我的启蒙老师

2017-09-05 写人作文

我的启蒙老师1

六年的小学生活已经结束。在这五彩缤纷的六年小学生活中,我们的老师传授给我们知识,让我们懂得读书的重要性。

在我还是个游手好闲的孩子时,是他把我从“黑暗”中解救出来,传授给我知识,让我懂得了读书的重要性,为我照亮前行的路,让我不再迷茫。他就是我六年级的数学老师——李老师。

李老师是我校比较资深的老师,他有着胖胖的的身材,一张严肃而又慈祥的脸。一双微微内陷的眼睛,可以看出他为我们学生的操劳。在升入六年级时,他看了我惨不忍睹的成绩。我以为我进不了他班上,出乎人意料的是,他不计前嫌将我收入他班上成为了他的学生。有一次,我问他:“李老师,我的成绩不算好,可您班上的学生个个成绩都很优秀,为什么我也能进到你的毕业班呢?”李老师说:“其实你以前的学习状态我都知道,你的成绩我也都了解,但是我并不觉得你就是差等生,相反我觉得你很聪明,只要将聪明用在了学习上,你就会是最好最优秀的学生,你也要对自己有信心,不能气馁,知道吗?”那时,我对他产生了敬意。因为李老师对我的器重,我发誓一定要进入他建立的好学生队伍,于是我认真学习,终于进入了优秀学生的队伍。李老师还常常找我谈心。每次,一有好事都会留给我,我不由的对他肃然起敬。因为他从来没有像对我们班上一样去对待他以前的学生,所以我非常幸运。因为是我最敬重的人陪着我毕业,为我小学生活划上了完美的句号。

虽然要离开母校离开李老师了,可我真诚希望李老师永远开心快乐、幸福健康。我相信我也会越来越好。

四川省巴中市乡镇小学六年级 罗智

我的启蒙老师2

  还记得那是我刚上三年级时,我们英语是从三年级开始学的,我的英语启蒙老师是何老师。

  她温柔、善良、体贴,非常懂得我们的心。她对待我们就像对待朋友一样,我们都很喜欢她,她在我们心中是如此的美丽。

  她上课的时候,特别的轻松,我们学的也像玩的那么轻松,她教我们第一个单词的情景,我永远都不会忘记。那时我不太爱学习,更不擅长英语,是她激起了我学英语的兴趣。也是她让我明白了:不管学得好与坏都不能灰心,只要努力学习,尽自己的力量就好。不然我想现在我一定还是个不爱学习的孩子。更不可能学好我们的第二语言——英语。记得有一次,我的作业写的有些马虎。何老师把我带到办公室,语重心长地对我说:“每个人都有马虎,粗心的时候,只要有心改正,认真一点,每个人都可以克服错误的。”

  虽然现在何老师转走了,但我依然时时刻刻都在脑海中想着,重复着她对我说过的话:好好学习,每天按时完成作业。

  十年树木,百年树人。我真心感谢何老师对我的关心和照顾。我永远也忘不了您对我的教诲之恩。

我的启蒙老师3

  今天,我的一篇文章《老师,老虎,老顽童》又在报纸上发表了。我捧着报纸,心情久久不能平静,因为老师啊,这个功劳都属于你。

  可以说,叩开我写作之门的启蒙老师是我们的赖老师。她今年大约30岁,看上去温柔干练,一头乌黑的秀发里饱含着赖老师对学生的关爱,那双明亮的眼睛炯炯有神,是“火眼金睛”,任何一点小错误都瞒不住她。

  回忆三年级的时候,我前几次写作文,写得不好,所以我并不喜欢写作,而写出来的东西也总是啰唆,语无伦次,这使我在考场上无地自容。我的弱点还是被赖老师的“火眼金睛”发现了,于是她把我叫到办公室。赖老师那双炯炯有神的眼睛,突然变得无比温柔,好像会说话似的,她温和地说道:“你是因为写不好作文才讨厌写作的对吗?”我羞红了脸,低下了头,赖老师看见了,并没有责怪我,而是更加温柔地对我说:“想要写好,就得多看多写,可是看书不能囫囵吞枣,这是永远也悟不了里面的知识的,那写作就永远都是那样的啰唆,语无伦次。”我听了老师的话,脸更红了,平时我看书都是看一遍就过,好看就看,根本就没有去悟过里面的知识,于是,我每天都把书看几遍,画出好词好句,把这些句子运用到作文上,也总是回去尝试写各种不同的文章。赖老师则每次详细地给我批改作文,并写上一句句鼓励的评语。就这样,日复一日,我的作文水平也有了明显的提高。

