庐山三叠泉
这个暑假，我和爸爸妈妈游览了“中华十大名山”之一，江西庐山。庐山不仅自然环境优美，还是世界著名的避暑胜地。
我们从九江出发，走庐山的北线，一路蜿蜒盘旋上山，一共拐了四百个弯。
老爸的车技超好，盘山而上，我非但没有晕车，一路兴致勃勃地看山看云。庐山上的每座山峰形态各异、高低不同。真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”呀！我终于领悟到了苏轼写这首诗时，看到的是多么奇秀的风景。身在庐山，移步换景，远的近的山峰，出没在云雾里，树木苍翠，怪石嶙峋，处处险峰。还有壮观的瀑布。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这是对庐山瀑布的最高礼赞。
“不到三叠泉，不算庐山客”。其实最壮观的瀑布是三叠泉瀑布。因为泉水从悬崖倾泻而下，在石壁平台上形成了三个瀑布，因而得名三叠泉。我们乘了轨道小火车，来到景点入口，依山路而下，一路只闻泉声不见其景，给人无限的遐想空间。山路陡峭，往下走了一千四百多个台阶，终于在隆隆的雷鸣声中见到了三叠泉。抬头仰望，瀑布从绝壁上奔腾而下，气势磅礴。我们走近拍照时，看到飞瀑落入潭中，飞溅的水珠在阳光下形成了一道彩虹，妈妈连忙给我拍下这美丽的瞬间。
我全然已经忘了刚才下台阶的辛苦，看到了美景就当一份耕耘一份收获吧。游览壮观的三叠泉，还锻炼了身体。因为回程路，还有一千四百个台阶要拾阶而上！这怎么不令我难忘呢？
【写作指导：作文中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的'北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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