我最喜欢的人1
在我心中有位我最喜欢的人，你知道是谁吗？答案就是陈紫翎，为什么她是我最喜欢的人呢？那就要从升上三年级开始说起……因为我个性比较内向，不太爱和陌生人说话，但是因为老师要我们上台玩游戏，在这个游戏里，我就认识陈紫翎啦！而且因为紫翎非常关心别人，当你手疼痛时，她会向护士一样照顾你，这是我喜欢她的原因，也是她的优点。说到紫翎，她就像班上的小公主一样，长得小家碧玉、貌美如花，眼睛水汪汪的，带着一副可爱的熊熊眼镜，鼻子挺挺的，还有一张樱桃般的小嘴，可惜她爱玩电脑，把眼睛用坏了，她非常爱画画，她的志愿还是当个服装设计师呢！
我跟紫翎每次下课不是在空地谈天说地，要不是就把校园当作迷宫似的走来走去，而聊天的内容不是未来去了美国要做什么，去了日本要做什么，就是分享一些新闻报导或是一些新鲜的的事情啦！我们的友情跟亲姐妹一样，难以分开。
自从认识紫翎这个朋友以后，我发觉她拥有观音娘娘的善良和玉皇大帝的慈悲心，因为当我不会一些生活知识时，她都会教导我，在她教导我的同时，我觉得她好像是生来就要守护我，像是我的守护神一样，难道这就是缘分吗？谢谢你，紫翎！谢谢你这两年来的陪伴！如果可以，希望你可以一直当我的守护神。
我最喜欢的人2
你，容貌并不出众，一双手爬满岁月的痕迹，穿着并不算华丽，但干净整洁。
你是一个养鸡能手，自从我记事起，你就开始养鸡了。你每天6点钟起床给鸡拌饲料。只见你飞快的把菜叶切好，拌上剩饭或是碎玉米，再弄点儿家里面吃剩的剩汤水什么的，把它们拌合在一起，香喷喷的鸡食剩就做好了。你抬着装着满满的鸡食的锅向院子走去，鸡们都一付饿坏了的样子，扑打着翅膀，争先恐后的跑向你，狼吞虎咽的吃了起来。别看你用的材料只是些剩饭和烂菜叶，但对这些鸡来说可是一顿营养丰富的大餐，公鸡吃了变得强壮，母鸡吃了肯下蛋，顺便说一句，母鸡吃了这样的食物后下的蛋，10个有6个都是双黄蛋。
要说厨艺哪家强，我家属你最最强！厨艺绝对是你的一个强项。几个番茄就能被她做出七八种花样，比如：冰糖番茄、番茄炒蛋等。你会做的菜数不清，反正每次你下厨做的菜，不管多少，都会被家人风卷残云般搞定，第二天桌上绝不会有剩菜的踪影。
除了照顾鸡，你还是个照顾小孩的能手。你一手把姐姐、我、以及小侄女抚养长大。虽然你已经60多岁了，但你依然不服老，尽心尽力的为家人做着每一件事，争取照顾到家里的每一个人。
猜猜她是谁，你就是我的姑妈，一个朴实、勤劳、心地善良的女人，一个我最喜欢的女人。
我最喜欢的人3
在我们班（不算我自己）有45个人，但要找我最喜欢的一个人，还是鹤立鸡群，也是非常好找的。
这个人最擅长的是体育，尤其是跑步，在班上无人能比。每次50米跑，100米跑都能轻松地夺得第一。每一次当我们看到他与别的同学拉开“神一般的距离”时，大家都会高声喝彩，为他夺得第一而欢呼。跑步快并不能代表他体育好，下面我再向大家介绍下他的另一个绝计：踢毽子。大家都认为，女生才是踢毽子的能手，但我们班的班主任却觉得男女都一样。果然，一场踢毽大赛（全称：20xx年——20xx年学年度第二学期四6班踢毽连环赛）预赛开始了，他以30秒踢30个踢出了第二名。紧接着是绝赛，他以30秒踢31个变成了第一名，让女生眼红的成绩。
光体育好，大家就会认为他是那一种“四肢发达，头脑简单”的人。不，如果他这样，能是我最喜欢的人吗？他“德 智 体 美 劳”全面发展：在数学课上，他是我们班的“智多星”，老师的每一个问题，他都能把手举得高高的；在语文试卷上，他是“高分手”，把一道道题目上的分数通通夺来；在英语作业上，他是“王羲之”，作业写得既工整又漂亮；在音乐考试上，他是“竖笛精英”，每当老师点他时，他部是娴熟的拿起竖笛，轻快地吹出优美的曲调。
他是谁呢？他就是我最喜欢，也是最崇拜的人—居志臻。
我最喜欢的人4
我最喜欢的人，是我的一位小表妹。
她，一张鹅蛋般的脸，一头乌黑的头发，一双明亮的大眼睛，樱桃般的小嘴。只要一笑，她嘴角边的小酒窝就立即显现出来，可爱极了。她就是我的小表妹——添添。