  有一次,我写的作文被来老师当着全班同学的面读了出来,同学们纷纷报以热烈的掌声和羡慕的眼光。这么一来。我写作的信心就更大了。就这样,我在老师的指导和自己的努力下,写出的文章不再是夹生饭了。

  一次,老师试着把我的一篇童话去参加深圳市第四届的童话比赛,没想到得了个银奖。老师和爸爸妈妈都为我高兴,我自己更是激动得睡不着觉。从此,我的作文连连获奖,由新区的、深圳市的、广东省的,还有国家级的。也有的文章上了报纸。现在,写作成了我无法割舍的爱好。

  我像一个不会走路的小孩儿,是赖老师一步一步把我扶过来,我无以为报,只希望自己能考出更好的成绩,写出更多更美的文章,不辜负老师对我的期望。

我的启蒙老师4

  我的启蒙老师是我五六年级的韩晓燕老师,她使我明白了许多道理。比如玩游戏,游戏毕竟是虚拟的,在玩得好也不是真的,要注重与现实的实际生活。还有一个道理就是:比如你学到了一百首诗,而考试只出现了一首得了两三四分,而其他的九十九首并没有白学,而是被积累起来了,将来他们还是会显示出他们的作用的。

  我的启蒙老师还让我明白了两个字的意思,也可以说是一个词,先说聪吧,聪,左边是一个耳,然后右边的上面是两点,也就是眼睛了,右边的中间是口,下面是心,说明一个人要想聪明就得用耳去听,用眼去看,用嘴去说,用心去想,缺一不可。但是光有这些还不够啊比如我学一点忘一点,那岂不是白学了吗?所以还得日月积累,日和月形成了明,所以才有了聪明这个词。

  我的启蒙老师改变了我的学习态度让我充满信心迎接着知识的挑战,我相信我的启蒙老师还有很多,也许以前有,以后也有,反正我的启蒙老师有很多,但我五六年级的韩老师给我的启蒙是以后开启学习大门的钥匙。

我的启蒙老师5

  顾老师是我小学时的启蒙老师。

  及腰的长发,慈爱的目光,嘴角上扬的弧度……那两年,她留给我的,不止这些。

  记忆中的顾老师是个温柔的人。那时的'她大概二十五六岁,担任我一年级的语文老师,兼班主任。她说话的声音很好听,很清脆,这可能也是我们很喜欢她的一个原因吧!大家都爱上她的课,爱看她专注的神情,爱听她动人的声音。

  那时的我,很单纯吧。也可能是太喜欢顾老师的缘故,有时上课举手发言,老师帮我纠正了一个错别字,我竟会傻呵呵地开心一下午。顾老师就像是我的姐姐一般,我自然也高兴黏在她身边。孩子的感情是最真实的,六年后的今天,我仍觉得和顾老师在一起的日子,是我记忆中最快乐的时光。

  她总是和我们在一块玩。下课的十分钟,总能听到她踢毽子时传出的笑声;晨练后,她也总是掺进女生的队伍,和我们一起跳长绳。她的为人也很随和,她总是像个孩子一般。

  并不只是这些!最记忆深刻的是一次考试吧!可能是不想让顾老师失望,可能是不想让父母生气,我总是努力要求自己做到最好。

  偶然,少有的一次满分!我聚精会神地听着顾老师讲评试卷,突然,我的神经好像被刺了一下,哦不,老师给我批错了一道题。两分,我掐指一算,我的满分就这么没了。我马上蔫了下来。顾老师似乎注意到了什么,但她什么也没说。我正纠结着要不要跟她说!那时也不知道诚不诚实的,只是想让顾老师留个好印象!就这么忐忑地去了,顾老师倒也没说什么,反倒是收好了红笔,贴到我的耳边,孩子般地说:“这两分就算是老师送给你哒!因为你是个好孩子!这是我们之间的秘密!”

  我不知道这篇文章她会不会看到!可是,这是那个时候多美好的一份回忆啊!听到这里,我很懵懂地点点头,却不知道诚实的种子已经在我心中萌芽了!

  长大的我心思渐渐缜密起来。多年后,去母校看望顾老师。偶然想起那件事!试问老师是否是给我提出的考验,她淡然。几经沉默,她说那真的只是一次巧合。我有些惊讶!

