观察泥鳅
今天，我们在作文班观察了泥鳅。
泥鳅的身长大约是15厘米，身体有我的水笔杆一样粗，长有又细又密的花纹。泥鳅的身上滑滑的像一层保护膜，我在鱼缸里抓它的时候费了很大的劲。它的头很小，眼睛也就像小米粒那么大。我还发现有一只泥鳅的眼睛红了。泥鳅有6个鳍都是保持平衡的，我把它放回鱼缸，它向上游的`时候就像火箭一样“嗖”的游了上去，游下游的时候像蛇一样扭动着身子一会儿呈S形，一会儿划8字形。哇！我发现泥鳅它还长胡须了，小小的有5-10毫米长，我数数了数有6根。有的同学说是老的泥鳅有，但是不是的小的泥鳅也有胡须。后来我现原来胡须是用来找食物、辨别事物、保护自己的。
泥鳅不但味美香浓，营养价值高，它还是一味中药哩！它有治疗高血压，养肝等其它的功效。
我喜欢泥鳅。
【写作指导：三种小学生写作必须的段落过渡法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。（next88）如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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