我喜欢的课1
每当上课的钟声响起,我都期待着这堂课的来临,当手持卷书的老师走了进来,我便笑颜逐开。抱着最欢喜的心情,认真的投入最深远的文字境界,这就是令我最喜爱的—语文课。钟声缓缓响起,校园里萦绕着肃静的气息。语文老师抱着书册走进了班级,她把书香带进了死寂的教室,令我干涸的心灵,得到一丝文学的细雨。细细咀嚼文字的博大精深,徜徉在无垠无尽的学识之海上,思想是风、知识是帆,带着我在语文的海洋上追波逐涛、乘风破浪。遥想至圣先师“己所不欲,勿施于人”的仁德;细 思五柳先生“采菊东篱下,悠然见南山。”的恬静。走入余光中的诗集,我看见那与时间抗衡的豪气;潜入徐志摩的散文里,我游历了康桥的美景。古今中外的文学,都潜藏在文字的天地里。
每次的语文课,都像朝阳、雨露,滋润我心中那株知识树。语文的领域,在我心中占了极大的一隅,每次上语文课,都感觉自己又精进些,我要效法王羲之闭门苦练书法的决心和毅力,仔细探究文学的天地,拥抱那无边无尽的智识,思索广大悠久的文字历史。
“不学诗,无以言。”我要好好地学习语文、学习与人的应对进退、学习为人处事的道理,在知识的洪水中,寻找明辨是非的立足点。我深深的感觉上语文课,真好。
我喜欢的课2
在所有课程之中,我还是喜欢那一堂语文课。
你们一定会问我:“语文课不是很枯燥,很没趣吗?”是的,我确实不喜欢语文课,我讨厌背诵那长长的课文,但是,在那一天的那节语文课上,我改变了看法。
“叮铃铃!”随着上课铃声响起,一些同学叹着气,说道:“哎呀,这节语文课肯定又要背课文了。过一会儿,老师依旧走进了教室,不同的是,手里多了一个U盘。老师一边把U盘插在主机上,一边对我们说:“今天我们来学习第12课:《黄河颂》。”老师接着放起了雄伟的伴奏(U盘内的伴奏),我们也不知不觉地“雄伟”地念了起课文来。过了一会儿,我们读完了课文,老师便随着气势雄伟地伴奏,问道:“同学们,你们对黄河有什么评价?”“气势磅礴!”“无边无际!”“勇往直前!”老师连连拍手叫好。那几个同学心里高兴极了。老师便大声地说道:“同学们,你们用刚才几个同学形容的成语来背诵全文,行吗?”突然被老师这么一问,同学们先是一愣,再是异口同声地回答:“行!”接着,我们开始背诵起来:“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。金涛澎湃,掀起万丈狂澜……”就这样,这节语文课让我感觉毫不枯燥,像唱歌一样。呵呵!
同学们,看了这篇作文,你们也一定会喜欢语文课了吧!
我喜欢的课3
我们的小学生学习的科目不多,没有中学、大学那么深奥。可是我们学到了许多知识:有的使我视野开阔;有的教育了我怎么做人,让我思想深邃;让我了解了许多知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的是柏老师那节自然课了。
那天,教自然的柏老师刚一走进教室,我们便发现他的手上拿着几样东西:几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。我们都感到很奇怪,不知道柏老师葫芦里卖的是什么药。柏老师似乎也看穿了我们的心思,他神秘地说道:“今天,我为大家带来了一瓶‘魔幻液体’。”大家都不说话了,专心致志地向讲台看了过去。
只见柏老师把那瓶“魔幻液体”倒入了一个标着“肥皂水”的试管,这时,奇迹发生了:刚才还灰白灰白的肥皂水现在一下子变成了蓝色!柏老师什么也没说,有把剩下的半瓶“魔幻液体”倒入了标着“小苏打”的试管。这时,更不可思议的是发生了:小苏打一下子变成了红色!看着我们目瞪口呆的样子,柏老师笑着解释道:“其实刚才的魔幻液体是甘蓝汁,从刚才的实验中我们还可以知道:红甘蓝汁遇酸变红,遇碱变蓝……不知不觉就下课了,但我却还沉寂在柏老师的精彩的讲演和神奇的实验,柏老师的自然课就像一把金钥匙打开了我内心的`好奇之门.神奇.神奇.太神奇了!自然科学中原来有这么多奥秘,我要发奋学习了解更多的科学奥秘。
