多彩的夏天1
我爱春色满园的春天，爱硕果累累的秋天，也爱冰天雪地的冬天。可我更爱骄阳似火、生机勃勃的夏天。
夏天的天气特别炎热，太阳火辣辣的，快把石头也烤焦了，晒得人们都睁不开眼睛。呆在家里，家里更是热，像个还在冒气得大蒸笼。小狗有气无力地趴在地上，伸出舌头散热。树上的知了大声叫道：“知了，知了，”好像在说：“热死了，热死了！”大人们摇着蒲扇，坐在竹椅上，在树荫下乘凉，小孩则在树下玩耍，吃冰淇淋。
夏天里的花草树木最为茂盛，树叶都绿油油的，密密麻麻，好像撑着一把巨大的绿伞。向日葵竞相开放，永远面对着太阳妈妈。荷花池里可热闹了！一朵朵荷花在荷叶的陪伴下，慢慢地开放了，小鱼在荷叶下穿梭着，吐着泡泡。鸡冠花也开放了，宛如一个个大的鸡冠。
夏天里的小动物们最快乐，蝴蝶妹妹仔花丛里翩翩起舞。青蛙兄弟“呱呱”地唱着歌，跳进了池塘。夜晚，萤火虫弟弟提着自己的小灯笼，在草丛里玩耍。
游泳，是孩子们最高兴的时光。孩子们有的躺着游，有的伏在水面上游，还有……他们游得可爽快了，活像一条条机灵的小鱼，欢快地游着。
夏天，这样多彩，我爱你，夏天！
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多彩的夏天2
夏姐姐，乘着马车走来了。夏天到底是什么颜色的呢？让我们一起来看看吧！
夏天是粉色的。池塘上，荷叶挨挨挤挤的，包围着荷花。荷花有的含苞欲放，有的像高贵的公主，有的全展开了，像一位位亭亭玉立的仙女；有的还是花骨朵，像刚出生的小宝宝，随时准备开放。微风出来，满池荷花随风翩翩起舞，好像在开舞蹈大会。游客都争着跟荷花拍照呢！红蜻蜓也赶来凑热闹。
夏天是绿色的。草地上，绿油油的小草翘起了小脑袋，五颜六色的小花儿像一朵朵五颜六色的遮阳伞。大树郁郁葱葱的叶子绿得发亮，树叶为人们挡住了炎热的阳光。
夏天是蓝色的。抬起头，蓝蓝的天空像是被洗过似的，湛蓝湛蓝的。公园里的湖水也蓝蓝的，真像嵌了一块蓝宝石。
夏天是紫色的。架子上的牵牛花像是被夏姐姐给穿上了紫莹莹的衣裳，吹着号角。外婆家种的葡萄像一颗颗紫色的珍珠，在阳光下一闪一闪的。
夏天不单单是粉色的、绿色的、蓝色的、紫色的，也是五颜六色的。我想大声说：“夏天真美，我爱夏天！”
多彩的夏天3
夏天是自由的看天上的鸟儿自由自在的飞翔，看水里的鱼儿自由自在的游来游去。
夏天是快乐的。孩子们在池塘边嬉戏，知了在树上快乐的鸣叫，鱼儿快活的在池塘里玩耍着、跳跃着，鸟儿则在天空中尽情的畅游。
夏天是美丽的。五颜六色的花朵像下过雨后的彩虹，绿油油的草地像铺了一块巨大的绿毯子，人们穿的衣服也更是漂亮，有绿的、有红的、有黄的、有粉的……大树的叶子也变得碧绿碧绿的。
啊！夏天真美！我喜欢夏天！
多彩的夏天4
教学目标
1.认识本课生字13个，书写9每一个生字，掌握多音字了，会写夏字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的惯。
2.通过有感情的朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达，想象能力。
3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。
教学建议
《多彩的夏天》语言优美，图文并茂，抓住炎热、多彩、有趣、悠闲等特点描写了夏天的迷人景色，贴近自然，贴近生活，富有儿童情趣，通俗易懂，有利于激发学生热爱自然、热爱生活的情感。在教学本课时，可以采用课内外结合的方法；可以采用新旧课文结合（与《问银河》《数星星的孩子》结合，在体会夏天炎热时结合本单元《雨后》的情景，理解如果下起雨来就在小雨中奔跑，洗一个痛快地凉水澡。的感觉）；可以读书与识字、感悟、积累、运用相结合；课文与语文天地相结合；可以用多种方法结合培养听说读写的能力。教学时可在朗读的基础上抓住每段的第一句引导学生体会课文内容，使学生感受课文的结构特点，但不要刻意讲解总分关系、中心句等概念。
