以老师为话题作文-我的老师作文1000字

2018-02-03 写人作文


我的老师
我的老师是金老师,也是我最喜欢的老师。虽然她在同学们犯错误时显出一副很严肃的样子,但是我们并不讨厌她,而更爱她,因为她也是一个关心我们的好老师。
那是在二年级的冬天,外面下着鹅毛大雪,窗户上覆着一层薄冰。我从早上醒来就咳嗽不止,妈妈说让我在家休息,但我想到马上就考试了,就坚持去了学校。
在去学校的路上,我一直觉得自己的头好热,就像着了火一样,眼睛也睁不开,当时也没多想,便迷迷糊糊地走到了学校。
进教室时我已经迟到了五分钟,老师站在讲台上,看到了我的晕头转向的样子,便对我微笑着说:“快进来吧,别感冒了。”当时,一股暖流流进了我的内心,我迅速回到座位上,放下书包,拿出了课本,准备跟进老师的课程。上课的时候,我很想认真听课,但就是打不起精神来,头也一直耷拉着,抬不起来。我也没太在意,就这样将就了半节课。快下课的时候,我也不知怎的,就趴在了桌子上,心里想着赶快起来赶快起来,但身体就像不听使唤一样,就是起不来。这时,一个身影进入了我的视线,——老师来了。我的心不由得颤了一下,心想:糟了,老师来了!老师肯定以为我在睡觉,会把我骂一顿的!怎么办呢?我正在幻想着自己趴在桌上被老师误会的后果,想着老师对我的惩罚。“赵宏钰,你怎么了”一个温柔的声音缓解了我的恐惧。我用有气无力的声音说:“老师,我没事,谢谢您!”。老师皱了皱眉说:“不对,你肯定有事,让我看看。”老师用手摸了摸我的头,惊讶的`喊到:“天哪,怎么这么烫”金老师立刻给我爸妈打电话,可电话就是打不通。这是,老师对班里所有的同学说:“这节课上自习。”老师拉着我就跑去办公室,让我坐在办公椅上,她翻找着体温计,给我量体温,又去拿冷毛巾细心的敷在我的额头上,一会儿就又出去了……我看着老师那忙碌的身影,心里有着一种从未有过的温暖和揪心。二十分钟后,老师回来了,密密的汗珠在额头上正往外冒,手里还端着一碗热热的姜汤,“来、赵宏钰,把这碗姜汤喝了。:声音依旧那么柔,微笑依旧那么美,但精神却不如早上那么好了。心里不由得一酸,泪水在眼眶里打转。当老师喂我喝姜汤的时候,我的眼泪涌了出来,滴在了老师的手上,强忍着泪水与病痛对老师说了一句:“谢谢您!”老师依旧微笑着,依旧用温柔的语调对我说:“哎,傻孩子,你是我的学生,当然就是我的孩子,我当然要好好待你。”这时,妈妈给老师来电话了,老师便把我的情况告诉了妈妈,妈妈马上赶到了,对老师致谢后,把我领回了家。
老师是神圣的,老师的爱更是伟大的,翻看从四年级到现在的二十多张奖状,每一张都包含着老师支持与帮助。如果我的第一个母亲是我的生身妈妈,那么我的老师就是我的第二个母亲!我爱我的老师!

【每日写作指导:畅想型作文要怎么写】

  畅想型作文就是假设一种情景,作者凭想象来完成的作文。例如,《假如我是济公》、《站在月球上所想到的》、《愚公与智叟的第二次会面》、《20年后我的一天》等。这种作文题的特点是:自由灵活,无拘无束,思想不受限制,可以纵横驰骋,凌空翱翔。写这类作文要注意以下几点:
  
  一、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述,是作文形象生动的必要条件。抽象笼统,没有具体事例,就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》,应集中写好两三件具体事例,可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”,接下去就是我将如何如何。每段三五句,一共写了十来段,都是干巴巴的条条,内容不实在,缺少形象性。
  
  二、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地,但这并不是说它可以想到什么写什么,它和其他类型的作文一样,也要有一个明确的主题,所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文,它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善,选择的材料就要能体现这一点。但有些同学写变成济公后,刻苦钻研科学,获得了国家科技奖,这就游离了主题。
  
  三、入题要快。写这类作文,最好直接从场面和情节入手,摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多,慢吞吞地说了一大堆多余的话,如在写《愚公与智叟的第二次会面》时,什么“愚公移山是一个典故”,“这个典故有深刻的意义”,等等,先绕了几个圈子,然后再入题,罗里罗嗦,很不简洁。
  
  四、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想,理想是现实的折光,它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》,说济公去看望生病的A的老师,宝扇一扇,使低矮的小屋马上变成了大房子http://www.t262.com/,而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的,因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成这样:A老师住在山洞里,阴暗潮湿,济公一扇,立即变成一幢金碧辉煌的宫殿,A老师正在宫殿里批改作业,这就不切合实际了。
  
  畅想型作文的内容往往是理想的生活,其中充满着真善美,也往往是作者激情的抒发。这样,最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。

 

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