春天的声音

2018-05-06 三年级作文

春天的声音1

春风静悄悄来到了人间,它绿了柳树,吹红了桃花,它轻柔地吹过我的脸颊,像母亲温柔的手抚摸着我,缕缕春风轻轻地吟唱,好像一首动听的春天交响曲,在我的耳边不停地歌唱。在春天里,我听到了春天的声音。

春雨淅淅沥沥地下了起来,在蒙蒙细雨中,燕子在空中呢呢喃喃地叫着,好像在用那把剪刀似的尾巴剪断雨帘。屋檐下,雨滴像断线的珠子嘀嗒嘀嗒地飞溅下来,小鸭子也被这美妙的音乐深深地吸引着,沐浴在这美丽的春天里。它伸着懒腰。你听:“啪啪啪……”我听到了它拔节的声音,好像在说:“我要长大,我长大了……”在春雨里,我听到了春天的声音。

鸟儿迎着春晓,啁啁啾啾地唱起来,好像一首春天的颂歌,大自然里一下子热闹起来了,鸟儿开起了快乐的音乐会,这边黄鹂的歌声宛转悠扬,那边杜鹃的啼鸣悦耳动听,好一百鸟争鸣的景象。在鸟儿的歌声里,我听到了春天的声音。

春天这个草长莺飞,花红柳绿的季节,处处弥漫着美妙的声音,我终于听懂了,那就是一曲动听的生命交响曲!

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春天的声音2

  在不知不觉中,冬天已经悄悄地溜走了,春姑娘迈着轻松的脚步来到我们身边,身边的世界焕然一新:满眼的枯黄色变成了绿色;冬天稀疏的世界变成了叶子的世界,随着春姑娘的脚步,小草从土里钻出来了,嫩嫩的,绿绿的,在公园里,到处可以看见这些生命力顽强的小草,它们用好奇的眼睛注视着这美丽的世界;在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样的花真像一个美丽的大花坛。有一些不知名的小虫从洞里钻了出来,在草丛里跑来跑去,似乎在寻找着什么。

  春风是春天里最精彩的节目,她像一只温暖的手,轻轻地抚摸着你,垂柳的枝条被春风吹的飘起来,像一位美丽的少女在梳着自己的头发,让我想起了一首诗:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁来出,二月春风似剪刀。我们在河边,用柳枝做成的柳笛在“嘀嘀”的吹着,吹出了心里的幸福和快乐,不知什么时候,冰封的河面上泛起了阵阵涟漪,原来是活泼可爱的小鱼游到河面上来了,呼吸着新鲜空气。

  春雨是柔和的,在树叶上蹦跳着,像花针、像细丝,密密地斜织着,好像一会儿功夫就会编织出一块比天还大的雨幕,俗话说:春雨贵如油,在春天下一场大大的雨,种子们喝饱了水,争先恐后的探出头来,探寻这陌生的世界。

  操场上成了风筝的世界,天上布满了密密麻麻的风筝,有猪八戒的,有神舟七号的等等,操场上,孩子们拉着风筝奔跑着,蹦跳的,并发出了阵阵银铃般的笑声;人们都脱下了冬天沉重的衣服换上了漂亮的薄衣,在操场上舒展着冬天麻木的身体,霎时间,操场上变成了欢乐的海洋。

  我爱这美丽的春天,我也爱这春天里欢乐的声音!

春天的声音3

  早上起床去城郊散步,看那小河边一丛丛的枊树已经吐出了嫩芽,我顺手掰下一截,抽去中间硬芯,削去边沿硬皮,放在口中用力一吹,嘟——嘟——嘟——一声长长的哨音冲破早晨淡淡的薄雾,在四野里扩散开来……

  这是童年的声音,这种用柳枝做成的能吹响的玩具,我们叫它“叫叫”。小时候,每当春天,我们都会跑到河边的树丛里,折下一根根柔软的柳枝,做成一支支大小长短不同的叫叫,比赛似的吹响。嘟嘟嘟!呜呜呜!嘀嘀嘀!旷野里到处都是叫叫声,尖细的、高亢的、浑厚的、粗犷的,如琐呐,象脃笛。那是春天的声音,伴随着鸟鸣、河水的哗哗流淌,伴随着农人哟喝牲畜的叫声,春天来到了。抬眼望去,田野地头、小河的河床上、路旁的沟渠、小树林的树趟子里,到处都冒出了嫩草的绿芽。这绿芽,站在跟前看只是一星一点,短短的,藏在野草里,可远远望去,已经如一片淡淡的绿幕铺在原野上,放出一片柔和明媚的光了。

