2018-01-06 写人作文


第三排內座的他
我是个女孩,长的黑黑的,脸上还有一个随着年龄增长而日益扩大的疤,全身唯一的闪光点就是那对双眼皮的大眼睛,不过,由于电脑和电视,我的视力渐渐变坏,眼睛也不在有往日的光彩了。为此,小时候的我很自卑。
三年级时,我搬家了,新家离学校很远,我不得不每天做车回家。每天坐车都能看到两个小男孩的身影,他们是其他学校的,也是家离学校远,所以也要坐车回家。
一天,我坐在座位上,听到后面那两个男孩的对话。一个小男孩说∶“你看,我觉的她好丑,一点也不漂亮,你觉得呢?(听到这句话,我面无表情,因为这样的话我听多了,一点也不奇怪。),另一个男孩听到后,看了看坐在前面的我,又看了看朋友,说∶“我觉得——我最美。”旁边的男孩不禁笑的起来,我想:这个男孩可真自恋。过了一会儿,第一个男孩下车了,另一个男孩过来对我说:“对不起,我对我朋友的话道歉,他不是有意的,请你原谅他。”停留一会儿他又说:“你真美!”我疑惑地看着他。之前那句话不是自恋,而是两全其美的回答。
以后,每天放学我都会习惯地坐在第三排双人座的外座,看着里面的座位,心里想着那句话,等着他上车。他每次都会在里面的座位,然后和我谈论他在学校的经历,有说有笑,愉快地度过了几十分钟。
这天,我还是在第三排双人座的外座,等着他来,他拿着一张卷子坐在我旁边,九十二分,当时学校并不是很好的我目瞪口呆,他看到我的样子轻声的问:“你考了多少分?”我小声的说:“七十二分。”他笑了笑说:“天生我材必有用,加油!”看着他坚定的眼神,我暗暗下定了决心。
再一次考试,我的成绩真的出奇的好。
听到嘲笑时,遇到困难时,坐在第三排双人座內座的他的那番话就响在耳边,他那坚定的眼神就浮在我眼前,谢谢你!我的邻座朋友。

【每天一笑】
儿子快放寒假了,跟住校的他通电话,告诉他:“在学校该吃吃,该喝喝,把身体养的棒棒的,咱好好过个年”。 
儿子迟疑了一下,小声问:“爹,你是不是准备把我杀了过年呀”?  http://www.t262.com/xiaohua/

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的`观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。http://www.t262.com/也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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