和校服对话作文

2018-01-01 四年级作文

和校服对话
和校服对话李蔓北关小学四年五班
一天,我回到家里,把我的校服脱下来,放床上去写作业。
突然,校服开口说话了:“我的主人,您每天放学就把我放在床上,脏了您也不管,我实在太伤心了!”
“不会呀?我妈妈前几个月才给我洗的呀?”我生气地说。
“拜托!那是前几个月,别的主人一天洗一回呢!”校服无奈地说。
“唉,好吧好吧,我今天让给你洗洗呗!”
“不,我才不相信你。”
“我……我!”我不知道怎样说才好,“那我保证天天给你洗,并且……我亲手洗!”
“那我怎么样才能信你呢?”“有了!看来你也有点破了,我先把你缝好,再洗,给你来一个全面的美容,怎么样?”
“好吧!那我就再相信你一回。如果还会这样,我就离你远去了,而且让我的同伴们谁也不做你的校服!”
“好!我保证!但是……”
“但是什么?”校服要生气了。
“但是要先把作业写完再缝再洗!”我开心地说。

【写作指导:小学生在写作中段落之间过渡的方法】

  初学作文时,有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?

  问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。(next88)原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。

  一般的`过渡方法,说起来比较简单,无非是三种:

  一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

  二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

  三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“桥梁”作用。

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