在教学本课生字时可以继续采用学生的合作学习和自学能力。最后小组内检查或同位之间互相检查。
在指导书写方面，可以先让学生在小组内自己讨论，然后提出不会的字大家共同解决。
拓展练习
一、在（）里填上合适的词语
（）的太阳厚厚的（）悠长的（）
（）的植物浓浓的（）悠闲的（）
（）的衣裙点点的（）悠扬的（）
二、比一比再组词
夏（）酒（）烦（）恼（）澡（）闲（）
复（）洒（）顺（）脑（）操（）困（）
三、照样子写句子。
例：我们不必穿着厚厚的衣服，也不必为大风沙烦恼。
不必，也不必。
四、读课文填空
课文共有个自然段，每一段都是围绕着一句话的意思来写的，这个句子叫做中心句，请找出每一自然段的中心句，写在下面。
多彩的夏天（一）
一、谈话激趣导入。
师：同学们你们喜欢夏天吗？为什么？（生在此畅所欲言）我们的好朋友丁丁、冬冬和大家一样，他们也喜欢夏天，他们为什么喜欢夏天呢？学习了《多彩的夏天》这篇课文，大家就清楚了。
二、初读课文，初步感知，自主识字
1.师范读课文，学生认真听。
2.学生自由读课文，划出不认识的字；标出小节。
3.学生自己解决不认识的字。
4.同位之间互指互认。
5.教师出示本课要求会认的字，检查认记情况。
三、再读课文，深入感悟
1.学生默读全文。
2.指名读课文，其它同学边听边想：这篇课文主要写了什么？
3.小组内交流。
4.全班交流。
5.自由读自己喜欢的段落，想一想为什么喜欢这一小节？
6.全班交流：夏天是炎热的；夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠闲的。
7.用自己喜欢的方式，有感情地朗读全文。
四、合作探究，指导书写
1.小组合作，书空交流每个字的笔画、笔顺等。
2.全班交流、讨论这些字怎样写才能美观。
3.学生练习书写。
4.小组互评，自我修正。
多彩的夏天（二）
一、观察图画，导入新课
投影出示文中插图，引导学生仔细观察并说说图上都画了什么？
学生回答，师板书课题。齐读课题，并教认夏的读音与书写。
二、自读课文，自主识字
1.自由读文，遇到不认识的字用自己喜欢的方式识字。
2.同桌交流识字情况。
3.教师检查识字情况。出示本课要求会认的字，采用齐读、开火车读、小组内读等方式。
三、小组内合作学习课文，交流体会
1.小组内合作学习课文。
（1）说说你读了课文后你明白了什么？
（2）这么多姿多彩的夏天你喜欢哪一种？
3.学生小组内学习。
4.汇报学习情况，解决组内不能解决的问题。
结合各小组的汇报教师相机引导，各种夏天的特点，并指导有感情地朗读。
四、拓展延伸，引导学生续编课文
1.师生接读课文，感受课文在写作上的特点。
2.引导学生仿照课文的例子说一说。
3.齐读课文，深化对课文理解。
五、自主学习指导书写
1.生书空，找出笔画、笔顺不会的字。
2.提出来大家共同解决。
3.书写生字，同位之间互评。
六、作业
1.续写。
2.搜集关于夏天的古诗、文章读。
多彩的夏天5
夏天是个炎热的季节，火辣辣的太阳照着我们，人就像被泡在开水里似的。太阳就像一个挂在天空的大火球，真刺眼!夏天是个迷人的季节，河边的柳树随风舞动，像一个小姑娘的长头发。夏天是个快乐的季节，小朋有的在柳树下翻跟头，有的在读报纸，正读得津津有味呢！还有的小朋友踢足球累了，就坐在柳树下休息。还有一个小朋友在河边钓鱼，已经钓了一大桶了，还有一只小狗也在树下休息。它伸着长舌头，懒洋洋地趴着，好像在说;‘‘好热啊！好热啊!'
