美丽的秋天

2017-10-22 三年级作文

美丽的秋天1

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  美丽的秋天

  秋天到了,秋天给人们带来一种凉爽的感觉。

  秋天的树叶都变黄了,风一吹就落了。田野里的玉米和大豆都变熟了,一片金黄。农民们高兴的到田野里收玉米和大豆。菜园里的白菜长高了,萝卜头也变大了。花园里的菊花开了,有红色的、黄色的、雪白的,这些花看上去非常漂亮,还随风飘来阵阵香味。

  秋天真像一副美丽的图画。

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美丽的秋天2

  一、说设计思路

  秋天是个多姿多彩的季节,那千姿百态的菊花,圆圆的苹果,黄橙橙的柿子,金黄的稻田,雪白的棉花??这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。《纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合了幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。因此,我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。为了激发孩子们对本次活动的兴趣,在《纲要》精神的指导下,我用优美的语言导入课题,并通过描述秋天、激发兴趣——生成作品、感受语言——朗诵作品、体会语言——创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美,进一步丰富幼儿对秋天的认识。

  二、说活动目标

  活动目标是教育教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点,我确立了以下活动目标:

  1、充分理解散文诗的内容,并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。

  2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗,体验文学作品的语言美。

  3、体验秋天的美,培养幼儿对大自然的热爱之情。

  三、活动重、难点

  根据活动内容和幼儿的身心发展状况,我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗,体验散文诗作品的语言美”作为活动重点;把“充分理解散文诗内容,并学会用艺术的眼光观察周围事物”作为活动的难点。

  四、活动准备

  1、知识准备:课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。

  2、物质准备:多媒体课件(秋天美景图片),菊花、苹果、柿子等实物若干。

  五、说教法、学法

  为了更好地完成活动目标,结合大班幼儿的实际情况,我采用了以下教法:

  1、多媒体教学法:运用直观形象的图画,吸引幼儿,展现出秋天的生动图景,唤起幼儿对秋天的兴趣。

  2、谈话法:设置问题,引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。

  六、说活动过程

  兴趣是孩子最好的老师。为了培养孩子对文学作品的兴趣,更好地完成本次活动目标,我设计了以下环节:

  环节一:用优美如诗的语言导入

  “秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影,这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。”这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境,从而引出本次活动内容。

  环节二:尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。

  导入课题后,为了激发孩子们对语言运用的兴趣,也为了考察孩子们在生活中的语言积累,我结合孩子们的实际生活提出问题:“孩子们,老师前几天让大家仔细观察秋天的景色,大家都观察了吗?谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物?它们都是什么样子的?”这一环节,通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容——散文诗《美丽秋天》靠近。

  环节三:生成散文诗,感受散文诗优美的语言。

  通过上一个环节,孩子们对秋天的'兴趣已经被激发起来,孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天,但让孩子们分门别类地观察秋天,用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难点,结合秋天的花园、果园、田园的图片,我分层次设计了一系列问题,引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园,并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。我说:

  “刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天,讲得非常好,接下来老师让大家看几张美丽的图片。”教师逐一播放花园、果园、田园的图片,提出启发性问题:“这些都是秋天的景物,他们分别长在什么地方?它们美吗?我们能用优美

  的词句描绘它们吗?”等孩子们跃跃欲试的时候,我再次播放花园的图片,让孩子们作进一步的思考:“花园里的菊花是怎样开放的?都有什么颜色?什么形状?我们可以用什么样的词语来形容菊花?”这样,在老师的提示和帮助下引出“菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态,放出阵阵清香”这样的语句,引导孩子们体会这样描写菊花的好处。

  播放果园的图片时,我结合散文诗内容问孩子们:“果园里的苹果、柿子是什么颜色?像什么?我们怎样形容它们?”依次引导孩子们学习散文诗的语言:“圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。”播放田园图片时,也用类似的方法引出散文诗的第三段内容:“秋天的田园更加好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白,到处都是丰收的景色。”

  这样,在老师设计的问题中,孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言,自然生成了散文诗全文。

  环节四:朗诵散文诗,体会作品的语言美

  “带领孩子们有感情地朗诵散文诗,体验文学作品的语言美。”是我的活动目标之一,也是我设计的活动重点,为了突出活动重点,我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解,感受散文诗优美的语言。我首先示范朗诵作品:

  秋天的花园特别好看,菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态,发出阵阵清香。??