有一次，我和表妹一起去姥姥家玩。这个妹妹就是不听话，去玩那个大炉子，结果，一不小心，头碰到炉子上了，便开始哇哇大哭起来。姥姥坐在凳子上，装着不理她。不一会，哭声停止了。她可能是觉得没意思了，便爬到姥姥那说：“不哭了，再哭也没用。”姥姥转过头，看到她泪水涟涟的样子，又可怜，又可爱，抱着她亲了又亲。
还有一次，妹妹看着别人手里抱着一只小兔子，吵着闹着要姥姥买。姥姥也是心疼她，便叫她妈妈把她看好，姥姥自己一个人去市场给她买了一只又漂亮，又可爱的小白兔。表妹看见了，开心的哈哈大笑起来。她把小白兔放在自己的裙子上，又是给它唱歌，又是给它讲故事，好开心呀！这只小兔子在她身上了个“厕所”，好臭呀！她让妈妈赶快给她换衣服。妈妈给她换完衣服后，打了一下兔子，表妹看见了说“不能打兔子，小白兔做了件好事，它我洗了个澡。”这句话，让我们全家人哈哈大笑。
看，这就是我的小表妹——添添。
我最喜欢的人5
教学目标：
1. 鼓励引导学生回忆生活，重温温馨往事，激发真情流露，引发学生的表达倾吐欲望，培养写作兴趣。
2. 提倡学生个性发展，引导学生用自己的真情实感和语言抒发自己的喜爱之情。
3. 引导学生学习优秀范文，指导学生熟练运用“一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会运用人物语言、动作、心理、神态等来显露特点，体现人物个性。
教学重点：
生动具体的描写人物形象，表达对人物的无限喜爱之情，抒发真情实感。
教学难点：
把具有人物个性的方面通过语言、动作、心理、神态等具体的表达清楚，并通过具体事件表达对人物的喜爱之情。
教学流程：
一、 引出“最喜欢的人”的课题
1. 通过与学生的谈话导入话题；
2. 板书“最喜欢的人”，每个人都会有自己最喜欢的一个人，看到这个话题，你首先想到的是谁？
二、 激活“最喜欢的人”的素材
1. 用笔在纸上写下你在看到这个题目时心里所想的第一个人，然后仔细回想他（她）曾做过什么最令你难忘的事情，最后想想你为什么最喜欢他（她）；
2. 学生可以互相分享你最喜欢的人，分享你们曾发生过的难忘的回忆；
3. 没想到，一个“最喜欢的人”可以让你们联想到父母、朋友、老师等所有围绕你们身边的人物，大家都有说不完的故事，每个人谈到自己最喜欢的人都是笑容满面，那么具体到底是什么事情能让你如此倾心喜欢呢？
4. 小结：是呀，每个人都会有自己心中那个独特的最喜欢的人，这是因为他们做了最令你们难忘、感动的事情，那么我们来想想怎样用更饱满的语言来描绘我们心中最喜欢的人？
三、 体悟“最喜欢的人“的写法
1. 展示作前准备的优秀范文，指名个别同学朗读；
2. 倾听学生对于范文的自身感受，让学生结合具体的语句或词语或是一件事情说说自己的想法；（侧面引导学生从描写人物的个性化语言、特色的人物动作、丰富的人物神态以及心理的变化特点等表达方法上做不同方面的评价。）
四、 抒写“最喜欢的人“的特点
1. 大家是否觉得自己可以写出比范文更优秀的作文呢？那么，这节课，我们每个人都可以自己来描写自己心中最喜欢的人，好吗？
2. 讲解“写作要求“，并让学生自己朗读；
3. 学生根据要求自由写作，老师可以适时提供辅导。
五、 赏评“最喜欢的人”的人物描写
1.挑选学生优秀作文，互相交流评析
指导学生认真赏析作文中的亮点，并提出需要修改的建议。
2.小结：好的作文并不是一气而成，好的作文需要我们不断的进行反复的品读和修改，所以，下课后，希望大家可以把作文写完，然后自己先认真品读、修改，最后可以在小组内进行交流学习。
3. 总结：同学们，我们生活中会遇到形形色色的人，每个人都会有他们自己独特的一面，通过这次学习，我希望大家可以学会用自己学到的表达方法去详细刻画身边的每一个人物，做到学以致用！
板书设计：
我最喜欢的人
描写人物语言特点
刻画人物习惯动作
体现人物丰富神态
突出人物心理变化
我最喜欢的人6
我最喜欢的人就是我的妈妈了。她长着一双炯炯有神的大眼睛，参差不齐的刘海。她非常地关心我。
记得七八岁时，我的右手摔骨折了。妈妈知道后没有打我，也没有骂我，只是长长地叹了一声：“孩子呀，你爸爸在外地打工不容易呀!唉!