有两个小朋友在看蚂蚁，那黑乎乎地蚂蚁真可爱！孩子们有的在扑蝴蝶，有的坐在椅子上吃冰棍，可真会享受啊！旁边还有两个小朋友在看夏天的风景。河里，小朋友们有的游泳，还有的在水里打水?E。还有的在划船。
夏天真是个多彩的季节啊!你喜欢这个多彩的季节吗？喜欢就告诉我吧！
多彩的夏天6
多彩的夏天 我不喜欢绵绵多情的春天，因为它过于温柔；也不喜欢落叶纷飞的秋天，因为它太过于凄凉；更不喜欢寒风刺骨的冬天，因为它过于寒冷；我只喜欢多姿多彩的夏天，因为它活力四射景色迷人。 夏天来了，夏……
多彩的夏天，我不喜欢绵绵多情的春天，因为它过于温柔；也不喜欢落叶纷飞的秋天，因为它太过于凄凉；更不喜欢寒风刺骨的冬天，因为它过于寒冷；我只喜欢多姿多彩的夏天，因为它活力四射景色迷人。
夏天来了，夏天来了，伴着凉爽的风来了，骑着洁白的云来了，随着火辣辣的阳光来了，踏着青春的活力欢快的赶来了。
夏天是多姿多彩的。草坪里一片碧绿，还有一些五颜六色彩的小花，就像一张张绿色的地毯，上面绣着一些色彩缤纷的图案；墙上，有许许多多的颜色艳丽的植物悄悄地向上爬，争奇斗艳的喇叭花，好像在用喇叭歌唱着夏天的美好；芬芳馥郁的芍药花，仿佛仙子一般漂亮极啦！还有五颜六色的菊花，好像孩子们一张张纯真的笑脸……我慢慢的俯下身来，用手轻轻的触摸了一下花瓣，感觉柔柔的、软软的；用舌尖舔一下花蕊，感觉甜甜的.、腻腻的；深呼吸一下，花儿的芬芳使空气中到处弥漫着一种清新的气息。
夏天是悠闲热闹而又有趣的。白天在翠绿欲滴大树的阴影里，与小伙伴们一起快乐的捉迷藏，夜晚，可以和爸爸一起来到碧波粼粼的水塘边钓鱼，看萤火虫提着灯笼在飞行。假日里还可以背着救生圈去游泳池游泳。在家自创香甜可口的冰淇淋，做凉拌佳肴。在明珠广场上，有的人在扭秧歌、有的人在溜旱冰、有的人在玩套圈游戏。
夏天虽没有春天的温暖，秋天的凉爽，冬天的洁白，但它拥有着年轻人的梦想，孩子们的朝气，带着我们走向未来。
多彩的夏天7
夏天是多彩的，也是美丽的。
夏天是绿色的，树是碧绿的，草也是碧绿的，水也是碧绿的，让人感觉一丝凉意，让人感觉舒服。
夏天是蓝色的，天空是蓝色的，大海也是蓝色的，让人看到一望无际，心旷神怡。让人有无限的遐想。
夏天是红色的，太阳就像刚做完运动，脸都红了，估计太阳自己也受不了了。
夏天是五颜六色的，花儿是五颜六色的，蝴蝶也是五颜六色的。让人感觉走进了五颜六色的花花世界。
夏天是多彩的，但夏天也很美丽，我喜欢多彩美丽的夏天。
多彩的夏天8
夏天是千姿百态的，不信，就过来看看吧。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句话赞美的是美丽的荷花，白的像雪，粉的似霞，在荷叶的映衬下，荷花姑娘犹如穿着一件碧绿的大裙子，在湖水里翩翩起舞，她的舞姿十分动人，令人赏心悦目。
夏天是炎热的也会热闹的，有各种各样的动物出现。你听，树上的知了在不停的叫着，好像在说：“热死了，热死了。”大黄狗也热得受不了了，懒洋洋的趴在地上，伸出舌头。“呼哧呼哧”的喘着大气。一到夏天，最不受欢迎的动物应该是蚊子了，他总是贪婪的吸食着其他动物尤其是人们的血，让我们不得安宁，不过蚊子有他的克星，就是青蛙。它们就是除害战队，捕食大量的蚊子和其他害虫，使得他们再也不能逞凶了。
