一支笔

2017-09-21 六年级作文

一支笔1

俗语说:“一日之所需,百工斯为备。”我们能有现在便利的生活,不仅是制造者的千辛万苦,还要仰赖先人的智慧,不断的推陈出新,创造、发明许多的东西。

许多人对“笔”的印象就只是写写字、画画图,或是记载一些事情。当笔没水时,我们就随手一丢,弃之如敝屣,把它丢进垃圾桶,希望它马上从眼前消失,不想再见到它。但是,假如有一天它真的消失不见了呢?

有一次,老师在上课时,突然说要“随堂测验”,虽然我们抱怨连连,大声哀嚎,老师仍然不顾我们的苦苦哀求,无情的把考卷发了下来。正当我习惯性的把手伸进书包里拿铅笔盒时,我心里纳闷的问着自己:“咦!我的铅笔盒呢?”我的手在书包里翻了又翻,掏了又掏,把整个书包开膛剖肚般的翻了过来,仍然不见铅笔盒的踪影。隔壁的同学见到我像热锅上的蚂蚁一样着急,关心的说:“你可能把铅笔盒放在家里吧!”这个消息对我来说,犹如晴天霹雳,因为我没有笔可以拿来做测验。

还好我身旁有一位热心助人的同学,他递过来一枝笔,像是一块能让我起死回生的漂流木,将我从湍急的漩涡中拉起。他从铅笔盒中拿出一枝粉红色的自动笔,和一个可爱的小兔子橡皮擦,缓缓的递给我,我用感激的眼神看着他,因为他的举手之劳,着实的救了我一命,我这才赶紧振笔疾书的写着测验卷。直到那一刻起,我才了解到笔对我们的重要性。

史家的`一枝笔胜过千军万马,记载着千秋万代的多少功过;骚人墨客的一枝笔,留下多少纵横千古的文学作品和不朽的画作。笔,看似稀松平常的发明,其实都在默默的影响着我们,虽然笔没有生命,但它愿意牺牲自己来成全我们。自蒙恬发明了笔,千百来,它为我们记录了多少历史的辉煌和沧桑,也将永不停歇的再写下去!学生的我,用一枝笔,记录了生命的抑扬顿挫,也写下生活的喜怒哀乐。笔呀笔!谢谢你,你真是伟大啊!

一支笔2

  我们三个本来是特别好的姐们,我们可以算是形影不离了。可是最近我们三个是你走你的我走我“啊!终于放学了。

  ”下课铃刚打响我就从嘴里蹦出在这一句话。我一如既往的在五班门口等人,当我再找她们人影的时候突然有一个人说;“海同学,在找什么?”扭过身子说;“当然是在等你们啊!佳饼干类?”突然有人说:“我在这里!”我拍拍了我的心脏说:“快走吧!要不老师有要啰嗦了。”两人点点头。在老师家里,我们飞一般的写完了数学作业,因为。。。我们有任务要做。“海,你的笔借我用一个吧?”在做语文作业的莹说道,我说;“可以啊!自己拿吧!”说完我把文具盒给了她。这是我的右眼一直再跳个不停,好像该有什么事情发生了,还是不好的事情。在我刚想完突然一个声音说:“海,你怎么有这根笔啊!”我说:“怎么了?我昨天早上买的。”“你昨天早上买的?我正好也是昨天丢了一根笔,和你的一模一样。

  ”“哦!好巧啊!”“我记得我的笔盖很松,你看你的也是很松。”我看看了,是真的。我好像明白莹说的是什么意思了,可是那根笔真的是我和同学一快去买的。在一边的佳饼干好像也明白说:“莹你看清楚了。”“看清楚什么?我告诉你们,这根笔真的是我的。”在一边不说话的莹说;“我记得你以前买了笔总会给我们看的,这次类?心虚了?”我没有说话,因为我一直在忍。莹说:“你承认了,我们还可以像以前那样是好朋友。”佳饼干说;“海,承认了吧,这样我们可以还像以前是姐妹啊!”我甩开她的手说;“我有没有做干吗要承认?姐妹?如果是姐妹就不应该互相不信任。佳饼干,醒醒吧!我们把她当姐们,人家呢?我们只是一厢情愿而已。”莹说;“好了,鲁海怡你自己好好想想。”“我想什么想?我又不是缺钱,也不是缺笔,干什么要偷你的笔啊?

  ”我说完没有一个人说了。只有老师在一边说。“啪!”一声巨响"老师,你干嘛在总说我?你怎么不说她?呜呜呜呜”说着说着莹便哭了起来。“你看你,人家还没哭呢,你哭什么?”“呜呜呜她不哭是因问她心虚,呜呜呜。。”我大声的吼道:"我不哭因为我一直在忍。”我俩又是左一句右一句的吵起来了。我站起来收拾了书包,走了出去。我拿着那根笔说:"你说这是你的笔是吧?