  春天来了!尽管黑龙江的节气要明显晚于南方和关内省分,立春以后还象冬天一样,看不出一点春天的意味,可是现在,风柔和了,鸟鸣叫了,四野里的冰雪融化尽了,蛰伏了一冬的泥土松软了,苏醒了,春天真是来了!我用力更加吹响口中的叫叫,嘟——嘟——嘟——春天的声音,童年时记忆中春天的声音,在这大地上吹响了。

  想起了英国诗人雪莱《西风颂》中的诗句:直等到春天,你碧空的姐妹吹起它的喇叭,唤起羊群觅食,将色和香充满了山峰和平原。我的眼前展现出了春天的景色:雪白的羊群在嫩绿的原野上吃草,牧羊人吹响号角,牧羊犬欢快地奔跑……

  春天是声音的世界,春天是绿色的世界,春天是阳光的世界。春天的号角已经吹响,春天来了!

春天的声音4

  冬雪融化,万物复苏,沉睡了一个冬天的大地渐渐睁开眼,到处都显得那么有活力,春姑娘也放开了她那歌喉,准备高歌一曲。

  听,那新生的树枝随风摇曳,发出“沙沙”的声音,这是它在向春天发出祝愿:保佑它不被坏人所折磨。它挥舞着它那幼嫩的枝丫,投向春天的怀抱。这是大树的声音。

  抬头一看,是无家可归的麻雀在天空中徘徊。“叽叽喳喳”的声音在这时显得刺耳。这叫声是对已去的冬天的特殊的告别,也是对新春到来的热情欢迎。春天来了,这些天空中的产物经过一个冬天的酝酿和准备,终于迎来了它们欢乐的时刻。这时是它们绽放生命的时刻,听一听这声音,这是鸟儿对春天的赞扬。

  茫茫的大草原上,传来一个小孩的声音:“啊!我又可以看绿树红花,又可以听到小鸟的叫声了。这美好的春天终于来了。”不久,又来了一个小孩,也感叹道:“真希望这春天能够永远长存,不要离去。”这时,一个满脸透露着愁的小孩说:“哎,这春天怎么这么快就来了,我又不能再玩了。”说玩,便满脸愁的离去了。

  春天的声音热情而慷慨;春天的声音柔和而舒心;春天的声音是世界上最美好的声音,我们需要仔细地去品味。

  第二天太阳再次升起,春天又开始了一天的歌唱。

春天的声音5

  忽然想到,春天的声音是什么样子?于是,来到室外,闭目凝神谛听。哦,有飞鸟拍翅的声音,有喜鹊登枝的叫声,有风拂杨柳的沙沙声,也有行人的脚步声。当然,还有汽车压过马路的隆隆声。这些声音尽管发生在春天,但却不能代表春。因为这些声音一年四季都有。有没有春天独有的声音?就是说,凭耳朵就能分辨是否身处春天。这可能吗?凭眼睛能看出春天。这是因为一年四季都有颜色。春来一片新绿,夏天满池红荷,秋日层林尽染,冬时白雪皑皑。色彩能准确地告诉你每一个季节。

  用皮肤能分辨出季节。因为各个季节有不同的热度。春风和煦宜人,夏日骄阳似火,秋雨连绵凄冷,冬雪刺骨冰寒。无论身处哪一个季节,人们只须伸出手就能“摸”到。用耳朵分辨季节呢?不好说。听出其它季节并不难。夏天你会听取蛙声一片。秋天充耳的是秋雨淅沥。冬天呢,就像那歌上唱的:“雪打着门来门自开”。可是,春天的声音呢?

  哦,春节的声音算吧?除夕夜有响彻云霄的鞭炮声,年初一有拜年的喊声。不过,这只是在宣告春天的开始。那时人们还身着厚厚的冬服。所以这些声响也可以归入冬天。也有人说,春暖原野时,麦子拔节,你能听到咔咔的声音。这个很有诗意,但不是真的。我种过几年的麦子,就从来没听到过。因为麦子拔节的声音再大,总大不过人的心跳声吧?农人们连自己的心跳声都没听到过,哪还能听得见更细微的声音。哦,再说那筑巢时的燕语呢喃声。在大城市里,燕子已难得看见,更别说还会在你家屋檐下筑巢了。梦想吧。

  那么,怎么来听出春天呢?哦,春天里还有孩子们的欢笑声,老人们晨练时的招呼声,上班族们轻盈的脚步声。其实这些声音在别的季节也都有,只不过这春暖花开的日子里,它们听来更加欢快,更加悦耳。

