书是神奇的

2018-01-04 四年级作文

书是神奇的1

书是神奇的

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”你喜欢的一本书就是你的家。书籍是全世界的营养品。

  书籍是你的老师,教你课外知识;书籍是面包,让你有足够的营养;书籍是一条道路,让你走向远方。

  书是神奇的。

  没有一艘非凡的战舰,能像一册书,把我们带到浩瀚的天地;没有一匹神奇的骏马,能像一首诗,带我们领略人世的真谛。

  宣老师让我们养成好读书,读好书的习惯,开始我还不在乎,可是这是老师布置的任务,没办法,只好多读多背。

  在国庆七天的假期中,我把我最喜欢的《水浒传》看完了,看到武松把猛虎打死了,我不禁拍手叫好;看到武松把自己的手砍了,我不禁流出同情的泪水;看到一百单八将死的快没有的时候,我不禁感到伤心;看到高俅用毒酒把及时雨宋江毒死了,我不禁叫到“阴险小人,居然把别人毒死。”

  在我记忆的心扉中,最早读的书是《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》《给小熊过生日》其中让我印象最深的是《小马过河》。

  因为小马听松鼠说河很深,松鼠的伙伴都淹死了,小马很害怕。可老牛说:“河很浅。”小马不知道怎么办?

  那时候我还小,不懂什么道理。如今我长大了,已经上五年级了,每当想起这本书,就想到自己小时候太淘气,太幼稚了……

  虽然我不爱读书,但也读过几本,知道读书可以增长知识,懂得道理。读书可以让你的写作更好,书的作用是数不胜数的,关健看你怎样理解,怎样读书。做为一名小学生,我们要记住这句话:“我们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

书是神奇的2

  在暑假里我看了一本书,名叫《世界上最神奇的地理书》。它的作者名叫青青姐姐,原名管青,是中央电视台知名少儿节目主持人,深受小朋友的喜爱。

  这本书属于《七彩星球科普馆》系列丛书,青青姐姐在这个系列中一共写了8本书。这本书的特点是:用儿童的语言为儿童讲科学,简单明白、通俗易懂;插图生动有趣、精细可爱。图文并茂的为我们讲述了一个又一个的故事。是一本很适合小学三、四年级学生阅读的书。这本书是围绕着有强烈好奇心、爱问问题的小主人公—皮皮,总在问父母问题,父母应用科学知识、生活常识解答来写的。父母在解答的过程中不仅会打了小主人公的问题,也回答了我们的问题。

  我最感兴趣的是湖中湖。我以前只听说过国中国(梵蒂冈)、塔中塔(飞英塔),还没听说过湖中湖呢,大家一定很吃惊吧!千真万确,还不止一个呢!其中最大的湖中湖是马尼图林湖,它是美国和加拿大共有的湖,叫做休伦湖,在全世界是很有名的。长330千米,面积有近6平方千米。他的湖岸线很长,有2700千米,平均水深60米,但在最深的地方有229米呢!而存水量有3500立方米,这里水质不错。但最重要的是马尼图林岛,马尼图林岛上有很多小泥沼,最大的湖有100多平方米。湖岸边有沙滩,还有峭壁,山上绿树成荫,风景十分优美。

  书上还有:听说脚底下住着人、不分白天黑夜的巴罗镇……

书是神奇的3

  20xx年9月1日,学校开学了。从今年开始咱们小学生不用再背着沉甸甸的书包了!现在书包里只有一本多功能书,大家可以轻轻松松地去上学!

  多功能书酷似平板电脑,但是它可比平板电脑强多了,而且还没有辐射!

  多功能书可以依照课程和老师的指令更换课本和作业本。比如,这节是数学课,你只要在多功能书上写上“数学”两个字,多版数学书就会出现在上面供你选择,点击你需要的数学书,马上就会弹出一支笔,供你圈出书上的重点,而且多功能书能根据老师讲课的进度自动翻页。如果你上课笔记没有写,只需点击“书本小助手”它就能自动将你没写的笔记写上去。不过你可别偷懒啊,因为一个学期只能使用5次“书本小助手”哦!

  有了多功能书,交作业都方便多了。你把作业写完了,只需一按提交键,作业就会自动发送到老师那里,老师就可以及时批改作业了!

