崇明岛美食之旅
周末，我们全家开车去崇明品尝美食。
汽车转了几个弯，钻进了隧道，然后驶过长江大桥，就到了我国第三大岛——崇明岛。汽车飞驰在陈海公路上，道路平坦而整洁，来往车辆很少。不一会儿，我们就来到阿姨家。
阿姨早准备好丰盛的午餐，有红烧肉、红烧鱼、鸡汤、炒青菜……很有“农家乐”的感觉。我吃得肚子滚圆，大人们把炒青菜一扫而光。
吃饱喝足后，我们来到明珠公园，漫步在明珠湖畔。小姐姐要我形容一下明珠湖。我脱口而出：“风平浪静、波光粼粼”大家异口同声地夸奖我说得好。爸爸请大家登上快艇遨游明珠湖，风驰电掣，水花四溅，真刺激！
晚上，我们入住新崇酒店。
第二天一早，爸爸赶到市场买了好多崇明特产：崇明糕、金丝瓜、甜包瓜、小菠菜、紫玉米……把车装得满满的.。小姐姐无奈地说：“老爸，你的大奔成了拖拉机了！”
吃过早餐，我们又到农民家里买了好多有名的崇明白山羊肉。爸爸还亲手拿着刀，挖了一大袋青菜和四棵大白菜……这些东西差点儿把两辆汽车的后备箱塞爆！
我不明白为什么要买这么多东西。爸爸笑眯眯地告诉我：“这些都是真正绿色有机食品，是城市里吃不到的好东西。我们多带一些回去和大家一起分享。”
【写作指导：提高学生的作文兴趣】
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话无疑是强调一个“乐”字，而“乐”建立在“趣”的基础上，有“趣”才会“乐”才会“灵”。反之，无“趣”生“优”，生“优”则必“厌”。所谓心境愉悦反应则灵敏；心情抑郁，反应则迟钝得多就是这个道理。（next88）要想提高学生的作文兴趣，要求教师在作文教学中所选的教学内容要贴近童心。
1、命题要揣一颗“儿童心”。要尽可能地贴近学生实际生活，宁可低一点，不搞一刀切；
2、指导要用一种“儿童调”。要把导师的架子放下来，要用商量口气，商量写什么，怎样写，怎么改，如何评等等；
3、评改要借一双“儿童手”。学生只要对作文产生了浓厚的兴趣，就会留心观察，分析周围的每一个人，每一件事，每一处景物，写起文章来自然合情若泉涌，滔滔不绝。
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