美丽的海陵岛作文

2017-11-01 六年级作文

美丽的海陵岛
今年暑假,我去了许多地方,但是,令我印象最深的还是海陵岛。(这段可以不要,与下一个自然段列在一起,有啰嗦之感。不要舍不得删掉多余的语句。)
暑假里,我怀着激动又高兴的心情来到了海陵岛。
早上,我们在海边玩。一大片沙滩在太阳的照耀下显得金灿灿的,就像铺了一层金子似的。远处,深蓝的大海与瓦蓝的天空互相对应,果真是水天一色啊!
大海的浪时而汹涌,时而温柔。大风一吹,海面立刻掀起了惊涛骇浪过了一会儿,海面才恢复了平静,可被浪潮冲上来的贝壳可不少。红的,白的,绿的,青的,黑的,花的……各种颜色的贝壳经过了太阳的光一照,显得五光十色,好像在骄傲地说:“我美吗?”看到这么美丽的场景,这么美的贝壳,我觉得这是大自然送给我的礼物。于是,我也情不自禁地捡起了几个贝壳。
夕阳西下,原本金黄色的沙滩变得更耀眼了。太阳落下了山坡,只留下一道灿烂的红霞在天边,把天空染红了一片。大海变得金灿灿了,树木也成了黄金树了,不管哪里都变成了金色的了,真美呀!此时的我,心想:不仅海洋的外表很美,而且海里更美。海里除了迷人的景色之外,还有丰富的物产,大海里肯定还有很多不为人知的奇观!
海陵岛的沙滩美,贝壳美,但海洋更美。因为在我心中,大海永远都是一位哺育着万千子女的慈爱的母亲!

【写作指导:关于感恩作文写作指导】

一、理解“感恩”:

  “感恩”是个外来词,“感恩”二字,牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。感恩要重于感谢,两者差异在于感恩是视对方的给予为恩情,因为这种给予对“我”具有深远的影响,一杯水、一个嘱咐……本不需要感恩,只需感谢即可,但一旦出现在“我”极端困难之中,这一杯水、一个嘱咐……对“我”产生的巨大推动力,这就可以感恩了。

  感恩的对象是很多的,自然、社会、生活、亲情、友情、经典等皆可入手。不过,“感恩亲情”的文章已太多,不易引起阅卷教师的注意,难出新意。然而,结合时代背景,由于九十年代出生的孩子因家庭经济条件的改善,常在娇生惯养中,也有许多人不懂得感恩,视一切享受都为理所当然,结合这个背景,我对“感恩”的感悟,有现实意义。

  可以换位思考,当然我们只能说孩子要对父母感恩,而不能说父母对孩子感恩。但统治者就不同了,作为高高在上的人,听惯了“谢主隆恩”之类的话,其实他们该向百姓感恩。一个人的才能杰出,造福千家万户,他需要向他的工作环境感恩,是环境使他能大显身手;歌星需要向歌迷感恩,商家要对顾客感恩……

  还可以从“为什么要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意义”等角度考虑构思。

  有人认为“滴水之恩,当涌泉相报”,有人认为“大恩不言谢”,什么是感恩?从诠释话题的角度构思。有人“知恩图报”,有人“恩将仇报”报恩的方式是什么?“感恩”能带来什么结果?如何才能懂得感恩?感恩之后,我们该做些什么?

二、文章立意要深远:

  可以采取正反对比、逐层发问(是什么——为什么——怎么办)、逆向解读等方法。

  “感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人,感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的.事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世,不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣。忘恩原是天性,它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心的滋润,并将感恩之心付诸行动。既要心存感激,也要能学会回报,将感恩之心付诸行动。

  而就文章展开方式而言,一事一悟式要注意起伏,还要精心选材:这一件事能否引起你对“感恩”的感悟?选取三四个片断,应注意多角度、多层次,避免重复和顺序错乱。展开联想时,要注意不能离开“感恩”这个中心,要避免跑题。

三、搜集素材,感悟感恩:

  1、积累感恩的名言警句俗语。

  1)鸦能反哺,羊知跪乳2)当家方知柴米贵养儿才晓父母恩3)滴水之恩当以涌泉相报4)饮水不忘挖井人5)君恩重泰山,未有毫发酬。(陆游)6)我感到逐渐虚弱,所以我趁着我还能觉出心中的烈火,趁着我的脑子还清楚,我就赶快抓紧每一分钟的时间。死亡在守候着我,我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇:瞎眼、不能动、剧烈的疼痛。尽管这个样子,我仍然是非常幸福的人。——奥斯特洛夫斯基

  2、举举忘恩的例子。例如:母亲将儿子告上法庭,要儿子付十月怀胎钱。

  3、说说你的生活中有关“感恩”的例子。

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