人们也是热得不行，走在街上的人们，都撑开五颜六色的花伞遮阳。手里拿着冰淇淋、冰棍降暑，大多数人干脆没事就不出门，躲在家里开着空调，吃着西瓜来躲避酷暑。
转眼间，乌云密布，电闪雷鸣，豆大的雨点落到地上，不久变雨过天晴，不过，天气一下子凉爽了不少。
这就是千姿百态的夏天，你喜欢吗？
多彩的夏天9
夏天是个多姿多彩的世界。在这个季节里充满了快乐。虽然有时很枯燥，有时令人热的无法忍受，植物们懒洋洋的，但是这才是最真实的夏天。
夏天的太阳火辣辣的，像个大火球炙烤着大地，路旁的树无精打采的耷拉着脑袋，柏油路面被太阳烤的软绵绵的，人走在上面就像踩在棉花上一样。家里的小狗也热的吐着舌头，空气中弥漫的热浪让人喘不过气来。
夏天的雨说来就来，说停就停，一会狂风暴雨，一会晴空万里，像个顽皮的孩子一样。瞧，刚才还晴空万里，这会就狂风大作，天地一片黑暗，刺眼的闪电过后轰隆隆的雷声在空中炸开，豆大的雨点砸了下来，雨越下越大很快汇成了一条小河向外流去，雷雨过后，空气格外清新天上飞来一座彩虹桥，非常漂亮。
夏天池塘里荷叶挨挨挤挤，犹如一把把撑开的绿伞，荷花五颜六色的：有白色、粉色……它们有的全开了，有的半开半合，有的还是花骨朵……荷叶荷花轻轻摇曳，引得几只蝴蝶在翩翩起舞美极了。
夏天的晚霞漂亮极了，我看着天空中被霞光染红了的云彩一会变成了一只兔子和乌龟，不由得想到了“龟兔赛跑”，一会又变成了一只狡猾的狐狸，真是太神奇了。
夏天虽然没有春天的灿烂，没有秋天金黄的果实，更没有冬天的一望无际，但它有自己独特的美，我爱夏天。
多彩的夏天10
我爱家乡的四季分明。春天山花烂漫；夏天多姿多彩；秋天硕果累累；冬天白雪皑皑。然而，我最爱的还是多彩的夏天。
夏天的风吹在身上不凉不热，只能用“舒服”来诠释；夏天的雨时而来势汹汹，时而娓娓动人；夏天的花不再娇羞含蓄，而是百花齐放，争奇斗艳。就连夏天的云都是那么漂浮不定。在一个悠闲的傍晚，我来到河边玩，这时，快要落山的太阳已不那么耀眼了。天上的云彩被太阳照得像火一样红。形状千变万化。一会儿像个大肥猪，一会儿又像头大熊。不断地随风飘动。
夏天是爱发脾气的。人们都说夏天是个长不大的孩子。动不动就发脾气。要不是亲眼所见，我绝对不会相信。“轰”的一声猛雷打破夏日的沉寂。“刚才还晴空万里，这会儿怎么下起雨了呢？”一场倾盆大雨即将来临。“哗啦”无数颗雨珠如断了线的珍珠，直往下掉。雨水随即汇成了小溪、小河。棵棵柳树在暴雨里摇头晃脑，好像只要一推，他们就会跌上一跤。这场暴雨来的快去的也快。“六月孩子的脸－－说变就变。”说得再正确不过了。
北国风光，大多数人都只知道“千里冰封，万里雪飘”又有几人知晓我独爱的夏天亦是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可能不是到处可见“接天莲叶无穷碧”，公园中还是偶有“映日荷花别样红”的。我爱每一个属于我的多彩夏天。
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