美丽的秋天

2017-10-22 三年级作文

美丽的秋天1

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　　美丽的秋天

　　秋天到了，秋天给人们带来一种凉爽的感觉。

　　秋天的树叶都变黄了，风一吹就落了。田野里的玉米和大豆都变熟了，一片金黄。农民们高兴的到田野里收玉米和大豆。菜园里的白菜长高了，萝卜头也变大了。花园里的菊花开了，有红色的、黄色的、雪白的，这些花看上去非常漂亮，还随风飘来阵阵香味。

　　秋天真像一副美丽的图画。

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美丽的秋天2

　　一、说设计思路

　　秋天是个多姿多彩的季节，那千姿百态的菊花，圆圆的苹果，黄橙橙的柿子，金黄的稻田，雪白的棉花??这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合了幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。因此，我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。为了激发孩子们对本次活动的兴趣，在《纲要》精神的指导下，我用优美的语言导入课题，并通过描述秋天、激发兴趣——生成作品、感受语言——朗诵作品、体会语言——创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美，进一步丰富幼儿对秋天的认识。

　　二、说活动目标

　　活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标：

　　1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。

　　2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。

　　3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　三、活动重、难点

　　根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美”作为活动重点；把“充分理解散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物”作为活动的难点。

　　四、活动准备

　　1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。

　　2、物质准备：多媒体课件（秋天美景图片），菊花、苹果、柿子等实物若干。

　　五、说教法、学法

　　为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了以下教法：

　　1、多媒体教学法：运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。

　　2、谈话法：设置问题，引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。

　　六、说活动过程

　　兴趣是孩子最好的老师。为了培养孩子对文学作品的兴趣，更好地完成本次活动目标，我设计了以下环节：

　　环节一：用优美如诗的语言导入

　　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。”这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境，从而引出本次活动内容。

　　环节二：尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

　　导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题：“孩子们，老师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗？谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物？它们都是什么样子的？”这一环节，通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容——散文诗《美丽秋天》靠近。

　　环节三：生成散文诗，感受散文诗优美的语言。

　　通过上一个环节，孩子们对秋天的'兴趣已经被激发起来，孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。我说：

　　“刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天，讲得非常好，接下来老师让大家看几张美丽的图片。”教师逐一播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问题：“这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方？它们美吗？我们能用优美

　　的词句描绘它们吗？”等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的思考：“花园里的菊花是怎样开放的？都有什么颜色？什么形状？我们可以用什么样的词语来形容菊花？”这样，在老师的提示和帮助下引出“菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香”这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处。

　　播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们：“果园里的苹果、柿子是什么颜色？像什么？我们怎样形容它们？”依次引导孩子们学习散文诗的语言：“圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。”播放田园图片时，也用类似的方法引出散文诗的第三段内容：“秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。”

　　这样，在老师设计的问题中，孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文。

　　环节四：朗诵散文诗，体会作品的语言美

　　“带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。”是我的活动目标之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点，我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解，感受散文诗优美的语言。我首先示范朗诵作品：

　　秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香。??

　　让孩子们闭上眼睛听，在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一起朗诵散文诗。朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境。

　　环节五：把创编融进歌曲，体验创编的快乐

　　为了使创编更有吸引力和艺术性，我手拿两束菊花扮演菊花仙子说：“孩子们，我是菊花仙子。今天是我们的秋天大联欢，让我们一起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧。”接着，我播放多媒体课件《秋天的天空》，在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后，我带领孩子们唱着我创编的歌曲：

　　“秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白

　　云飘，秋天的天空多美丽。呖呖呖呖??秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽。”与孩子们载歌载舞，把活动引入高潮。

　　七、活动延伸

　　活动结束了，但孩子的学习不能就此结束。我会鼓励孩子们说：“孩子们，老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。回家后跟爸爸妈妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听，好吗？”

美丽的秋天3

　　金风送爽，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，看，她要开一个盛会。

　　银杏树叶是金黄色的，像一把小扇，骄傲地说：“看！是我扇走了先天的炎热！”枫叶也不服输，说：“看！我红的像一把火，也像一个五角星，还像小朋友的手掌呢！风一吹我，我可以和小朋友挥手致意呢！”现在菊花开口了，说：“看我的花，有的白如雪，有的黄如玉，还有的粉如霞，比你们好吧，像一道花的彩虹。”

　　苹果又发话了：“哼！我到了秋天外皮红彤彤的，而且非常好吃。”他们争得不见高低，现在柿子又说了：“我到了秋天果实比你们都好吃，还像一盏盏小灯笼。”梨也生气的说：“我比你们都漂亮主要是因为：一、我是金黄色的；二、风一吹，我就向人们点头问好；三、我脸上还有一些青春痘呢！”他们争吵着……

　　这真是一场热闹的盛会呀！你最喜欢哪位客人呢？快来和他们交朋友吧！

美丽的秋天4

　　秋天是一年中最美的季节，也是丰收的季节。

　　秋天的花园里，是一片颜色的海洋。金色的桂花在枝头翩翩起舞；（五颜六色的）独头菊在风中精心梳理自己卷曲的头发；紫红色的鸡冠花在阳光下炫耀自己的美丽。（评语：这段是孩子自认为最得意的，在学校写好后拿回家就叫嚣着让我表扬的。）

　　秋天的田野，是一片丰收的景象。一根根金色的稻穗像小女孩竖起的辫子（在风中摇动）远远望去，像一片金色的海洋。紫色的红薯像一个个害羞的小姑娘，躲在充满营养的土地里，不敢露面；有几个胆大的，露出它们的小脸，望着秋的世界痴痴想。大豆妈妈挺着她的大肚子，高粱笑弯了腰……（这段是在班上发言的内容，但是他不想写，于是，贪心的妈妈让他架上去了，真的很喜欢他说的像竖起的小辫，这样形容稻穗的我是第我是第一次见，也喜欢他把诗句“望着秋的世界痴痴想”用在了这里）