我喜欢的课4
我上过许许多多的课。有快乐有趣的体育课、有奥秘无穷的数学课、有朗朗乐声的音乐课、也有探索知识的探究课……可是,我最喜欢上的还是游泳课。
那天,我去学游泳的第一天,我高兴的提着衣服和妈妈一起来到了虹口游泳池,换好泳装后,教练带着我们来到了游泳池边,先开始教我们做热身运动,先是手的动作,再是脚的动作,过了一会,教练又开始教我们游泳的动作,教我们手要怎么划,脚要怎样蹬,因为我是第一天来,说的教的我还只能是一知半解,重复做了多次后,教练终于说让我们带着救生圈开始下水游,我们个个兴奋不已,都像离弦的箭一样跑到池边套上救生圈就扑咚的跳入了水中。有的一下水就被呛了好几口水,有的幸运儿没有呛到水,但不过游的超级慢,我算是幸运的,没有呛到水,但游得没有别人好。有些学过几天的几划几蹬就到了对岸,不禁让我羡慕不已,心想我什么时候也可以像他们一样就好了,正在我看的发呆的时候,教练不知什么时候游到了我身边,对我说:“看是没用的,赶紧游啊!不下功夫练习是学不会的”,对哟,没有付出怎能有收获呢!于是我赶紧划起水来……,一个半小时过去了,第一天的课程结束了,我恋恋不舍的走上了岸边,真想再游一会啊!
真是一节快乐有趣的课!游泳课不仅能使我们身体健康,还能使我们学会一项体育技能。真是两全其美啊!我喜欢上游泳课,它快乐有趣;我喜欢上游泳课,它让我们身体健康!
我喜欢的课5
荒芜、贫困、痛苦、绝望……世界上真有那么一群人,无怨无悔,在风雨中,无声的度过这一生。或是捱饿,或是受冻,许多的人都将这些人埋没,如人间蒸发般,消失……。看着这感人肺腑的影片,这一堂充满意义的课,在我心中抹上一层淡淡的感触。
“生命教育意义课”是我在校园中生活中最喜欢上的课。现今的人民,都不懂得珍惜、分享,不知道世界上有许许多多的人正与潮水奋斗,在波涛汹涌中,努力活出自己的未来。为此,老师有一天心血来潮,宣布了一件事:“让我们每个星期抽空来上生命教育课吧!”老师的声音如雷贯耳,响彻云霄,将我们的耳膜都给震破 了!顿时,教室传来了一声抱怨,在空气中弥漫,泛着无奈……原来,大家的心如垂死的生物,完全没有人想要上这种课,所有同学都抱着颓丧的心,来迎接这令人讨厌的生命教育课。
我, 我的心在飘摇,不晓得这是什么课。但是,我的好奇心占据了全身,期待这堂课的到来。同学沮丧的走进了教室,如斗败的公鸡般,只见老师正在拨放投影片,这一堂课终于开始了!老师放的影片是关于非洲的生活写照。瘦骨嶙峋,那瘦弱的身子,肚子里却是一大群的坏虫,家破人亡,魑魅肆虐了他们的心。倏的,大家都愣住 了,呆滞、惊恐、真是可怜啊!不时,同情涌上心头,泪水溃堤,滴滴的泪,如珍珠般,璀璨夺目,那是充满沮丧的泪啊!所有的同学,都不由自主的低下头来,开始慢慢省思。接着,老师严肃的说着有关于“珍惜”和“分享”的道理。老师说:“最重要的就是了解后,要付诸实行。”这堂课,感动了许多人,大家也开始喜爱 它了。
就 这样,每个星期,大家都欣喜若狂的等待课程,当看完扣人心弦的影片后,心中便会交织出一首首充满深刻道理的交响曲,而老师就会让我们写下心中的种种感受和反省。渐渐的,这些道理就深深的深植在每一个人的心,让我们有了更高深的领悟。不知不觉,这一堂课,便成为大家最感兴趣的课,就连我也不例外,因为,它带 给我们的不仅仅是课本上的知识,还有做人的道理。老师的殚精竭虑,为我们准备许多的课程,也成为我们大家所效法的对象。
“生命教育意义课”,至今仍然在我心中回荡,一波波充满意义的涟漪,也在我的心湖中,荡漾出一波波美丽的轮廓,给了我不一样的启发,永生难忘。这就是我最喜爱的一堂课,一堂感动人心的生命教育意义课。
我喜欢的课6