  让孩子们闭上眼睛听,在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。然后播放课件,配上优美的音乐,带领幼儿一起朗诵散文诗。朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句,引导幼儿慢慢地加入感情,逐渐进入散文诗营造的优美意境。

  环节五:把创编融进歌曲,体验创编的快乐

  为了使创编更有吸引力和艺术性,我手拿两束菊花扮演菊花仙子说:“孩子们,我是菊花仙子。今天是我们的秋天大联欢,让我们一起走进秋天,看看秋天还有什么美丽的风景吧。”接着,我播放多媒体课件《秋天的天空》,在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后,我带领孩子们唱着我创编的歌曲:

  “秋天在哪里,秋天在哪里,秋天在蓝蓝的天空里,阵阵风儿吹呀,朵朵白

  云飘,秋天的天空多美丽。呖呖呖呖??秋天在蓝蓝的天空里,秋天的天空多美丽。”与孩子们载歌载舞,把活动引入高潮。

  七、活动延伸

  活动结束了,但孩子的学习不能就此结束。我会鼓励孩子们说:“孩子们,老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。回家后跟爸爸妈妈一起想一想,秋天还有什么地方很美,把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听,好吗?”

美丽的秋天3

  金风送爽,秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间,看,她要开一个盛会。

  银杏树叶是金黄色的,像一把小扇,骄傲地说:“看!是我扇走了先天的炎热!”枫叶也不服输,说:“看!我红的像一把火,也像一个五角星,还像小朋友的手掌呢!风一吹我,我可以和小朋友挥手致意呢!”现在菊花开口了,说:“看我的花,有的白如雪,有的黄如玉,还有的粉如霞,比你们好吧,像一道花的彩虹。”

  苹果又发话了:“哼!我到了秋天外皮红彤彤的,而且非常好吃。”他们争得不见高低,现在柿子又说了:“我到了秋天果实比你们都好吃,还像一盏盏小灯笼。”梨也生气的说:“我比你们都漂亮主要是因为:一、我是金黄色的;二、风一吹,我就向人们点头问好;三、我脸上还有一些青春痘呢!”他们争吵着……

  这真是一场热闹的盛会呀!你最喜欢哪位客人呢?快来和他们交朋友吧!

美丽的秋天4

  秋天是一年中最美的季节,也是丰收的季节。

  秋天的花园里,是一片颜色的海洋。金色的桂花在枝头翩翩起舞;(五颜六色的)独头菊在风中精心梳理自己卷曲的头发;紫红色的鸡冠花在阳光下炫耀自己的美丽。(评语:这段是孩子自认为最得意的,在学校写好后拿回家就叫嚣着让我表扬的。)

  秋天的田野,是一片丰收的景象。一根根金色的稻穗像小女孩竖起的辫子(在风中摇动)远远望去,像一片金色的海洋。紫色的红薯像一个个害羞的小姑娘,躲在充满营养的土地里,不敢露面;有几个胆大的,露出它们的小脸,望着秋的世界痴痴想。大豆妈妈挺着她的大肚子,高粱笑弯了腰……(这段是在班上发言的内容,但是他不想写,于是,贪心的妈妈让他架上去了,真的很喜欢他说的像竖起的小辫,这样形容稻穗的我是第我是第一次见,也喜欢他把诗句“望着秋的世界痴痴想”用在了这里)

  秋天像个调皮的小孩,把小区里的花全部都收走了,但是,你仔细看看,他把花儿换成了各种各样奇怪的叶子。现在小区里全是一片绿色的叶子,就像一片绿色的海洋。可是这片绿色的海洋里也有不同的绿,有墨绿、深绿、浅绿,甚至还有一些新绿。我在小区里找啊找啊,找到了秋的美丽。我看到了变成墨绿色的凤尾竹在风中摇来晃去,随手摘几片,摘出了秋的清香。我看到了黄色的枫叶在枝头跳舞,跳出了秋的美好。(真的没有想到,一个粗线条的男孩居然可以用上这样细腻的句子,我不可思议地问:“捡的谁的句子回来?”他一脸骄傲地说:“真我自己写的。仿照王宜震的诗歌写的。”太棒了,可惜,速度太慢了。)我捡回几片奇特的叶子,把它贴在我的机甲上,我的机甲也变成秋天的产物了。

  秋天真是四季中最美的季节,也是丰收的季节。

美丽的秋天5

  “风吹暑去荷花谢,秋爽天高雁自来。”

  一阵清朗朗的风,捎给人间一个清朗朗的季节,这真正到了秋高气爽的时候了。

  我伫立在桥头,一切喧闹似乎都悄然远去,心中有的只是旷达。

  天空是淡蓝色的,远远望去,不夹一丝杂质,如一块明净的蓝玉。

  太阳并不算太耀眼,射出的阳光也许是成束的,只是因为随手拽过几块丝絮状的云彩作为面纱,漏下来的光便如天女散花般的散开去,弄得满世界都是柔和的金色了。

  桥下,近处粼粼地浮动的水波里,也晃着成串的金线,然而极目远方,水却还是蓝的,同天空一般的色彩。

  水天相接的地方,则是一片如绍兴黄酒般的温馨。

  我不禁又把目光投向天空。

  金色或白色的云彩,不断的变幻着,奔腾着,或缥缈,或凝重,似乎有只神奇的手,一会将它们撕开,一会又把它们合拢了。

  像牧羊女神鞭驱赶下的羊群么?像丹青妙笔下的骐骥么?

