向梦想起航
梦想从长城脚下放飞，希望在我们脑海中点燃。佚名说过：“一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。”哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们努力过、奋斗过。
我的梦想是当一名语文老师，每天我看着老师抱着一叠书，迈着轻快的步伐走向讲台走去时，我突然间感受到当老师是多么伟大啊！每当老师用微笑对着我们时，我突然感觉到当老师是多么幸福呀！我希望当名语文老师。
到了晚上，我躺在床上，甜甜的进入了梦乡……
早晨，我起床了。突然发现，呀，我长高了，我明白了，我变成老师了！我抱着一叠语文课本走进教室，走向讲台，开始讲课了，我捧着语文书，指导大家津津有味地读起书来……“叮铃铃！叮铃铃！”下课了，我走进办公室，为下一堂课做准备工作。
第二天，我迈着轻快的步伐，走到了讲台中央，我轻声细语的说道：“今天，我们开展一项活动，向别人推荐一本书。”大家兴奋极了，高声欢呼，我看着那一张张可爱的笑脸，我也笑了。
啊，在声声欢笑中。我醒了。原来这是一场梦呀！
每个人都有自己的梦想，每个人都可以仰望天空，星光洒在脸上，照亮了美好人生，也照亮了灿烂的中国。
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的'效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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