大海
今天是暑假的第一天，妈妈爸爸准备带着我一起去没了的大乳山，一切准备就绪，就等着明天一早的火车了，晚上我激动得睡不着觉，一大早却睡着了，我被妈妈的催促声吵醒，不情愿的睁开朦胧的双眼，“快起床了啊！”妈妈又一次催促道，在早上六点钟，我们踏上了旅游之路，在火车上我睡了两个多小时，终于在漫长的火车旅途后，终于在中午的时候看到了那一片茫茫的大海。
吃过午饭，爸爸妈妈就带着我去了黄金沙滩，脱下鞋，朝着那一片金黄的沙滩里，脚下是松软的细沙，我终于到了梦寐以求的大海了，我冲着大海大喊，清凉的海风吹拂在脸上十分惬意，我躺在沙滩上仰望天空，海蓝色的天空与大海之间好像没有地平线，海鸥们自由的在天空中自由的翱翔，我第一次抛下所有，无忧无虑，自由自在，我忍不住穿上游泳衣，准备与大海亲密接触，清凉的海水漫过脚踝，漫过小腿，紧接着漫过大半身，柔软的海草轻轻的挠着脚心有一种从未感觉到的舒服，我在海洋里自由自在的与鱼儿门作伴，与海草们玩耍，与贝壳们比美，与小石头们比勇敢，我躺在沙滩上与螃蟹们比赛赛跑，还堆起了沙堡，柔软的沙滩似母亲温暖的大手，我爱大海！更爱爸爸妈妈！
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的`老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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