西岭滑雪记
西岭雪山像一颗璀璨的明珠，在位于四川盆地西部的大邑县闪烁着灿烂的光芒。那里没有城市的繁华喧闹，只有蜿蜒的雪峰、潺潺的流水和晶莹剔透的雪花。
西岭雪山，它既是滑雪圣地，又是一个很好的避暑的地方，一年，最为迷人的就是冬天。
在一个节假日，我也有幸饱览了这银装素裹的壮丽景象，只要一谈到西岭雪山，我就会想到那巍峨的雪山和刺激的滑雪。
来到山脚下，只见人山人海，水泄不通。我们排好了队，过了很久，终于坐上缆车。缆车行驶着，我们仿佛就在天空翱翔，皑皑白雪我尽收眼下。不知不觉间便到达了山顶。
顿时，我被眼前的景象惊呆了：只见雪花轻轻飘落下来，像纯洁的棉花，像雪白的鹅毛……只见高大的树木上挂着透明的冰雕；只见房顶上堆积着厚厚的白雪，就像戴着毛茸茸的白帽子；只见公路旁堆积着寒气逼人的冰块；只见公路上也铺上了一床毯子，但却被来来往往的人才的又硬又滑；只见到处银装素裹，大雪漫天飞舞。高山成为了雪的世界！
看到这美丽的景象，我欣喜若狂地玩起雪来。
过了一会儿，爸爸让我去滑雪，我爽快的答应了！
我换好鞋子，脚下踩着滑雪板，双手拿着雪杖，迈着艰难的步伐慢吞吞地一步一步地走到了半山腰。我转身望着陡坡上的皑皑白雪和刚站起来就摔倒的人群，心中不得不产生一丝胆怯。我想像我滑草时的样子。我身体前倾，重心降低，把雪仗从身体前方向身后划去，滑雪板慢慢地动了，它载着我一会儿往左偏，一会儿往右偏。我还特别提防着身边的人群，以免撞到他们。划到一半，我再次举起雪杖从前往后使劲的划了一下，滑雪板滑得更快了，人群也越来越密集，我小心翼翼地东偏一下，西偏一下，最终到达了终点，脸上露出了胜利的喜悦！
第一次的成功使我暗暗自喜，第二次，我乘着“雪地飞毯”来到了半山腰，我使劲向后划，滑雪板飞速行驶。就快接近终点了，可下面的人流越聚越多，我不知该如何“刹车”，于是，我往左偏了一下，可怎么也无法向右偏，最终导致“车祸”发生。
好景不长，时间飞逝，我们只好念念不舍的离开了西岭雪山！
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（next88）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的`词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情
一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把事物写“活”，还要通过丰富的联系和想象，赋予其“人”一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
只要做好了以上几点，就必定能让你的作文写得情趣盎然。
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