  没有着重的教育,没有明确地指出。仅仅是一次宽容啊!就是因为我们爱顾老师!我们总想着去学她的一切!潜移默化中,不知觉,竟也这样了。这样的效果真是多胜于说教!……

  怀念我的顾老师,仅此文。

我的启蒙老师6

  我的启蒙老师姓李,她很厉害,班上所有的学生,不管是男生还是女生,不管是学习好的学生,还是学习差的学生,都挨过她的耳光。

  记的我一年级的一节课上,我觉得很无聊,就与同桌说起话来,这时李老师把书往桌上一扔,大步向我这里走来,走到我跟前,二话没说,伸出右手,就往我左脸上扇了一个又响又脆的耳光,我的头被甩到了一边,顿时,脸上一阵火辣辣的痛,我用手揉了揉发热的左脸,没想到李老师把我的手,又往我的左脸上扇了一耳光,这时教室里只有老师扇我脸的“啪!啪!”声,又用手揪着我的左脸,把我拉出了教室。下课了,老师就开始在走廊批评我,时不时还扇我两耳光。

  还有一次,我的考试没有考好,老师一进班门,就把我叫上讲台,当着全班同学的面,就抽了我左右脸各十个耳光,我疼的不的了。

  这就是我的启蒙老师。

我的启蒙老师7

  PSU是山西卡丁车联赛的第三名,也是我赛车路上的引领者、启蒙老师!

  PSU并不是那种时髦的‘‘酷’’,但用他自己的话来说:“要低调,像我这么帅,要太时髦可不太好吧!”听到他说的这句话,让我爬得桌子上好一顿大笑,他看见我笑得那么开心,也憨憨的笑一笑。

  听PSU讲关于赛车的技术和技巧时,我们都很开心,因为它讲说的时候很幽默,可一当他穿上赛车服、坐进赛车里时,他总会在严肃的脸庞中露出淡淡的微笑,这并不是他向别人表示友好,而是在告诉别人,“输了不许哭鼻子哦”。他通过优秀的过弯和高超的技术让许多人下场以后都会说:“这人开的太快了吧,我的妈呀!”面对这些话,他也只能默默的笑一笑,因为这些话他已经听了好多遍了。

  PSU他对我们这些小队员们十分好,无论有多大的事,他都在百忙之中抽出时间去看我们参加比赛,在场上为我们出主意、想方法,做我们的后勤部长。当我每一次出场之前,他都会耐心地告诉我:“过弯时要稳住,不要失去超车的每一个机会,只要感觉对的,就去尝试,得了第一,请你去搓一顿。”也许是因为他讲解的太好了,也不知道是我理解能力强,每一次入弯、出弯我都很容易的过去了,毫无任何阻挡,所以获得了好几个第一名,他也欠了我们好几顿饭了。

  他跟我们在一起时,很少谈自己家里面的事情,可不知道那一次怎么了,他一不小心说出来他有一个哥哥是开饭店的,我们强烈要求去“搓”一顿,他也只好领着我们去了。后来才知道,他是故意说出来的,为了给我们降低压力,比好第二天那场重要的比赛。现在回过头来想想,这个大哥哥也还挺有心的!

  那次我们准备备战去上海参加“上海?大众汽车杯明日之星”卡丁车锦标赛华北赛区的总决赛,我们每个人心里多多少少都有一点点紧张,怕去了给车队丢人、给山西丢人,心里很是纠结。这是,PSU来了,他对我们说:“没事的,你们已经很牛了,可以代表山西去全国参赛,上海和这里一样,无论是战术还是技巧都是相同的,去了熟悉车辆,尽量把车和人合为一体,加油吧!我静候佳音。”听到哥哥的话,我心中不禁涌起一股暖流,悄悄地流入了我的心田。

  PSU不仅是我的好教练,好老师,也是我的知心朋友,好哥哥!