  多功能书是多么完美啊!希望我们能早日用上。

书是神奇的4

  “叮铃铃”上课铃响了,我们刚走进教室,黄老师就跟了进来,她笑呵呵地对我们说:“同学们,今天我们来做个实验。”看她一脸神秘的样子,我心想:老师会和我们做什么样的实验呢?

  老师先从身后拿出两本一模一样的音乐书,又请了两个手巧的女同学,叫她们把两本书所有的页码都一一对应重合起来。我们好奇心大发,都忍不住从座位上站起来看。我抬头一看,两位女生还真是巧手呀!只见她们翻一页叠一页,不一会儿全叠好了,叠好的书连在一起,像一个连体的婴儿。老师说,它们合在一起就成了大力士。

  这本看似没有魔法的“大书”力气到底有多大呢?答案现在揭晓,老师请了两位“壮士”上去,一位是我们全班第一壮的朱杰,还有一位也很出名,他就是我们班号称“大力士”的何青睿。他们一上台,就气势汹汹的拿出拔河的架势,这两人平时一出手就能把我按倒在地上,我真为这本书担忧。你瞧,他们卷起袖子,一开始还小瞧这位“书壮士”,以为一下手就可以把书分开。谁知根本不是那么回事,两个人就继续加大力气,但丝毫不起作用。最后劲越用越大,结果是什么呢?“书壮士”仍然合在一起,而两个“壮士”却双双倒地了!

  第二轮,第三轮,老师又请了几组大力士,但也是乘兴而来,败兴而归。

  这到底是什么原因呢?所有同学都期盼地看着黄老师。老师笑着说:“同学们,这就是摩擦力……”最后,她抓住“连体书”的书角轻轻抖动着。一会儿,两位“书壮士”就像体力不支一样被分开了!这可真神了,之前我们什么样的力度都试过了,但就是没有轻轻地抖,看来老师说得没错:有魔法的是科学呀!

  今天的实验还让我明白了,做任何事情,一定要有合适的方法,不然会适得其反。

书是神奇的5

  “叮铃铃”上课铃响了,我们刚走进教室,黄师长教师就跟了进来,她笑呵呵地对我们说:“同窗们,今天我们来做个实验。”看她一脸神秘的样子,我心想:师长教师会和我们做什么样的实验呢?

  师长教师先从去世后拿出两本一模一样的音乐书,又请了两个手巧的女同窗,叫她们把两本书所有的页码都一一对应重合起来。我们好奇心大年夜大年夜发,都不由得从座位上站起来看。我举头一看,两位女生还真是巧手呀!只见她们翻一页叠一页,不一会儿全叠好了,叠好的书连在一路,像一个连体的婴儿。师长教师说,它们合在一路就成了大年夜大年夜力士。

  这本看似没有魔法的“大年夜大年夜书”力量到底有多大年夜大年夜呢?谜底如今揭晓,师长教师请了两位“壮士”上去,一位是我们全班第一壮的`朱杰,还有一位也很出名,他就是我们班号称“大年夜大年夜力士”的何青睿。他们一上台,就气概汹汹的拿出拔河的架势,这两人日常平常一出手就能把我按倒在地上,我真为这本书担心。你瞧,他们卷起袖子,一开端还小瞧这位“书壮士”,认为一下手就可以把书分开。谁知根本不是那么回事,两小我就持续加大年夜大年夜力量,但涓滴不起浸染。最后劲越用越大年夜大年夜,成果是什么呢?“书壮士”仍然合在一路,而两个“壮士”却双双倒地了!

  第二轮,第三轮,师长教师又请了几组大年夜大年夜力士,但也是乘兴而来,败兴而归。

  这到底是什么原因呢?所有同窗都期盼地看着黄师长教师。师长教师笑着说:“同窗们,这就是摩擦力……”最后,她抓住“连体书”的书角轻轻颤抖着。一会儿,两位“书壮士”就像体力不支一样被分开了!这可真神了,之前我们什么样的力度都试过了,但就是没有轻轻地抖,看来师长教师说得没错:有魔法的是科学呀!

