我的奶奶
我的奶奶今年已经80多岁了，她满脸的皱纹的脸上总是带着笑容，看上去很慈祥。当然，80多岁的老人家了，不免有一些健忘。
一天，我从楼下那回一份报纸给奶奶看。奶奶坐在沙发上，拿起报纸对我说：“敬平，帮奶奶把放在房间里的眼镜拿来。”我一口答应了，我跑进房间里，找来找去，就是找不到。
这时，奶奶在客厅里说：“敬平，快一点。”我走出房间，对奶奶说：“奶奶，您的老花镜不在房间里。”奶奶听了，以为我在和她玩，就说：“小调皮，我知道你在逗我玩，快给老花镜给奶奶。”我见奶奶不相信就说：“就是没有吗！不信您可以自己去找找。”奶奶说：“那一定是你没找好，你再去找找吧。”我连忙跑进房间里再找，可还是找不到。奶奶说：“这可就奇怪了，我明明记得早上放在房间，怎么会没有呢？”我也感到奇怪，我东张西望，希望能找到奶奶的老花镜。突然，我眼睛一亮，老花镜不就在奶奶的手上吗？我高兴的话：“奶奶，您的老花镜在您的手上呢！”奶奶看了看，真的在手上，奶奶拍了一下头，笑着说：“人老了，变健忘了。”
虽然奶奶健忘，但我还是喜欢我的奶奶。
【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（next88）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的'要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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