  借你半个臂膀依靠!谢谢你,马昊冉。

我的启蒙老师8

  我是一个特别爱提问题的孩子。可是,有许多问题连爸爸妈妈也答不上来,但有一位老师,是有问必答。她呢,就是我的启蒙老师——电脑。提起电脑,我就喜欢。因为,就是她让我知道了很多知识,也让我懂得了很多道理,让我觉得我越来越离不开她。

  我见好多大人都玩麻将牌,我就好奇的问他们麻将牌是谁发明的。还真有意思,大人回答不出来,电脑到是告诉了我是郑和下西洋时,在大海上为了给将士们放松思想而发明的。红中、白板、风、万、饼……都有一定的来意。这件事还让我对郑和下西洋产生了兴趣,并买了一本书来读。

  奶奶过生日时,大家都祝奶奶“福如东海,寿比南山”,我奇怪地问大家:“为什么不说是福如北海,寿比西山?”家里人都答不上来,后来,是电脑帮我解决了这个问题。

  我不知道我家那台架子鼓的鼓皮是怎样做的,为什么要这样做,架子鼓是谁发明的。电脑告诉了我这个答案。

  电脑——我的启蒙老师,是你教了我许多知识,是你让我明白了很多道理。我爱你,我不能没有你!

我的启蒙老师9

  我相信,每一个人都有自己的启蒙老师,启蒙老师就是给我们传授正确知识,教我们正确的做法,教我们如何让去做一个好人,去做一个正直的人,在我们迷恋一些网络游戏时,启蒙老师将会教导我们如何从困境中走出。

  我有一位十分好十分爱我的启蒙老师,他就是我的妈妈,在我做错事的时候,妈妈给我指出,在我遇到困难时,妈妈会教导我,帮助我。

  记得有一次早晨,我刚看完书,便要吃早餐了,这时,将MP5拿了出来,看开了电影,妈妈见了,脸一下子晴转多云了,阴的漆黑,我知道妈妈生气了,便赶忙收起mp5,问妈妈怎么了,妈妈说:“难道你还不知道吗?”我们早上的时间是十分宝贵的,要不在吃饭时就看一会书,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,你又不是不知道,一年之计在于春,一日之计在于晨,早晨的时间如黄金应该在这时看看书,背一背,人的大脑与遥控车是一样的,如果你有电,就会跑动,如果没有电,将停止运动,人的大脑也一样,不学习,将会陷入瘫痪状态,俗话说的好,刀不磨要生锈,人不学要落后。我听后,明白了道理。拿起书看了起来。

  启蒙老师,就是我们的引路灯,我们真应该感谢他们。

我的启蒙老师10

  《阅读训练》以语境语感训练为主要教学法,以日常生活中必读的各种文体、范文讲解及阅读材料的补充为内容,从快速阅读入手,帮助学习者提高汉语阅读水平。以下是“《我的启蒙老师》阅读答案”,希望给大家带来帮助!

  难得回一趟老家,我到曾经读过过4年书的金盆小学看望年迈的启蒙老师。

  晚上与老师东拉西扯地闲聊。聊着聊着,就随手翻看起桌上的一沓作文本来。老师说,孩子太多,整个二年级才一个班,共24个学生。

  在乡下的学校,二年级孩子刚学习写作文,本上的作文都很短,大多干巴巴的一页就完事了。乡下孩子终究比不上城市孩子,想象力极其①kuì____乏,那些苍白的文字实在无味。但我翻着翻着,不经意间就停下来,仔细读一篇题为《我的理想》的作文。

  粗糙的格子本上写道:“阿爹还没埋头(当地称人死为“走”)的时候,他对我说,你要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安(人员),说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是变成一只狗,天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼,我也怕。但阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了……”

  作文短,刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师画了个大大的红叉,没有打分,估计是严重的不及格了。是呀,普天下有谁的理想是成为一只狗呢?做老师的,一定会斥责这孩子……

  远离贫困的家乡,我已在城里生活好多年陛历过各种世相人情,自学已是刀枪不入,很难有什么事能轻易让我感动。然而那一天,我被这个二年级学生的“理想”震②hàn______了,觉得鼻子酸酸的。我敢说,这是世界上最感人的理想!

  1、按文中的拼音填写汉字,并解释其含义。

  ①Kuì乏:___________________ ②震 hàn:_______________

  2、老师为什么给《我的理想》这篇作文画了个大大的红叉?请设想一下,他怎样斥责这孩子呢?

  答:___________________________________________________

  3、文中的“我”为什么说这个二年级的学生的理想“是世界上最感人的理想”?请结合全文简要分析其中所包含的道理。

  答:___________________________________________________

  [参考答案]

  1、①匮乏:缺乏。 ②震撼:震动,摇撼。

  2、应模仿教师的口气,围绕“胸无大志”“目光短浅”展开即可。

  3、只要围绕“真情”二字展开即可。作者认为社会缺少真情,正是那孩子对母亲的真情深深打动了作者的心。做人要有真情,作文亦如此。

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