淘气的仓鼠
我家养了二只淘气的小仓鼠，一只身体洁白如雪，取名布丁；另一只棕黄相间，取名奶茶。它们每天都会发生一些有趣的事情，给我带来了无穷的快乐。
布丁和奶茶刚进“新家”，就开始打量离它们最近的转轮，一开始，它们把它当做餐桌，坐在上面吃瓜子。奶茶不小心碰了一下转轮，转轮“咕噜噜”地转了起来，二只仓鼠像触了电似的，立刻钻进了木屑堆里。探出小脑袋盯着那个“庞然大物”，可是顽皮的天性让它们按耐不住自己的好奇心，胆大的布丁先去跑了几下，发现这东西只会转，没有危险，就欢快地跑着，过了一会儿奶茶也来和布丁玩起了你追我赶的游戏。
玩腻了转轮，它们又开辟了新的游戏场所——木屑堆，在里面玩起了“捉迷藏“的游戏。这不，奶茶从这边钻进去，又从另一边拱出来。它身上沾满了木屑，样子非常滑稽，活像一只“木屑鼠”，真有点怀疑它们是仓鼠还是地鼠了！给他们喂食时，它们会突然从木屑堆里跳出来吓我一大跳，真是个小淘气！
它们吃东西的时候也是难改淘气的本性，有时把瓜子埋在木屑里，然后去寻宝；有时一只在滑梯下面，另一只跑到上面去把瓜子扔下来；有时它们会把瓜子放在转轮上，一跑，霎时，瓜子纷飞，要是这时你在睡觉，你就甭想做个好梦了；还有时，它跳进食盆一阵乱刨，把瓜子刨得到处都是，转轮上、滑梯上、木屑里……然后再捡回来。
这两个小家伙天天制造不同的惊喜，给我的生活增添了不少乐趣！
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的.金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（next88）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
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