刚进医院，我的左手就直发抖，我便看了看妈妈。妈妈语重心长地说：“别害怕，有妈妈在。”妈妈的这句话就像一只温暖的手，抚慰了我那幼小的心灵。我看了一眼我右手边的两个座位，然后我用左手轻轻地拉了妈妈的衣角，小声地对妈妈说：“妈妈，我的右边有两个座位空着!”妈妈便扶着我坐了过去，我把右手放在椅子的扶手上。可是，手腕那里总往上凸起，就如同有一个东西压在上面一样。
轮到我们了，那个医生和蔼可亲，给每个人的都是灿烂的笑容，好像今天自己中了大奖一样!只见那个医生把他的袖子往上卷，然后对我说：“把右手伸直!”我便把右手伸直。“坐着别动!”医生小声地说，如果我拉你的右手时，就不要动了……终于好了，那感觉就像被刀子割过一样!只不过右臂上多了一些石膏。
我的妈妈不仅在我生病时很关心我，而且平时也特别关心我。
我最喜欢的人7
我抬起头，熟悉的沙哑着的嗓音又萦绕在我的耳边。太阳透过落着灰的窗台零零星星的散在书页间。外公正坐在我身旁，他的背很驼，眼睛也失去了光，眼角刻着时间的年轮，胡子渣儿长的快要触及我的额头，头发向一边斜着，嘴角还沾着一点白沫儿，衣领一半竖着，一半翻到毛衣里，显然很久没有打理过了。
他每天的样子都如此，除非出门，他才会注意一下自己的个人形象，修理一下胡渣儿，换一件得体的衣服。
元宵节，我照例和外公外婆一起过，吃元宵时，我和外公并不看晚会，而是看我们最喜欢的中央电视节目《中国谜语大会》。一个圆溜溜的汤圆滚进我的'嘴里，外公也吞进一个，嘴里含糊不清地说：
“呼呼，你看这些小孩，年龄都和你差不多吧，可人家思考问题快，又全面，大脑灵便。哎！我们这些老年人可都跟不上喽！不说反应力吧，就是思考，也得想到明天。”
“我也可以和他们一样啊！”
“那你就是我的骄傲喽！”他马上满脸皱纹都挤成一团，笑得像朵花，手里的筷子也随着身体一颤一颤的。“你要好好努力哟！”
外公微笑的时候，那有些浑浊的眼睛立刻明亮起来，嘴角也大幅度的上扬，露出暗黄的牙齿，虽然黑黑的，脸上布满皱纹，但是整个脸庞显得快活、明朗。可是这面孔却被满脸的老年斑给弄坏了。他停止下手中的活儿，好让一切都充满快乐。外公虽然不爱打理，可通过他细腻的语言，却给他凭添了一股快活的、温暖的气息。他说话时，几乎是听不见的，沙哑的嗓音，好像一股从大漠掠过的风。
外公是我最喜欢的人，并不是因为他是我身边最亲近的人，而是因为外公给我带来的快乐而又温暖的气息。
我最喜欢的人8
如果问我最想要去哪里，我会说我想去那个漫地樱花的林芝，去感受粉色的美；如果问我最想吃的菜，我会说妈妈亲手做的菜，去回味家乡的味道；如果你要问我最喜欢的认识谁，我一定会说是他，给我满怀的爱。
我小的时候如同许多孩子一样，父母为了挣更多的钱，去到远家千里的地方务工，也和许多孩子一样，我在爷爷奶奶和外公外婆家交替住着，而我又有些许的不同，因为我得到的爱比任何一般的孩子都更多，因为我有一个待我如同亲生一般的舅舅。
此事说起来可能也只能归结到缘分上，舅舅舅妈有两个儿子，可却没有一个女儿，而舅舅很喜欢女儿，舅妈也是，四岁是我被送到外婆家，那以后我就在外婆家住了四年，这四年中我像手中的宝一样，被外婆一家人喜爱，舅舅只要一出门就会把我带在身边，舅妈只要一去逛街就会给我带回许多好看的衣服，外公加上我有三个孙子外孙，也只让我一个人坐在他的腿上，以至于后来我的两个表哥对我有很大的意见，可仍然阻止不了舅舅舅妈对我的喜爱。
记得有一年过年，别的家里都是人员满堂，孩子的手里牵着爸爸妈妈的手，而我虽然穿着新衣服新鞋子手里拿着最喜欢的玩具，心里却很失落，我知道爸爸妈妈不能回家陪我过年，一个人跑回屋里，在床上哭了很久，后来舅舅到屋里看到我哭的很失落的样子，问我是不是想爸爸妈妈了，我没有回答，只是微微点头，然后舅舅坐到床上，把我抱在怀里，我哭的更加厉害，舅舅抱着我坐了很久很久，等我情绪稳定以后舅舅温柔的跟我说：“小宇，我知道你想爸爸妈妈，但是你要理解爸爸妈妈，他们不是不喜欢你，相反他们是爱你的，才要挣更多的钱，来给你更好的生活。”那天我的情绪没有太大好转，但我牢牢记住了舅舅抱着我时对我说的话。