  春天未必有自己独特的声音。在和谐的春天里,美好的声音都是天籁之声。

春天的声音6

  我的家乡在济源,这是一个美丽的地方。春回大地之时,绿草如茵,繁花似锦,万象更新。有人说春天是一位高明的画家,我却说春天是一位神奇的音乐家,指挥棒轻轻一挥,她就能让大自然弹奏出动听的音符,不信,你听——

  “咚咚咚,咚咚咚”,这是春的脚步声,沉稳有力,犹如一面战鼓,让人激动,让人振奋。你所有的萎靡和烦恼都会随着那“咚咚”声一扫而光,给你带来一天的好心情。

  “呼呼呼,呼呼呼”,这是春天的呼唤声,小草在风的怀里,不停地喊着:春天来了!春天来了!招呼更多还在酣睡的伙伴,很快,一张张小嘴先后在风中张开,高声向天地传送春天回来的消息。难怪诗人有“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的美句了。

  “沙沙沙,沙沙沙”,这是春雨正在滋润大地。那湿漉漉的情意,为庄稼,为小草,为花卉,为树木,提供了琼浆玉液。那“沙沙”声混合着万物生长拔节声,就像一首美好的仙乐,格外动听。真是“一年之计在于春”啊!谁说春雨是“润物细无声”的?一定是诗人睡得太熟了。

  “唧唧唧,喳喳喳”,这是小鸟正在枝头喧闹。难怪诗人要写出“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的诗句来。可不是嘛,我就是被小鸟们叫醒的:“快起床,快起床!一日之计在于晨!”

  “哗哗哗,嗡嗡嗡,叭叭叭,吱吱吱……”,如果来到郊外,你就会听到春水奔跑的声音、青蛙跳跃的声音、蚯蚓松土的声音,还有活泼的小天使们阵阵的欢笑声——“嘻嘻嘻,哈哈哈”。朋友们,你们看,我没有骗你们吧,我的家乡处处是春天的美景,处处是春天的声音。但是她还有许多声音等着你去发现呢!

  听一听春天里的各种声音,然后细细的体验品味,让你的身心同春天融为一体,你就会感觉到春天的魅力,春天的精神。当然,春天最美的声音,还要数我们朗朗的读书声,因为这声音里充满了希望,充满了创造,充满了真诚,充满了我们对未来的憧憬。

春天的声音7

  又是一个春天的到来,外面下着春雨,淅淅沥沥地下着,窗外是安静极了,可是也有匆匆的行人,在冬眠的小动物都变成生机勃勃的小动物了。在长满绿草的草坪里;在清澈见底的池塘里;在无边无际的蔚蓝的天空中等等地方到处都是一片生气勃勃的气氛。这是一个特别明显的春天的足迹,动物的声音也就是春天的声音。在公园里的冬天原来是一片寂静的,现在春天到了,公园里有吵嚷声,有欢笑声,有激动的声音,有呐喊声,有欢呼声等等。太多太多的声音,这是春天带来给人们的欢声笑语,让人们快乐,让家人与家人更加亲热,更加幸福。这是春天的足迹,也就是春天的声音。在大地里的花草都发芽了,不再是黄黄的一 片了,草坪都变绿了,大地不再昏暗,大树也一样,不再光着身子站在路边了,光着身子成“裸体”,现在它穿上绿衣裳,变得精神多了,因为这是大地母亲辛辛苦苦为它缝出来的。这是春天的足迹,也是春天的声音。因为小鸟春天在树上搭窝,安居乐业,小鸟整天叽叽喳喳的,可是谁也不懂它们在说些什么——除了小鸟的同类。或许是唠叨,或许是唠嗑,或许是教训孩子,或许是……春天的声音无处不在,只要你们用心去细听。听,那是……

春天的声音8

  你听到过自己成长的声音吗?听见过自己吸食的声音吗?听见过自己的器官例如胃的呼叫声吗?你听见过……但是,我特别想听的是少女般的春天的美妙声音。当燕子贴着河面翻飞,春色爬上柳梢枝头时,是在告诉我们:春天来了。

  春天来了!你听:冰雪融化的稀里哗啦声,早起鸟儿的啾啾声,小河潺潺的流水声……只要你用心倾听,还能听到禾苗拔节、种子发芽、小鸟掠过、微风拂面的声音……春天,那大自然的声音是我们童年的风筝。

  我们正在放飞它,放飞到山峦,放飞过河流,放飞到离家很远的田野。你听,小鸟叽叽喳喳笑着跳着,简单的快乐着。累了,困了,枕着嗖嗖的夜风梦想着。宁静的'深夜,还会传来一声声公鸡的喔喔声,那是远古的时钟,永远也是催促人们早起的定时音乐。这些声音你都听到过吗?春姑娘柔柔地飘洒过来,你再听,那呼呼声,轻轻的,洒洒的,若隐若现的,拂在脸颊上好像慈母的发丝舒服极了!