　　秋天像个调皮的小孩，把小区里的花全部都收走了，但是，你仔细看看，他把花儿换成了各种各样奇怪的叶子。现在小区里全是一片绿色的叶子，就像一片绿色的海洋。可是这片绿色的海洋里也有不同的绿，有墨绿、深绿、浅绿，甚至还有一些新绿。我在小区里找啊找啊，找到了秋的美丽。我看到了变成墨绿色的凤尾竹在风中摇来晃去，随手摘几片，摘出了秋的清香。我看到了黄色的枫叶在枝头跳舞，跳出了秋的美好。（真的没有想到，一个粗线条的男孩居然可以用上这样细腻的句子，我不可思议地问：“捡的谁的句子回来？”他一脸骄傲地说：“真我自己写的。仿照王宜震的诗歌写的。”太棒了，可惜，速度太慢了。）我捡回几片奇特的叶子，把它贴在我的机甲上，我的机甲也变成秋天的产物了。

　　秋天真是四季中最美的季节，也是丰收的季节。

美丽的秋天5

　　“风吹暑去荷花谢，秋爽天高雁自来。”

　　一阵清朗朗的风，捎给人间一个清朗朗的季节，这真正到了秋高气爽的时候了。

　　我伫立在桥头，一切喧闹似乎都悄然远去，心中有的只是旷达。

　　天空是淡蓝色的，远远望去，不夹一丝杂质，如一块明净的蓝玉。

　　太阳并不算太耀眼，射出的阳光也许是成束的，只是因为随手拽过几块丝絮状的云彩作为面纱，漏下来的光便如天女散花般的散开去，弄得满世界都是柔和的金色了。

　　桥下，近处粼粼地浮动的水波里，也晃着成串的金线，然而极目远方，水却还是蓝的，同天空一般的色彩。

　　水天相接的地方，则是一片如绍兴黄酒般的温馨。

　　我不禁又把目光投向天空。

　　金色或白色的云彩，不断的变幻着，奔腾着，或缥缈，或凝重，似乎有只神奇的手，一会将它们撕开，一会又把它们合拢了。

　　像牧羊女神鞭驱赶下的羊群么?像丹青妙笔下的骐骥么?

　　云彩不免使人联想到织女，而今日的织女却并未将她手中的锻锦染上多彩的颜色，想来她一时粗心忘却了。

　　但似乎也不能排除她要为凡世带来一份特有的纯洁、明净的可能吧。

　　不管怎样，这份纯洁与明净，不都反射到桥头那群放风筝的孩子上了吗?在这明朗的秋日，擎一扎轻线，让纸莺高翔，让金鱼摆着尾巴游入云际。

　　风筝在天上高高的飘，童稚的心在下面快快的跑。

　　于是这世界，这桥头，以及这个秋，都充满了无尽的生机与不尽的灵魂。

　　豁达、清爽、明净、纯洁……

美丽的秋天6

　　秋天带着一身五彩缤纷的色彩，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，就来到你的身边。

　　你瞧，火红火红的枫叶，飘哇，飘哇，就像一只只可爱的小蝴蝶。金黄的银杏叶，犹如一把把美丽的小扇子，扇啊扇啊，扇走了炎热的夏天。

　　田野里金黄的稻谷笑弯了腰，像在鞠躬感谢农民伯博辛苦的培养之恩呢。还有那火红的高梁像一把把正在燃烧的火焰。

　　山坡上，水果娃娃们挤来挤去，争着要人们去摘呢。瞧，苹果像一个红着脸，害羞的小姑娘；香蕉就像一个个弯弯的小月亮；一串串紫色的葡萄好像一颗颗美丽的珍珠，闪闪发光。

　　秋天里，人们有的在公园里玩耍，有的在田野里收割，还有的人在公园里锻炼身体。

　　秋天里，动物们也没闲着，小松鼠在树上跳来跳去，忙着把松果运回家呢！蛇类动物则慢吞吞地爬回洞穴准备冬眠了。大雁们在空中排成一组组“人”字形，飞向温暖的南方，像要告诉人们冬天就要来临了！

　　秋天里有的花在凋谢，有的花却在怒放，那些花是五颜六色的菊花、美丽的芙蓉、红通通的扶桑等。

　　秋天是美丽的、丰收的好季节，我喜欢美丽的秋天。

美丽的秋天7

　　秋天是个凉爽的季节，五谷丰收，果实累累，到处一片金黄。

　　看!一尘不染的蓝天像一颗巨大的宝石，里面飘着朵朵白云，有的像白兔，有的像白马，还有的像山羊??

　　果园里，石榴点起红红的灯泡，葡萄穿上紫色透明的纱衣，桔树挂起金黄的秤砣，大豆摇响铜铃??

　　啊!是谁把秋天妆扮的这样美丽!

美丽的秋天8

　　当第一片落叶随着微风轻轻拂过脸颊时，秋，就已来了乡村的落叶带来的不是凄凉，而是喜悦，因为秋天虽不像百花盛开的春天那样有生气，但却有诱人的金色的果实，美丽的景象秋高气爽，蓝蓝的天像擦拭的一尘不染的玻璃。绵绵的云，雪白雪白，如奶汁一般，一片片金黄色的麦田中，辛勤的农民不辞劳苦地收割那黄金般的麦穗，远处飞鸟叽叽喳喳飞去遥远的南方。秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜，天空放出日和光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀歌唱。夕阳的翅膀，带着太阳飞向远方