我最好的朋友作文400字
我有很多朋友，其中最好的朋友就是李XX。她有一头齐肩的短发，月牙似的眉毛下，水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，笑起来的时候，脸上就露出两个小酒窝，真可爱！噢，忘了告诉你，她最喜欢看的书就是《笑猫日记》了，我也喜欢。
有一次，我带了两本《笑猫日记》回学校。下课时，李XX看到我在看《笑猫日记》，就走过来向我借了其中一本《小猫出生在秘密山洞》，然后飞快地回到自己的座位上，迫不及待地打开书，津津有味地看起来。到了放学的时候，她还没有要把书还给我的意思，我心想：她可能是看得入迷了，也许她看完了才会还给我吧。
平时下课，一有时间我们就会交流书上的内容，因此我们成了无话不谈的好朋友，其实我们不止是这一个原因成为好朋友的，还因为我们有许多其他共同的爱好。比如：她喜欢画画，我也喜欢；她喜欢唱歌，我也喜欢……
我真庆幸能有这么一个好朋友。
【写作指导：加强培养学生作文观察能力】
刚开始作文的学生最大的`困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。（next88）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。
1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。
2、自由观察训练，这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。
3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。
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