爱夸张的老妈
我有个老妈，什么都好，就是有些爱夸张。有一个星期天，我窝在床上不起来，老妈在我的房间外面大声说：“儿子快起床，八点半啦。”我一听，连忙穿上衣服，出来一看表：才七点半。我只好和爸爸一起锻炼，要知道，我从来不锻炼。
还有一次，我和爸爸去超市买东西，回来后妈妈已经做好饭了，只见妈妈对我们说：“你们才来，我都把菜热了八百遍了。”见我吃得狼吞虎咽，又说：“就算给你做一千盘，也不够你吃的。看来妈妈挺关心我们的。
【写作指导：小学作文段落之间该怎样过渡？】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种:
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的.词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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