我和奶奶
印象中，奶奶是一位慈祥的老人。她对每个人都是那样的和善，更是把我看作手心里的宝贝。
她从不叫我名字，总是怜爱地称呼我“布娃娃”。在她的心里，我永远是一个要人疼、要人爱的“布娃娃”。
和奶奶一起的时候，我会感到非常的温暖。她总会不时地对我嘘寒问暖，不是往我嘴里塞块红烧肉，就是替我热杯牛奶。说到奶奶，我心里总是很开心。
奶奶今年已经65岁了，身体还很健康。那是因为她有一颗自信、阳光的心。
春节时期，奶奶没有像往年那样做好满桌的好菜。那是因为奶奶病了，而且病得不轻，去医院检查，诊断结果是得了肺炎。
我听了，心里很难过，急忙和爸妈说：“你们都要上班，我去照顾奶奶！”爸妈听了，相互对视了一会儿，又看看我，迟疑了一下，终于点了点头。
第二天，我就去了医院。走进病房，我看见奶奶躺在床上，腕子上扎着针头。脸瘦了一圈，眼睛也陷下去了。
走进奶奶身边，我低声地说：“奶奶，我来看你了。”奶奶见我来了，脸上满是意外的神情，挣扎地想要坐起来，吃力地说着：“你这布娃娃，干嘛往病人堆里钻，别传染上了！”语气中满是不舍。
“奶奶，我以后每天都来看你！”我边笑着，边给奶奶倒了杯热水。
这回奶奶什么也没说，黄瘦的脸上笑意盈盈。
隔床的阿姨洗澡回来了，说洗完后舒服多了。这时，奶奶眼里满是羡慕的神情，轻声笑着嘀咕道：“哎，没那个福啊！我还不能洗呢！”
听了奶奶的话，我灵机一动，悄悄地倒了半盆热水，为奶奶擦洗身子。我轻轻地拧干毛巾，又轻轻地替奶奶擦着身体。
奶奶的皮肤已经松弛了，失去了往日的弹性。抚摸着她的皮肤，顿时，心中涌起了一股悲伤——奶奶真的老了。想到这，我的眼泪不知不觉地流了下来。
在病房中，最多的时候，便是奶奶拿着爸爸带来各种食物，在我眼前晃了又晃，问我要不要吃这个，要不要吃那个。这时，我总会笑着，不好意思地收下。
傍晚的时候，妈妈来了。这时，我也该回去了。
告别了奶奶，我走出了病房。坐在回家的公交车上，我的眼前又浮现出奶奶手腕上扎着针的情景。想起奶奶松弛的皮肤，想起奶奶凹陷的眼睛，我的眼泪又一次斐然泪下。奶奶已经老了，却还在尽力保护着我，在她眼里，我永远是个长不大的布娃娃。我默默地想：以后一定要多为奶奶做些事，减轻她的负担……
春节过去了，寒假结束了。我也该上学了。我亲爱的奶奶刚巧病愈。她在家中又开始忙这忙那了。
【写作指导：小学作文起步写法大全】
一、通篇拟人法
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
三、比较异同法
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的'发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
四、借景抒情法
采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
五、方位介绍法
采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
六、画面组合法
采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
七、触景生情法
采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。
八、工笔细描法
工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
九、参观介绍法
采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。
十、分类介绍法
描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境，要注意选择最典型的材料进记叙，这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联，使各个方面组成了一个整体，给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境，除了通过直接观察法了解社会环境的特点外，还要从报刊杂志上，从调查访问中了解写作的素材。
十一、粗笔勾勒法
采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
十二、画龙点睛法
鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。
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