为生命喝彩作文400字

2018-01-25 五年级作文

为生命喝彩
文天祥吟咏过:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”龚自珍也曾喝唱过:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”古今中外,愿意为大义献出自己的性命,愿意用自己的性命换取下一代繁荣昌盛者大有人在,人们总是赞颂那些比生命更美好的事物,可我,却要慨叹于生命的可贵。
有谁听说过“蝼蚁之生”?那是蚂蚁遇到险情时自救的方法——迅速抱成团,然后飞快的滚出火海。人们总是认为蝼蚁是最卑微的生物,每天只是为了寻找食物而生,但是,只要能生存下去,谁会在乎呢?“蝼蚁之生”虽然损失了一小部分蚂蚁的性命,却能使蚂蚁种族得以生存下去,是啊,只要可以生,谁在乎呢?
当我们感叹于蚂蚁强烈的求生欲望的同时,请为生命喝彩吧!也不要忘记,想想自己。蝼蚁尚且渴望生,而我们,自认为聪明的人类,有什么理由轻生呢?我们应感谢生命,感谢生命赐予我们健康的身体,感谢生命赐予我们聪明的头脑,感谢生命赐予我们这个美丽的`世界!
虽然我们改变不了世界,但是,我们可以感谢世界!感谢世界让我看到顽石中的小草尚且可以存活;感谢世界让我们看到水洼中的小鱼也能奋力生存;感谢世界让我看到生物对生命的珍视!为我们生活在这个世界上喝彩吧!为生命喝彩吧!
有人说:“鱼的第八秒是重生。”因为鱼的记忆只有七秒,第八秒,鱼又会以全新的眼光微笑着面对世界。当失意时,请做一条鱼吧,请像鱼那样,用全新的眼光为世界喝彩,为生命喝彩!

【写作指导:在写作中怎样展开联想】

  学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

  一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

  二是抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。(next88)如郭沫若《天伤的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯,通过牛郎织女的幸福生活,寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

  三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生的好处……很多它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。

  总之,联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致,联想就难以展开;如果见闻写得不具体、不切实,联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验,不断汲取知识养料,养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样,我们就能在写作文时,一边写,一边想,积极开动大脑,写出联想的内容,好文章自然会写出来了。

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