冬之景
“秋月扬明辉，冬岭秀寒松”，转眼间，秋天已经过去了，冬天再次来临，让我见识到冬天的美丽。
冬天的天气是寒冷的，但是正是因为这寒冷，才显得冬日的阳光是温暖的，是多彩的。瞧，傍晚的阳光像一块橘红色的纱巾，将天与地笼罩在一起。笼罩在纱巾下的树林，有橘红色渐渐变为淡淡的青紫色，煞是美丽，真像一副迷人的画卷。
冬天的世界是洁白的。霜，像柳絮一般的霜，像芦花一样的霜，像轻纱一般的霜，像蒲公英一般的霜在空中飞舞，不一会，便将大地拥抱，成为一片白茫茫。清晨骑车行在路上，无边无际的雾梦魇般弥漫在其中，仿佛不再真实，懵懵懂懂地陷入了无限的空虚。空气带涩，吸入肺中，有一种冰冷的感觉。擦肩而过的行人大多戴了口罩，只有一双眼睛露在外面，愈发增加了雾中的不明晰感。前后望望，五米之外看不到人影，一片白茫茫的。
人在雾中穿越，四周一片混沌，抬头看树，薄薄地附了一层雾挂，毛茸茸的，像一双慵懒的腄眼。不时，有骑车的人从身后赶过去，匆匆的背影鬼魅般，转眼模糊。人在其中，仿若被拥在温馨的怀里，因为掩护，可以自由想象，可以率性而为人在雾中，雾在梦中，一时间茫然不辨真伪。
北风呼啸着，大地一品萧条的.景象。河里结着厚厚的冰，人们穿着各种冬装，围着围巾，戴着手套，但也难抵御寒冷的侵袭，脸都冻得红扑扑的。街上的行人越来越少。冬天的风特别厉害，就是不强的风，吹在脸上也像刀割针刺一般。而当刮起凛冽的寒风时，北风吹过田野，吹过树林，如同一头发怒的狮子发出“呜呜”的呼啸声，让人心惊。
我喜欢这银装素裹的世界，喜欢这美丽的冬天！
【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（next88）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，……这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
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