  随着一阵春风,像牛毛,像松针的春雨沙沙的飘散下来,雨渐渐大了,“淅淅沥沥”多好听啊!春天来了,森林音乐会也隆重开幕了。小鸟的叽叽叫、小虫啾唧笑、青蛙呱呱闹、蜜蜂嗡嗡吵……黄莺唱歌了,画眉、百灵也亮开了嗓子,云雀穿云入雾放声高歌。听,叽叽……;咕咕……;唧唧……,或高或低,或大或小,有的清脆嘹亮,有的婉转悠扬,你该知道,这真是一曲曲优美动听的“春之歌”。春游,也是一首唱不完听不烦的“春之歌”。

  春游,是和妈妈也和小朋友们一起游戏的必修课。兴高采烈地到田野里去、到河边去,玩打滚、捉迷藏、打沙仗、抓特务、烧野炊、比钓鱼、抓蝌蚪……那才叫做要有多开心就有多开心呀!痛痛快快地沐浴着大自然的洗涤,在不知不觉中进入了世外桃源。大人们也像小孩子一般顽皮,嘻嘻哈哈、打打闹闹的。打的打牌,煮的煮饭,烧的烧火,满脸熏烟……这种活动的声音比“森林音乐会”差不到哪儿去,更是有一种返朴归真的感觉,还真是一首唱不完听不烦的“春之歌”。

  “声音”是有灵性的,也是会迷惑人的。当你听到了有益的声音时,你就会赏心悦目、洗耳恭听,当你听到有害的声音时,你就会触目惊心、充耳不闻;当你听到赞美的声音时,你就会勇往直前,当你听到批评或者是被诬蔑的声音时,你就会垂头丧气或者是死气沉沉。

  我们要善于“过滤”声音,学会了倾听,你会觉得这个世界也在跟着你笑。春天的声音真是举不胜举啊!你听,空中风筝飞翔的括括声,山野间小河流淌的叮咚声,竹林里竹叶的沙沙声,庄稼地里农民伯伯们的吆喝声……还环绕在我们的耳际呢!春天的声音真美妙!

春天的声音9

  活动目标:

  1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式(线条、形状、色彩等)进行综合练习,以达到体现内心情感的目的。

  2、拓展幼儿的想象空间,培养创造力和审美能力。

  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  1、教师:春天到了,让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢?引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。

  2、玩声音火车的游戏(启发幼儿尽量多模仿春天里的各种各样的声音)

  小结:小朋友都讲述了自己听到过的声音,大家都能发现声音是多种多样的,丰富多彩的,有的声音很大,有的声音很小,有的听了使人很高兴愉快,有的听了使人很紧张害怕,还有的听了使人很悲伤……

  二、请幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系

  (1)听,这是什么声音?(春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。)原来它们呀在说话呢!它们有时说得声音大,有时说得声音小。

  (让幼儿体会出轻重)

  (2)出示24色彩色油画棒颜色(分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深):原来啊,颜色宝宝们也会说话呢,各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢!

  (3)如果我们画出打雷的声音来,你会用什么颜色来画呢?让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重,什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩,轻的雷声用较轻淡的色彩。

  4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。

  (1)出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。

  如果一种声音用一种颜色表示,让幼儿感知声音多,颜色多,声音少,颜色少。

  5、声音的节奏用线条表示:

  春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规则的线条表示。

  春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声……我们也可以用没有规则的杂乱线条表示。

  6、声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。

  三、操作部分

  (1)幼儿作画师:声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。

  (2)展示幼儿的作品,并请小朋友上来讲解。

  活动反思:

  从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来,在这方面,有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想,说一说,并动手画一画,充分的体现了孩子的自主学习能力。

春天的声音10

  每天都坐在课桌前埋头于书卷,不知何时,春天已悄然到来。

  看,那绿色的新叶,已悄悄在枝头绽开。那样美丽,好像一个绿色的梦般。玉兰悄悄将洁白的衣裙散开,静静地在温暖的春风中摇曳,好像在舞蹈,沐浴在温暖的春日里,恍惚中,似乎从风中听到了轻轻的呓语。

  我的朋友,你有多久,没有听到春天的声音?在喧嚣的都市中,希望你能永远拥有一刻,能感受到春天的美丽。愿你可以怀着一颗充满希望的心,静静的聆听,春天的声音。

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