  云彩不免使人联想到织女,而今日的织女却并未将她手中的锻锦染上多彩的颜色,想来她一时粗心忘却了。

  但似乎也不能排除她要为凡世带来一份特有的纯洁、明净的可能吧。

  不管怎样,这份纯洁与明净,不都反射到桥头那群放风筝的孩子上了吗?在这明朗的秋日,擎一扎轻线,让纸莺高翔,让金鱼摆着尾巴游入云际。

  风筝在天上高高的飘,童稚的心在下面快快的跑。

  于是这世界,这桥头,以及这个秋,都充满了无尽的生机与不尽的灵魂。

  豁达、清爽、明净、纯洁……

美丽的秋天6

  秋天带着一身五彩缤纷的色彩,悄悄地,悄悄地,趁你没留意,就来到你的身边。

  你瞧,火红火红的枫叶,飘哇,飘哇,就像一只只可爱的小蝴蝶。金黄的银杏叶,犹如一把把美丽的小扇子,扇啊扇啊,扇走了炎热的夏天。

  田野里金黄的稻谷笑弯了腰,像在鞠躬感谢农民伯博辛苦的培养之恩呢。还有那火红的高梁像一把把正在燃烧的火焰。

  山坡上,水果娃娃们挤来挤去,争着要人们去摘呢。瞧,苹果像一个红着脸,害羞的小姑娘;香蕉就像一个个弯弯的小月亮;一串串紫色的葡萄好像一颗颗美丽的珍珠,闪闪发光。

  秋天里,人们有的在公园里玩耍,有的在田野里收割,还有的人在公园里锻炼身体。

  秋天里,动物们也没闲着,小松鼠在树上跳来跳去,忙着把松果运回家呢!蛇类动物则慢吞吞地爬回洞穴准备冬眠了。大雁们在空中排成一组组“人”字形,飞向温暖的南方,像要告诉人们冬天就要来临了!

  秋天里有的花在凋谢,有的花却在怒放,那些花是五颜六色的菊花、美丽的芙蓉、红通通的扶桑等。

  秋天是美丽的、丰收的好季节,我喜欢美丽的秋天。

美丽的秋天7

  秋天是个凉爽的季节,五谷丰收,果实累累,到处一片金黄。

  看!一尘不染的蓝天像一颗巨大的宝石,里面飘着朵朵白云,有的像白兔,有的像白马,还有的像山羊??

  果园里,石榴点起红红的灯泡,葡萄穿上紫色透明的纱衣,桔树挂起金黄的秤砣,大豆摇响铜铃??

  啊!是谁把秋天妆扮的这样美丽!

美丽的秋天8

  当第一片落叶随着微风轻轻拂过脸颊时,秋,就已来了 乡村的落叶带来的不是凄凉,而是喜悦,因为秋天虽不像百花盛开的春天那样有生气,但却有诱人的金色的果实,美丽的景象 秋高气爽,蓝蓝的天像擦拭的一尘不染的玻璃。绵绵的云,雪白雪白,如奶汁一般,一片片金黄色的麦田中,辛勤的农民不辞劳苦地收割那黄金般的麦穗,远处飞鸟叽叽喳喳飞去遥远的南方。 秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜,天空放出日和光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞的云雀歌唱。夕阳的翅膀,带着太阳飞向远方

美丽的秋天9

  秋天来啦!秋天来啦!秋姑娘拿着一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽。

  秋姑娘来到田野里,金黄的稻谷笑弯了腰,一阵微风吹来,稻海翻起金色的波浪。高梁举起燃烧的火把。玉米特意换上一件金色的新衣,咧开嘴笑了,露出满口金黄的大牙。大豆也许是太兴奋了,有的竟然笑破了肚皮。西红柿为了让自己更加漂亮,把口红涂在了脸上……

  秋姑娘来到果园里,红彤彤的大苹果扒开绿叶往外瞧。金灿灿的柿子像正月十五的灯笼,挂满了枝头。香蕉乐弯了腰,葡萄擦亮了眼睛……各种各样的水果你挤我碰,争着抢着要人们去摘呢!

  秋姑娘来到花园里,唤醒了桂花,唤醒了菊花。桂花的香味使人们留恋忘返,菊花的绚丽令人们陶醉不已。

  秋天真美啊!我爱秋天。

美丽的秋天10

  秋天来了,气温变低了,风变凉了,树叶颜色落了下来,花落了,但菊花开放了有深红的、淡黄的、还有雪白的,真好看啊!山坡上枫叶红了,山下的柿子想挂满了小灯笼,山楂树上缀满了大红珠。

  果园里的果子熟了,黄澄澄的大鸭梨、红彤彤的大苹果挂满了枝头。

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