制止战争渴望和平
敬爱的联合国秘书长潘基文先生：
您好！
我是一名普通的中国小学生，虽然我们中国孩子生活在一个十分太平的国家，可是许多国家还存在战争，一想到战争，我的脑海里就浮现出一张张照片，一个个可怜的孩子，一个个被毁的家……
战争，一个熟悉又陌生的词语，战争是什么？战争是统治者的侵略，战争是空气中弥漫火药味的世界，战争也是对明天的漠然和对和平的渴望。作为一个生活在和平环境中长大的孩子，我通过您向整个世界呼吁：救救无辜又可怜的孩子们，为了孩子们的`明天，为了让孩子们过上幸福的生活，我们渴望和平，期望和平之花永远开放！
战争，意味着死亡，战争，意味着成千上万的人们流离失所，战争也意味着无穷的灾难。
今天，世界上的战火依然未熄灭，敬爱的联合国秘书长，我代表中国孩子向世界呼吁：为了让孩子不再失去亲人，为了让老人不再失去子女，我们应该一致行动起来，为了和平而共同努力！
让我们高举橄榄枝，让和平鸽飞向蓝天，让那灿烂的笑容回到那一张张稚嫩可爱的脸上吧！
【写作指导：小学生在写作中段落之间过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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