我的足球比赛作文500字

2018-05-01 六年级作文

我的足球比赛
体育课上,我们已经选好了参加学校足球比赛的人选。我射门和绕杆都被选中了。其实,体育课上我还不确定我是否被选中了。但我踢完以后,我就听见同学跟体育老师说我的名字。为什么我不确定呢?因为别的小朋友踢好的话,老师会问下面的小朋友们,他叫什么名字?当我中间绕的时候,用手了。因为我绕得太向左了,我跑不过去,不能把球绕到下一个标志桶。所以,我只能跑过去,用手捉住球,然后把球放回刚才踢的地方。等比赛开始前,老师报了要上场的小朋友的名字和项目。因为我是2号,所以我很早被报到。那时候,我才发现我两个项目都要参加。
那天,是绕杆。汤老师带领参赛的小朋友,去门口拍照。我站在第二排,因为我很矮。虽然第一排的人有点高,但他们是蹲着的。拍完照,我们又进去了。过了一会儿,我们去排队进场。陈老师带着我们去绕杆,我排在第二个。那时候我很紧张,我跟前面的小朋友说:“我会不会踢不好?上次练习的'时候,我没踢好。”小朋友跟我说:“你要有自信,就会踢好了。”然后,男生踢完了,轮到女生踢了。我绕得很快,但觉得有点危险,一个球差点飞得好远,幸好我跑得快,把那个球踢过来了。体育老师说:“加油!”下面的小朋友为我们加油。我踢得越来越快,很快把最后一个也绕好了。我花的时间13。03秒。踢好后,我就静下心来了,终于踢完了。

【每日写作指导:巧用民间熟语提高写作能力】

  中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一,包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力,它要求学生能稳妥地遣词造句,修饰润色,书写成文。我在训练学生写作时,鼓励学生大量收集当地的民间熟语,并提倡学生在写作时合理运用。实践证明,合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

  民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。(next88)俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语,如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等;谚语是民间集体创造,广为口传,言简意赅,如“寒从脚起,病从口入”等;歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句,如“青花红涩柿——中看不中吃”等;流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语),如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。

  从被动完成任务到主动收集,三年下来,每个学生都能收集上千条熟语,分类整理,编辑成册,以门、纲、目分类。

  在收集的过程中,学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上,我会挑选两三条给学生讲解。

  个人认为,写作中使用民间熟语必须注意三个结合:

  合文体:即要与文章体裁相结合,从各种体裁的需要出发,忌滥用。一般来说,熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

  合语体:即要与文章的表达方式、语气口吻相结合,也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。

  合道体:即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发,科学运用。

  民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处:

  有利于提高学生学习母语,使用母语的兴趣;有利于培养学生正确的人生观、价值观;有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。

  民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践,又应用于实践,学生乐意开展研究性学习,参加各种形式的实践性活动。

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