  今天的实验还让我明白了,做任何工作,必定要有合适的办法,不然会揠苗助长。

书是神奇的6

  书是一把神奇的钥匙,它能帮我们打开神秘的知识大门;书是一座美丽的彩虹桥,桥的那端是广阔无边的书海;书是一缕初春的阳光,让我们的思绪在书香中迷醉沉沦……

  那一年,我7岁。我抱着厚厚的百科全书坐在阳台上。我睁圆好奇的眼睛,用胖胖的小手翻弄着书页。从深邃的宇宙到蔚蓝的地球,从广阔的海洋到潺潺的小溪,从盎然的春天到单调的冬日,从小小的细胞到一整个活蹦乱跳的生命,我浮想联翩。我在海底见到了密集的鱼群,色彩斑斓的珊瑚,生有毒刺的海葵;我在草原见到了凶狠狡诈的狼,胆小警惕的羔羊,悠然自得晃着尾巴的骏马;我在森林里见到了郁郁葱葱的大树,啁啾的鸟儿,展翅蹁跹的蝴蝶;我在大漠见到了层层绵延的黄沙,见到了顽强的仙人掌,呆头呆脑的骆驼;我去北京爬连绵的长城,去印度为泰姬陵的美丽奢华而惊叹,去新加坡与奇特的鱼尾狮像合影留恋,去南斯拉夫为梦幻的薰衣草而流连……在书中,我游历了各国美丽独特的景色,见识了多种奇特的生物,那时的我把探险家当做了梦想。

  那年,我十岁。鼓噪的夏天,我靠在树干上,暖风吹过我的脸,扬起手中的书角,这是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。我站在那里,大汗淋漓的感觉早已消释。我能感觉到一串串的文字都化作缭绕的音符缠绕在我的心间,驱除了夏天的燥热与烦闷。其中,莎莉文老师的耐心与谆谆的诱导更让我欲罢不能。似乎她在我手心一笔笔描绘着文字的奇妙与奥秘,掬起一捧泉水,让我细细感受着水的流动,又似乎是在花丛里嗅着花的芬芳,叶的柔和,土的清甜。它让我感受到雨水对庄稼的爱,黑暗对昙花的爱,繁星对天空的爱,树木对鸟儿的爱,微风对柳枝的爱,鱼儿对大海的爱……书中的莎莉文老师使我的梦想发生了改变,令我对老师这个神圣的职业有着渴望和憧憬。

  现在,我15岁。微凉的春夜,我打开灯光微弱的壁灯,在书的一角投掷下斑驳的黑影。我用指肚摩挲着书皮,黄色的牛皮纸似乎见证了作者的深沉。这是余秋雨的《文化苦旅》。它可以描绘历史的深邃,大漠的荒芜,可以勾勒出清新婉约的江南文化,柔丽凄迷的小桥流水。他描绘的神圣的道士塔,凄丽的阳关雪,孤独的沙原隐泉,悲怆的三峡,夺目的洞庭一角,还有病房外那支傲然挺立的腊梅,都让我心向往之。我多希望自己也能像他一样,用或华丽,或舒缓,或凝重,或感动,或漠然的笔调写出我自己的东西啊!成为一个作家此时又成为我的梦想了。

  趣味盎然的百科全书成就了探险家的梦想;莎莉文老师的爱成就了教师的梦想;多变的《文化苦旅》成就了当作家的梦想……不知道今后又会是怎样的书成就我怎样的梦想?

  书香弥漫,梦境怡然。

书是神奇的7

  书的作用是什么?是书带我们走向成功的道路,远离失败的艰辛;是书让我们遨游在知识的海洋里,让我开心、让我幸福。这就是书神奇的作用。

  大家都应该看过一个小品吧!那小品特有意思。你想知道吗?请看下面:

  有一位老师教学方法很有个性。一天,老师叫所有的同学都交作业,其中有一个同学在课堂上偷偷地用作业擦鼻子,作业本上面留下了许许多多的鼻涕。那个同学说:“老师,我来交作业了!”老师一看,上面全是鼻涕,就叫他扔掉。

