小木工大乐趣
今天，30位小记者齐聚在杭州市求知教育集团的求知小学，参加“小木工和做鱼雷”的活动。在学校老师的安排下，我们井然有序地跨进了他们的科技教室，顿时，眼花缭乱，门口的一个电子仪器吸引了我的视线，这可跟上海科技馆的那个是一样的，只不过缩小了。我们一个个都情不自禁地把手放了上去，一下子，有的头发竖起来了，有的汗毛倒挂，还有的被弱电电回了手……
“来，你们俩坐这儿！”听到老师的招呼我们走了过去，坐到了对应的工作台上。旁边还坐着一位“腼腆”的小师傅，他可是我们的老师哦！等分好组落座，老师又招呼我们过去看示范，怎样压线，怎样开机器，怎样转弯，没等看完，很多同学都迫不及待动起手来了。我领到的是一只可爱的'小鸡模板，学着老师的样子我开动了机器，大着胆子吧模板塞了进去，只见，细细的针片把模板整齐地切开，我来了兴致，不觉加快了动作，突然，“吧嗒”一声，我的机器“罢工”了。边上的小师傅赶紧起身来查看，一边还嘟囔着：“你推得太快了，你看，针断了……”第二次，换上新的针片我继续开工，这一次，我不断提醒自己：要注意匀速，直角转弯，身体坐正……终于，我裁下了所有模板，快速拼装出一只“栩栩如生”的小鸡，它仿佛对着我笑呢！
旁边坐着的妈妈也忍不住了，抢了我的位子，也跃跃欲试！哈哈，小木工做出了大乐趣，很多同学都开始挑战更高难度的模板，我真羡慕这里的同学啊，他们有这么丰富多彩的社团活动！
【写作指导：精雕细刻方能写出精彩说明文】
不少同学觉得写说明文难，问有什么方法、决窍。其实，以课文中的说明文为范文，学习写说明文，不失为好方法。《核舟记》是一篇介绍工艺品的说明文，写得非常出色，认真阅读，可以得到写作工艺品说明文的如下启示。
一是介绍某件工艺品，必须把握其特点。
《核舟记》开头一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟予以具体解说之后，作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步突出核舟的雕刻特点。
二是对工艺品各个部分的介绍要着眼于全局，服从于整体，要充分突出其总特点。
三是要确定一条合理而清晰的说明顺序。先整体后局部，先主要部分后次要部分，或由前到后，或自上而下，或由外到内等。
《核舟记》在二至五段具体介绍核舟时，便是按先中间(船舱)后两端(船头、舟尾)、先主要部分(船头)后次要部分(舟尾、舟背)的顺序介绍的。这样行文，层次分明，便于读者理解。
四是观察要仔细，揣摩要深入，遣词用句要能准确描述说明对象的特点。
《核舟记》对人物情态的描绘逼真而生动，便是得益于观察之仔细及动词选用之恰当。如描绘船头三人用“执”、“抚”、“指”、“现”、“袒”、“露”、“矫”、“卧”、“诎”、“竖”、“倚”等动词。这些富有表现力的动词使得人物形象逼真、活泼生动而充满生气。特别值得一提的是作者能够通过对人物细微神态的仔细观察，深入揣摩，合理想象，准确揭示人物的情感、心理，使人物更加生动传神，使这篇工艺品说明文更生动具体，更富有情趣。如由鲁直右手指卷等动作揣摩出他“如有所语”的情境；由舟尾楫左者“左手抚炉”、“视端容寂”揣摩出他“若听茶声然”的平静心态。
课本中，介绍各种不同对象的说明文不少，这些说明文有共同之处，也因说明对象不同而有不同之处。如果认真阅读，细加揣摩，这对我们学写介绍各种不同说明对象的说明文会大有帮助的。
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