“铃铃铃”第二节的上课铃声响了,开始上课了,同学们都端端正正地坐在椅子上等待老师上课。“的笃、的笃”随着一阵响亮的脚步声,老师快步进入教室,对大家说:“今天这堂课,我们来学习“壶的聚会”,大家用橡皮泥来捏,可以自己想象,也可以照书上的做。”
老师刚说完,大家便开始做了。前桌的苏亦榛动作很快,一下子就捏了五个,只见那些壶静静地躺在桌上,好像在说:“主人,你怎么不让我站立。“美术老师走了过来,此时,苏亦榛的心“咚咚咚”地跳着,生怕自己做得不好,挨老师的批评。只见老师皱了皱眉头,很不满意地说:“你的壶怎么都是不倒翁呀?”大家有的捏得栩栩如生,徐忆就是其中一个。我一瞧,她正在那里聚精会神地捏壶的身体呐。她选了白色的彩泥,揉成一团,搓了起来,一个美丽的茶壶在她手上马上显现出来。我也赶快地搓了一个圆,做起壶来,可左看右看总觉得少了点什么,原来粗心的我忘了捏壶柄了。教室里的一个个壶,五颜六色,神态各异,真是一场有趣的壶的聚会。
我喜欢的课7
我上过不少的课,可最令我记忆忧新的,还是那堂有趣的电脑绘画课。
上电脑绘画课可以教给我们好多电脑绘画的知识,而且每当我画出一幅幅漂亮的作品时,心里就会充满了成就感。上课时,老师会发给我们许多优秀的绘画作品,让我们临摹、仿照,有的时候还会指导一下我们,如何用圆形、线条拼画出一只只在蓝天自由飞翔的小鸟,如何用直线、铅笔画出一棵棵高大挺拔的大树,如何用喷枪喷画出那满山遍野的红花与绿草,如何用选定来复制出一个个鲜活的形象,如何用颜色让事物变得更加生动……一开始,我一不认真就会把一些东西画倒了,放歪了,不过渐渐的,我画画熟练了起来,不一会儿,就能画出一幅挺不错的图画,可爱的白兔,顽皮的松鼠,笨拙的狗熊,活蹦乱跳的鱼儿,就都展现在我的面前,我的心里美滋滋的,充满了自豪的感觉。
我喜欢上电脑绘画课。
我喜欢的课8
在我这四年多的学习过程中,上过许多课,除了语、数、英三门主课以外,还有一些副课。其中,我最喜欢的一堂课是一节做折尺的劳技课。
课上,老师教我们怎样制作折尺。起初,同学们不知道什么是折尺,所以便七嘴八舌的议论开了。这时,老师就告诉我们说:“折尺就是在两块长木条的尽头各打一个洞,再把一个铆钉插入,就成了一把折尺了。”噢,并不难!我有了兴致。接着,老师把材料发了下来,每人一套。我看了看,略微思考了一下,就知道怎么做了。于是,我先把胶水涂在木条上,然后把印有刻度的贴纸小心翼翼地粘在木条上。可是,木条太长了,我便用锯子把多余的部分锯掉。接着,我用打洞工具在两根木条地尽头用力旋转打洞。不一会儿,洞就打好了。之后,我把两根木条的孔对齐,顺手拿起一只准备好的铆钉,对准洞口,用力一按,只听“咯嗒”的一声,铆钉穿入洞内。一把折尺就做成了。这时,我看时间还早,其他同学还在做。我就欣赏我的作品,我边欣赏边想:这节课我的收获真是太大了,因为我学到了许多综合性知识。我学会了怎样锯锯子,怎样把洞打得好,怎样准确地插钉子……虽然简单,可是却包含了这么多的知识,这样的上课形式让人感到轻松愉快。我真希望语文、数学、英语课也能像劳技课一样,像做游戏一样,让我们从游戏中学到宝贵的知识……
想着想着,突然,下课铃声响了。随之,老师与我们说再见后,便走出了教室。我看了看手中的折尺,觉得这节课过得真快,同时心中也有点依依不舍……
我喜欢的课9
“叮铃铃—叮铃铃—”,在欢悦的上课铃中,我们在体育老师的带领下来到操场上做运动。今天,老师说要进行足球活动,先进行运球热身,再踢一场比赛。
首先老师帮我们分好队伍,在老师的哨声中,我开始了“运球之旅”。我脚一动,足球就像顽皮的孩子般,向前翻滚了十几米,我赶紧奔向足球,可被另一颗球给绊了一下,摔了个“狗啃泥”,“球祸”现场招来了很多人围观,我赶紧爬起来,把足球揣进怀里,飞快奔出人群。体育老师在一旁大声喊着要注意的动作,可我们的注意力都在足球上,哪有什么心思听老师的话呀!