后来，我从外婆的口中得知，在舅舅小的时候，外婆外公因做生意也不得不离开舅舅，后来几年钱挣着了，舅舅也长大了，从那以后我慢慢理解了舅舅对我说那番话的心情，我也慢慢理解了爸爸妈妈的辛苦。
时隔多年，我已经从一个懵懂的孩子长成一个少年，我慢慢知道了生活的许多心酸与不得已，尽管我知道的越来越多，接触的越来越多，我始终都记得，舅舅给我的爱护和教导，他一直是我最爱的人。
我最喜欢的人9
我最喜欢的人是我的妈妈。她看上去既年轻又美丽。妈妈有一双大眼睛眼睛是双眼皮，五官端正，中等个子。
妈妈非常爱我，但对我也很严厉。她很喜欢运动......
妈妈非常爱我，以前晚上的时候我得了感冒，烧得非常厉害，我不停地发抖，妈妈非常着急，跑到了门诊请了医生到我们家给我打针，到了我们家医生给我开了点药，又给我打上了针，说打几天就没事了，妈妈才松了口气。
妈妈还是一个非常有爱心的人，妈妈常常教育我坐公共汽车的时候碰到有老人或者有孕妇的时候都要给他(她)们让座，有时候出去玩的时候我喜欢常常摘一些树叶玩，妈妈说不能摘树叶，植物也跟我们一样是有生命的。
妈妈还是个运动健将，没事的时候妈妈就陪着我打羽毛球、踢毽子、跳绳、跑步等等。
妈妈还非常严厉，要是我偷偷看了电视，妈妈会大发雷霆，气得火冒三丈，所以我以后再也没偷看过电视。
我为我有这样一个妈妈而感到自豪，我爱我的妈妈。
我最喜欢的人是妈妈，因为她热爱劳动，而且特别讲卫生。
妈妈个子不高，大约一米五几左右，中等身材，有一张瓜子脸，弯弯的眉毛下有双大大的眼睛，可有神了，我最爱的就是她的眼神，高高的鼻子，美丽的嘴巴。给人的感觉整个人特别精神。
她的性格很温和，有时也很冲动。有时在我不认真做作业时，妈妈就会发脾气。就拿上次来说吧!我做数学作业时，我特别粗心大意，她发脾气了，我只好装着听话的样子做作业。其实，我是有些作业不知道做，心里非常矛盾。在我不知道做的时候，妈妈也会细心给我分析问题，直到我弄懂弄透为止。
我妈妈还喜欢转呼拉圈，刚开始学时，呼拉圈像个不听话的孩子，经过多次的练习，呼拉圈终于听话了。
她是个平凡而又慈祥的女人，我爱她的鼓励、鞭策。
我最喜欢的人10
我最喜欢的人是谁？除了爸爸妈妈之外，那就数我们班的马老师了。
马老师大约有1米6左右的个头，身材很苗条，她有一头长长的卷发，卷发披在肩上，十分好看，她长着一双水灵灵的大眼睛，炯炯有神，鼻梁高高的，还有一张非常爱笑的嘴。
她平时喜欢穿一件的黑色衣服，外面再套上一件漂亮的棕色小外罩，喜欢穿一双黑亮亮的高跟鞋，好看极了，走起路来风度翩翩。
马老师和蔼可亲，平易近人，她对我们也很严厉。记得有一次，有一位同学考试没考好，下课后，马老师很严厉的把他叫到了办公室，虽然我不知道他和马老师在说什么，但是我知道马老师肯定是在鼓励他，好好学习，下次考好点。
记得在我上一年级的时候，举手回答问题声音很小，下课后马老师温柔对我说“回答问题的时候，要声音洪亮，胆子大一些，要有自信”，在马老师的鼓励下，我的声音越来越大，越来越自信。
马老师读课文有声有色，娓娓动听，写字也很棒，还很幽默风趣，还经常逗我们开心……
马老师是我们班的班主任，她对我们非常关心，马老师说过：“班主任就要尽自己的职责”，她经常用这句话激励我们：“读书破万卷，下笔如有神”。
这就是我喜欢的马老师！
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