  好,我给你。"‘啪’笔落在了桌子上。朋友,她算吗?我鲁海怡从此没有她这个朋友。我离开了,离开了这个教室;离开了这个地方;离开这些人;再见了佳饼干,再见了莹。。

一支笔3

  今天出去办事,儿子连忙嘱咐我:“妈妈,千万不要忘了给我买两支笔。”

  我诧异道:“难道你没有笔吗?”印象中他的文具袋里有五六支笔,难道还不够吗?

  他看我不相信,立刻扒开文具袋,拿出几支笔让我看:“妈妈,你看,这两支找不到配套的笔芯,只好淘汰!这一只,帽子松动,用起来很不顺手,一不小心就尸首分离了。再看这红笔,笔头中间的小心脏不见了,冒了一片红,吐血了一样。”

  我忍不住笑了笑,说:“好!一定给你买!”他这才放心,继续写作业。

  说到笔,我想说,家长千万不要吝啬,多给孩子准备几根笔。就说初中的学习中吧!黑色中性笔要准备几支吧?0.5的,0.38的都备一些。笔芯的话,我一般都是批发,一盒20支,顶多几块钱,超划算。前天我还买了一盒,让孩子带了10支,告诉他,同学若用完了,临时没有,还可以送给同学用着。铅笔的话,至少一根吧!数学、美术画图都用得着;红笔,至少一支,做标记和改错题会用得到。这么算来,如果孩子的文具袋里至少五支笔,算正常。

  探讨笔的各种事宜间,儿子大笑:“我是不用担心,一般都会多装几根!你知道吗?我的同学曹志义根本不用笔?”

  “啊?那用啥。”我瞪大了眼。

  “呵呵,不用笔,只用笔芯啊!”儿子模仿那个同学,手指紧紧地捏着个细细的东西,皱着眉,吃力地用手滑着,他又摇摇头:“唉!真不知他这几年怎么过的?只用笔芯,天天笔芯!”

  女儿听我们说笑,也加入阵营:“哈哈,我们班也有在这样的奇葩,一次老师讲课,我们都在做笔记,老师的目光被一位同学深深吸引了,那同学紧攥着一小节秃了头的铅笔头,专注的记着笔记,老师问:‘你没有其它笔吗?’同学说:‘只有这一根笔!’老师长叹一声,替他吆喝一句:‘谁有笔?先借他一支!’”

  我们捂嘴大笑,心说这还上啥学?如此装备,考试了可怎么办?

  女儿补充道:“我的一个初中同桌,三年来,只有一杆笔,笔芯用完了再买,真是佩服她的勤俭节约。中考时,怕万一没水,咬咬牙,终于又添置了一支笔。这同学还好一些。有一次,我们都埋头记笔记,一位男生仰头看黑板,做无视状,老师问:‘人家都忙着记笔记?你干啥哩?’这位男生振振有词的回答:‘老师,我没笔!’老师气得训他一顿:‘没笔,没笔来上的啥课?学习、考试如战场,要是打仗了,人家都拿枪拿刀,你赤手空拳,等死呢!’他的同桌看他可怜,赶紧递给他一支笔,算是解了围。”

  唉,我想说,笔的事儿还真不是小事,就如“一屋不扫何以扫天下”的道理一样,一笔没有何以学习会好?我们课堂记笔记要用笔,写作业要用笔,考试要用笔,这笔就如我们学习的贴身武器,没有武器,还谈什么学习?

  希望各位家长也多注意一下孩子的状况,别让孩子的文具袋空空如也形同虚设。

  我的一位同学,家有一男孩,孩子本身有些调皮,她天天说他不成器。(孩子小学时一年级时)一次放学后来我家,她监督着孩子写作业,孩子写完后,一顿狠批:“你看你写的是啥?乌乌巴巴,一团脏!”

  我瞟了一眼作业,又看了看孩子的笔,顿时明白了。其实孩子的字很公正,就是铅笔是秃秃的,写出来笔画就粗,手赖好一蹭,就黑作一团。他人小,又不会用刀子削铅笔,只好凑合着用,自然写的不好看了(建议家长买那种自动削笔器,孩子的铅笔秃了,可以自己削)。

  翻看孩子的文具袋,只有这一支笔,橡皮也一个,擦得黑乎乎的。我给孩子削了笔,把橡皮在我裤子上蹭干净,让他再去写,果然他的妈妈看了直表扬:“嘿,儿子!这次写得多好!多干净!”

  我瞪她一眼不客气的说:“不是我说你,孩子的字不是写不好,而是没有趁手的家伙,笔尖太秃了,你也不给孩子削一削!再说,你也不给孩子多备几根笔!你家万贯家财放那儿干啥,连支笔都买不起吗?”

  平时她对我的教育都是心服口服,也知道我说的也是为她孩子好,虽然有些不好意思,但我知道,她已经意识到自己的错误,一定会改正的。

  唉,说半天,就一句话:孩子无小事,家长多操心吧!

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