班里的怪事
我们班里曾经发生过一件奇怪的事情，至今我还记忆犹新。
那是三年级的时候，我放学回家准备写作业，突然发现语文书不见了。我想：应该是放在学校了，没带过来。于是我借了邻居的书，把作业写好了。
第二天早晨，我早早的到了教室里，仔细地寻找着。咦？抽屉里没有，大书包里也没有！我惊讶极了，怎么没有呢？我又里里外外，仔仔细细的找了一遍，还是没有。我又问了前后左右的同学，他们都说没看见，我只好放弃了。
下午放学的时候，我发现我的《口算》也不见了，我把这件事告诉妈妈，妈妈很生气说：“你怎么又把书弄丢了呢？”我听了妈妈的话，有点委屈，决定以后要看好自己的书。
事与愿违，几天后的一个上午，我正在做《阳光课堂》突然上第三节——电脑课的铃声响了，我把《阳光课堂》一扔，冲向电脑室，第三节下课，我回到教室里，发现《阳光课堂》不见了。我感到纳闷了，怎么我的书接二连三的不见了？于是，我把这件事告诉老师，老师说：“我会帮你找的”下午我来到教室，发现《阳光课堂》已经躺在我的课桌上“呼呼”大睡了。“老师帮我找回书了，真好！”我的'同桌说：“才不是呢，书是钰慧在垃圾桶旁找到的。”是谁把我的书扔到垃圾桶旁？我百思不得其解。
我希望以后不会有人再恶作剧，乱拿别人的书，做一个有教养的人。
【写作指导：写好故乡类话题作文的几个方法】
“故乡”这类话题作文重点应该是对故乡的情感要自然、真切、真挚、深沉。写好这类作文要注意选择具有鲜明时代特征和故乡特点的事物（如：老槐树、小楼阁、小池塘、故乡的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆桥、老街等），即选材的典型性，而不是记流水帐。立意不应只停留在对故乡的回忆与怀恋，而是通过对故乡的回忆与怀恋引发对自己人生的思考，对故乡发展、社会发展的关注，对世间生命的解读与参悟。（next88）
文章升华可从以下几个方面考虑：
A、立意要有个性特征、时代气息；要用深邃的眼光看待故乡的发展，引发自己对事物本质的深刻认识。
B、构思可以逆向成文，反弹琵琶；情节可以跌宕起伏，峰回路转；语言可以清新自然，哲理横生。
C、表现手法要作到情景交融，记叙、议论和抒情要结合；结构思路要清晰，可以选取某种景象或某种情感作为线索，将对故乡的记忆和情感串联起来，做到以情绘景，以情串事。
D、注意比喻、象征等的运用。
E、刻意设计文章的闪光点，主要是开头和结尾。
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