  开始上课了,老师问同学们“悬梁刺股”的意思,教室里鸦雀无声,没有一个人回答。老师见没人回答,于是就自己回答,说到一半,突然有一个同学举手了,老师说:“你来回答一下。”他不慌不忙地答道:“老师,悬梁刺股的意思是:古时候有一个人读书不认真,回家以后,妈妈就用一根针来刺他的屁股,他一时想不开,就上吊自杀了。”这位同学说完后,全班的同学都哄堂大笑起来。老师听了后,非常生气地说:“谁告诉你这个意思的?”说完后,老师情不自禁地流下了眼泪,就匆匆忙忙的离开了教室。课后,大家问这个同学为什么要这样说,这个同学哑口无言。同学们,听了这个小品你又有什么想法呢?同学们,只有认认真真地读书,才能正确的回答老师的提问。

  其实“悬梁刺股”的真正意思是:古时候有一个人很勤奋,晚上通宵读书,为了防止自己睡着,就把自己的头发用绳子系在房梁上,头一低,绳子就拉紧头发,头就痛,就认真读书了。还有一个人,他也很爱读书,也读到深夜,但他怕睡着,就在大腿上刺一下,就不会睡了。同学们,这就是古人苦读书的精神。同学们,我们是祖国未来的花朵;我们是祖国未来的接班人。那么,我们就更应该认认真真的读书,使之成为国家的栋梁。

  同学们,现在你们知道书的作用了吧!书能使人成为国之栋梁,大家一定要多读书哦!

书是神奇的8

  夜晚,狼宝宝睡不着觉,缠着狼爸爸给它讲故事,狼爸爸哪里会讲故事啊!平时都是狼妈妈给狼宝宝讲故事,可是狼妈妈出远门还没有回来啊。

  无奈的狼爸爸,看到床头狼妈妈临出门前,叮嘱留下来的故事书,一本小精灵故事书,小精灵故事书里有各种不同的故事,有童话故事、睡前故事、寓言故事、幽默故事、民间故事等等,狼爸爸摸摸脑袋,看了看故事书,笨笨的狼爸爸不知道该讲什么故事才好。

  狼宝宝哭闹着说:“我要听故事,我要听故事。”

  这时,精灵故事书飞了起来,两边厚厚的书页不断得上下摆动着,原来这是一本神奇的故事书,书里面住着一只小精灵,精灵故事书还会开口说话讲故事呢!你听……它现在正在讲狼宝宝不睡觉的故事。

  小狼打了个大大的哈欠,眼睛慢慢的合上,进入了梦香,在看旁边的狼爸爸,此时正张着大嘴留着口水呢,不知是做了什么美梦。

  小朋友们也要快点进入梦乡,这样,神奇的小精灵故事书才会飞到你的梦里,给你讲有趣的故事!

书是神奇的9

  我很喜欢读书,属于“一日无书,百事荒芜”那种。

  读书破万卷,下笔如有神。有一次,我在写作文,正苦于没有灵感,于是就无聊地翻开了一本书。“嵌”这个字像一个小精灵跃入了我的眼帘。对呀!我怎么就没有想到呢:一条清澈的河流“嵌”在碧绿的草地上!老师后来在“嵌”字下圈了一个红红的圈,还在班上特意讲评了这个字。是书给了我这个灵感,真好!

  还有一次,我碰到了一个对于那时来讲“老大”级别的数学题:3×□□=90。那时,我正读三年级,这样的题对于现在的我已不是什么难题,可以轻而易举地完成,可对于那时的我就有点难了。我又一次翻开了书——这位知识渊博的学者。“积等于乘数1乘乘数2,乘数2等于积除乘数1”,我那如鹰一般的眼睛很快就发现了这句公理。是呀,用积90除乘数一3不就得出框内数字是30的结果了么?我那时感到兴奋无比,我又突破了一个关卡!诗人刘向说的这句“书犹药也,善读之可以医愚。”可真不错。

  书就像一处盛满智慧的宝藏,等待着人去挖掘;书就像知识的彼岸,等待着我们去探索;书就如一部无穷无尽的阶梯,当你一步一个脚印向上攀登时,就会发现无穷的乐趣。

  书给了我很多东西,有灵光一闪的好想法,有破解谜题的好答案……有人把书比作饥饿时的粮食,比作一位好老师,而在我心里,书则是一把神奇的钥匙,帮我打开知识的大门。

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