你们所认识的国内外有哪些名人是身体不出众，却一番惊人成就的？
生：……（学生似乎不太明白）
师：国内外有哪些名人身患残疾，却有一番成就的？
生1：海伦海勒。
生2：张海迪。
生3：爱迪生。
师：（出示图片）
师总结：世上没有两片相同的树叶，人类中也没有两个完全相同的个人，每个人都是独一无二的，即使有残缺，每个人都有自己独特的风格和特点。生命如此来之不易，而我们每一个人以极小的概率，幸运地来到了这个世界，父母给予了我们生命，将我们带到这个丰富多彩的世界。我们有什么理由就因为我们的一个小缺点而否定了自己？
五、感恩自己所拥有的
师：十个月的孕育，成长路上的扶持，需要消耗好些人的精力，而他们却默默地承受着：多年的养育、多年的帮助，又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。他们是谁呢？他们为你做了什么呢？请你完成这份帐单。
（生填写“生命的帐单”并交流分享）
生1：老师在我生病的时候给我补课。
生2：姐姐每天教我写作业。
生3: 奶奶每天送我上学放学。
师：我们都不是圣人，我们总有缺点，但这些人不会因为我们的这些小缺点而放弃我们，总给予我们莫大的关爱。你们想对他们说什么？
生1：谢谢。
生2：我不会再因为自己的一个小缺点而不高兴。
生3：我是独一无二的。
生4：即使我长得不漂亮，我还是我。
师：我们知道，动物和植物都各具特点，何况人类？（欣赏《我很重要》节选）
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