秋游武夷山
人们都说“桂林山水甲天下，不如武夷一小丘”。秋高气爽，我们慕名来到武夷山游玩。
我们坐上竹筏，在九曲溪上漂流。溪水真绿啊，绿得仿佛那是一片晶莹剔透的翠玉；溪水真清啊，清得可以看见水里捉迷藏的小鱼儿；溪水真静啊，静得像一面未经打磨的铜镜。躺在竹筏上，往往还能看见展翅的金雕在空中飞翔，听见它那嘹亮的尖叫声。溪流中，竖着一块巨大的石头，像一位亭亭玉立的仙女，好像在等待远游的亲人。竹筏一路顺着溪流前进，刚一转弯，眼前的景象令我吃了一惊。那不是传说中孙悟空的老家——水帘洞吗！只见那悬崖上的瀑布飞流直下，发出“哗哗”的响声，阳光照射着瀑布，长长的瀑布像一条雪白的长链。竹筏继续向前，两岸一座座山峰拔地而起，高耸入云。这些山怪石嶙峋，形态万千，有的像又圆又厚的汉堡，我真想扑上去咬一口；有的像毛笔架和画纸，好像在等待画家们挥毫泼墨；有的像巨象，立在溪边，低下头，长长的鼻子伸进溪里……
我们在小溪的尽头上岸，向着天游峰拾级而上。那山真陡啊，我走了几步就气喘吁吁了；那山真高啊，一眼望不到头；那山真险啊，回头望着山下，好像一不小心就会摔下去。终于爬到了半山腰，我们稍作休息，立刻拍照，欣赏风景，把美丽的瞬间定格下来。山上长满了树，那树奇形怪状，有的是笔直的，有的弯曲的，有的成半圆形，有的……那叶子的颜色也很多，有红的，有绿的，有紫的，有淡黄的……给美丽的武夷山增添了无线生机。
第二天，黎明到来，早晨的第一声鸟叫，打破了宁静的世界，伴随着声声清脆的鸟鸣，我们又踏止了新的旅途。回头望着那被抛在后面的武夷山，不禁生出了一丝丝留恋。
【每日写作指导：如何让作文中心突出——写作必读】
集中、鲜明地突出文章的中心，是我们写作文的根本任务，也是老师评析一篇作文好坏的基本依据。
这里所说的中心，是指作文通过其全部内容而表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鲜明。
所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。我们在动笔之前首先要认真审题，根据作文的需要确立一个中心，这是作文突出中心的前提条件。作文中心的确立，必须从全部材料出发，必须把握事物的本质。不少同学的作文词不达意，说了半天没有讲出什么观点和道理；或者中心分散，几个观点、道理齐头并进，没有统领，结果像蜻蜓点水哪个意思都没有说透；也有的作文洋洋洒洒下笔千言却离题万里甚至根本不知所云；还有的作文事情不大，材料有限，却偏要追求高、大、全的中心，以致给人小题大做、故弄玄虚的印象等等。（next88）以上这些毛病的`出现，都是因为作文事先没有确立好中心、动笔时随心所欲造成的。
所谓鲜明，是说所表现的中心必须是明确的，清清楚楚毫不含糊。确立了中心，我们在作文中还要调动一切可用的手段为突出中心服务。突出中心的具体方法不少，最常用的两种是开门见山和卒章显志。学生作文《拨动我心弦的歌》开篇这样写道：“‘那一天，知道你要走，我们一句话也没有说……’耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。我好想真挚地对您说一声：”爸，对不起！’“在文首就定下了全文的感情基调，写出了作者从心底对父亲的愧疚和不安。另一篇学生作文《宽容》，写”我“不小心将水泼到了老师身上，惶恐不已，但老师并不追究还原谅了”我“。作文结尾说：”走在校园的小路上，我忽然觉得：今天的路真宽敞！“最后的”真宽敞“三个字既突出了作文中心，也升华了主题。这两篇学生作文，前者开门见山，后者卒章显志，突出中心的方法大同小异，均旗帜鲜明地亮出自己的观点。
我们也可以根据作文的情节内容，在事物的发展变化中凸现作文中心。如学生作文《芭蕉扇失业了》，选取人们夏天的取凉工具从芭蕉扇到电扇直至空调的变化，以小见大，生动地展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化。小作者在作文中没有简单地进行今昔对比，并且注意了表现其中的曲折，如农村一度供电不足，安上电扇却不能想用就用等，让我们从一个侧面真实地感受到农村改革发展是怎样走过来的。作文写得质朴、实在。类似的方法还有抑扬对比、欲擒故纵等，其原理和上面的一样，作文的中心就在这些对比之中鲜明地展现了出来。
在作文的语言行文方面，我们还可以采用前后呼应、渲染点题或者通过联想议论等方法来突出中心。如学生作文《秋日小事》，从秋叶飘零写起，写父亲替“我”借书、送书、送衣服，辅以“我”心情的变化：“一阵狂喜”“心中一动”“心底颤抖一下”直至“眼泪似乎就要流出来了”，反复渲染反复点题，由一件看似简单至极的小事，将父亲对子女深沉的爱表现得凄美而生动。文中人物衣服的破旧单薄、气候的悲凉，又隐含着多少生活的艰辛沧桑，让人读了不禁嘘唏不已。
总之，在作文时要认真审题确立中心，并灵活调用各种写作手法为突出中心服务，只有这样，我们才有可能写出中心明确、主题鲜明的作文来。
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