运球比赛
今天，我们三年级的同学举行了一次别开生面的运球比赛。
同学们兴致勃勃、争先恐后德下了楼梯，来到了草场上。只见草场上放了两张桌子和两个篮球，这时，老师给我们讲了游戏规则：两个人背靠背，球夹在腰间不准掉下来，不许用手摸。我们一听，认为很简单，回答一声“好！”
老师把我们两个分成了一组，第一组的刘小晴和白静很兴奋，好像十拿九稳得第一似的。
激动人心的比赛开始了，刘小晴和白静按游戏规则把球夹好，踏着小碎步，小心翼翼地向老师指定的位置走去。看着那动作，我认为很简单。终于轮到我了，我和朱婉莹背靠背夹着球，这时才觉得运球看似简单，可复杂呢。朱婉莹走地很快，我追不上，球掉了下来。当我们再次把球放在腰间时，不听话的球好像和我们过不去似的，在我们腰间滚动，球又掉了。我们狼狈不堪的逃到了队伍后面，同学们笑破了肚皮。有的同学躬着身子，像背上有颗定时炸弹，一掉到地上就会爆炸似的。同学们笑弯了腰。
通过比赛，我明白了一个道理，只有步伐协调，才会取得最后的胜利。
【写作指导：小学生“倒过来”写作文需要注意什么】
大家都会按事情发展的`顺序写记叙文，就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。但是作文也可以“倒过来”写，就是在记叙发展变化的事情时，把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。（next88）然后再回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。
因为采用倒叙法写文章，一开头就写出了事件的结局或过程中的精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如，《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗，怎么会陈列在军事博物馆里？它一定有非常特别的地方吧？从而就激发起读者读下去的强烈欲望。
运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来，然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时，要分段，而且要有适当的过渡，做到界限清楚，衔接自然。
过渡句可在倒叙结束时用，如“这是怎么回事呢？”与顺叙开始时“事情要从……谈起”相承接，也可以直接从顺叙开始时，用“原来”“那是”等过渡性词语，使文体连贯流畅。
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