说说我自己作文400字
我叫夏睿康，是个男生，今年九岁，在钟家村小学读四年级。
我的五官很小巧，一个小小的鼻子，两个黑白分明的小眼睛，一对小耳朵，一张小小的嘴巴。我的头发很硬，一根根直立着，如刺一般。
我的爱好是打乒乓球。有一次我来到乒乓球训练室，还到没上课时间，便让一个同学陪我打几球，他答应了我。我拿起球拍走到球台前，和他打起球来，一直打到上课铃响了。
我喜欢打乒乓球，只要一有时间，我就会练习反手接球和搓球，手臂练得酸痛也坚持练习，经常汗流浃背。经过长期练习，我打得越来越好，得到老师的表扬，我开心极了！
我总是不喜欢说话，但是我在熟人面前会滔滔不绝，讲个不停。
我的特长是跳长绳。有一次运动会，我和同学去参加跳长绳比赛。我们经过长期练习一个连着一个的跳，就像一只只小燕子在飞翔。后来我们得了一个第三名。老师见我跳绳很轻松，便建议我跳一下短绳，可是短绳对于我来说比跳长绳难一点，果然结果跟我预料的一样。看来，我还是擅长跳长绳。
这就是我，一个爱动也静得下来的男生。
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的'源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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