体育老师让我们原地休息十分钟,然后给我们讲解踢足球的知识和接下来比赛的注意事项。在体育老师的安排下,我成了一名后卫,主要是防守。“加油,加油!”在女生的呐喊声中,比赛正式开始,我们在球场上激烈地争夺。突然,对方抢到了球,向球网闪电般冲过去,我心里无比紧张,害怕自己防守不住,输掉比赛。我眼里紧紧盯着足球的方向,没想到对方一个虚招,球进了,我们队输掉了。比赛结束后,我很自责,但是伙伴们安慰和鼓励了我。
一场激烈有趣的比赛结束了,今天的体育课我真得很喜欢,不光增长了体育知识,还收获了同学之间的友谊。
我喜欢的课10
自从我们学校开展“参与式”教学活动以来,我最喜爱的是语文课。
上语文课时,老师都会让四个同学做一个小组来讨论一些问题,我们可以畅所欲言,我感觉美妙极了!
今天,我们来到多媒体上作文课,题目是《小白兔吃西瓜》。老师给我们看了一段小白兔吃西瓜的视频,接着让我们小组讨论,如何写好这篇作文。我们在一起热烈地讨论着,大家各抒已见,张淑彤提议:“我们应该要写得简单点!”我觉得这个提议非常不好,所以我打住了她的话:“不行,怎么能这样呢?我们不但要写得好,而且写得细,要注意:心里、神态等描写,当然还要运用比喻句,拟人句了!”记录员记录我们讲话的要点……突然,老师说停!我们立刻转身坐好,就像一只乖巧的小白兔听到妈妈的命令一般。老师点了温馨那组的发言人去讲台读他们所写的内容,我觉得他们写得非常的好,我上很多好词语,比如说垂涎欲滴、津津有味、活泼可爱……可是我们为什么偏偏没用到那么好的词语呢?我边听边写了一段话,这下,我们也用到了讯许多精美的词语“垂涎欲滴、津津有味、不理不睬、活泼乱跳等等。轮到我们组上场了,我们组的发言人张淑彤昂气地走上了讲台,在那有感情大声的诵读,顿时,我觉得是多么优美,就好像是一个个动听的音符在飘飘悠悠,让我们轻轻地弹出优美的歌曲。演讲完了,张淑彤深深地鞠了一躬,讲台下响起了阵阵掌声,我们组感到非常荣幸。接下来老师让我们讨论用什么词来形容视频上的小白兔。大家纷纷地讨论起来了,我们组的组员彭馨仪说:”我们可以用美丽善良形容它!“但林谭剑又说:”怎么能用美丽善良呢?你看到小白兔善良的一面了吗?再说这又不是童话故事,如果是的话,你用这个词,当然是非常恰当了!“我们都点了点头,也很赞同他的意见,就决定不要那个词了,于是我们开动脑筋想,想了好一会儿,我想到一个词语:”我想到了一个词语,‘活泼可爱’不是吗!“大家异口同声地回答:”是啊!是啊!“”还有‘活泼乱跳’!“又一位同学发言。”‘鼓鼓囊囊’这个词可以用来形容它吃西瓜后的肚子胀起来。“又一位同学异想天开!……老师提问到我们小组,此时,我们的心情是多么的紧张啊!好像每人的心里都藏着一只只小兔子在”扑通、扑通“地跳。这时,我站起来大胆发言:”描写小白兔的词语有:活泼可爱、活泼乱跳、鼓鼓囊囊!“老师对着全班同学说:”OK!给他们鼓励!“我们又再一次得到了同学们的掌声和羡慕的眼光!我觉得这节课,我们组表现得非常棒。下课了,老师还笑着说:”你们这节课表现和OK哦!我们笑了笑!
语文课真好呀!通过参与式课节的教学,让我们在语文知识林里自由飞翔吧!
【我喜欢的课】相关文章:
1.我喜欢的作文课
2.我喜欢数学课